前兩天
小鳴跟我們說
班上有位何同學踢他
他要媽咪幫他看有沒有瘀青
媽咪一看
果然有點小瘀青
爸比問小鳴同學是在什麼情況下踢的
小鳴說
是他們在玩"變形金剛"的遊戲時
另一位同學把他架住
然後何同學一直踢他
爸比回答小鳴:所以你們是在玩遊戲嘛
小鳴說對啊
爸比說：既然在玩遊戲,那就不能怪同學一直踢你
隔一天
小鳴回來又跟媽咪說
他覺得何同學是故意踢他的
媽咪問他為什麼
他說有一次他跟另一位蔡同學走著走著
何同學突然從旁邊衝出來踢他
所以何同學一定是故意的
爸比聽了問媽咪是不是需要打電話給導師
媽咪問了小鳴
需不需要打電話跟導師講這件事
小鳴說好
媽咪感覺小鳴對何同學滿生氣的
所以想了想
如果真的是如小鳴說的何同學故意踢他
那打個電話問問導師或許會比較好吧
下午
媽咪找個時間打電話給導師
把小鳴說的話全都轉述一遍給老師聽
老師聽完後做出結論∼
老師說
何同學在他們班來說
是一個個性還很幼稚的學生
應該說還沒脫離大班的個性
以老師對他的了解
可能大家第一節課玩了變形金剛
第二節課不想玩了
但何同學還是想玩
所以他動作還有變形金剛的玩法出現
這樣同學就不高興了
或是像說小鳴可能並不想玩
所以跑給何同學追
但何同學就會認為小鳴繼續跟他玩
而老師也覺得小鳴有時候玩起來也是比較沒有分寸的
媽咪知道小鳴個性
聽到老師這樣說
媽咪想何同學應該是想玩的成分較大
所以也較不會控制自己吧
老師說他會再注意孩子們間的遊戲
也會再跟孩子溝通
不要玩這種打來打去的遊戲
媽咪也跟老師說
會再跟小鳴溝通
在學校不要玩變形金剛的遊戲
老師也謝謝媽咪的告知
讓他可以知道孩子們的狀況
爸比媽咪並不想當恐龍家長
但跟老師聊過後
媽咪知道這種遊戲在學校的確有危險性
也容易造成孩子們的受傷
媽咪會再跟小鳴加強溝通的
