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董小慧

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分享--❤應該教給孩子的六種美德❤

2012年09月14日
公開
39

分享來自--康軒親子學堂 ❤應該教給孩子的六種美德❤ 哲學家康德在其《實踐理性批判》一書中提到:「沒有道德的上帝,也是可怕的。」 讀書不難,只要肯讀,終究可以讀出一點名堂,但做人很難,學會做人,遲一點都不行,再遲,人格都養成了,價值觀也確立了,便很難改了。 是的,做人真的很難,誰教我們做好人?美德缺,誰教我們談美德?檢視一下,你教孩子以下幾種簡單的美德了嗎? ★寬容 這被很多哲學家認為是一項罕見與重要的美德,而且,許多時候我們都會用得上它。人總有意見相左,產生矛盾,以至衝突的時候,因而被傷害;選擇寬容的人,傷害將減少許多。 教育最崇高的結果就是教人學會寬容,可是越來越濃的暴力氛圍讓人直覺,寬容並沒有被我們放入思潮裡,學校遺漏,父母遺忘,教育也就不教了。 ★服輸 接受失敗、承認失敗、整裝再出發,這不僅是美德,同時也是智慧。 這個社會最讓人詬病之處,就是老有人主張效率快、衝衝衝,一點緩和的餘地也沒有。輸其實不可怕,可怕的是,輸了之後爬不起來。我們的孩子大概就因為常常挨罵,失去了信心,就再也輸不起了。 誰教孩子:「今日輸了,明日看我」的豪氣? 有些挫敗比成功更有意思,幾次失敗,會有許多重要而實際的好處,但誰容許我們的孩子失敗?誰又相信失敗是成功的軌跡? ★儲蓄 曾幾何時,這個美德快要消失無蹤了,根據資料統計,孩子的儲蓄率只有千分之十七,多數人不僅沒有儲蓄,甚至透支。近年常發生的卡債風波,就是缺乏這項美德的後果。 ★禮節 法國文藝復興時期作家-蒙田,在他的《蒙田隨筆》一書裡說過:「禮節是教養中非常重要得一部份,跟慈悲與美麗一樣,有助於人與人之間的相互喜愛。」 但,有禮節的孩子,你有多久沒見到了? ★價值觀 大學生為了得到一只名牌包包,可以省吃儉用,吃泡麵度日,再把省下來的錢,恭敬地送到某精品店。更令人擔憂的是,他們早已有一套合理化的想法,覺得買名牌是為將來儲存美好的回憶,也是建立自信的方法、自我磨練的高招,不明白為何大人為何大驚小怪。 名牌的意義是什麼?一種身份、地位的象徵? 千萬不要凡事都以錢侍候,當有一天孩子養成以錢做為價值觀的標準時,所有的似是而非,便會一股腦潛進他的心靈中,變成難以醒來的噩夢。 ★慈悲 慈悲很重要,非教不可,如果一個社會連慈悲心都少了,那教育變萬劫不復了。 有位教育專家的兒子得了很多獎狀,但幾乎都被這位專家收了起來,放在資料夾中,當作孩子的美好回憶,但有一張獎狀被張貼在客廳,一掛就是三年。兒子問他為何唯獨那張獎狀掛這麼久,他回答因為這張獎狀很有意思,兒子不解:「有意思?」他回答,一個人願意到醫院當義工,還得到感謝狀,真的很慈悲,我想掛它久久,你真的很不簡單。 七歲的新加坡小孩克莉絲,在南亞強震後,把存錢筒拿出來,要媽媽把她存了兩年的錢捐出去做好事。 雖然他們還只是小孩,卻都擁有很了不起的行為,就像天使一樣。 天使般的孩子,就從擁有美德開始。 要學習~~~跟兒子一起成長...加油!

分享--中年級的學習準備

2012年09月05日
公開
60

文章分享來自:親子天下http://topic.parenting.com.tw/issue/2012school/article_list.aspx 中年級的生活準備 體力、效率、人際力,缺一不可 中年級開始,讀全天時間變多,在校時間變長;除自己教室外,可能開始有外掃負責區域;相較於低年級課程多在自己教室,中年級跑堂至專科教室上課的機會增加,「活動範圍」也更廣。 中年級也是從「他律」邁向「自律」的時期。從二下開始,家長心態須逐漸從「凡事代勞」調整為「從旁協助」。家長投入愈多,只會更讓孩子失去成長機會。 綜合多位中年級導師經驗,提供健康、身心成長、學習等各層面建議,讓低年級孩子飛躍中年級跨欄,面對更高挑戰。 加強鍛鍊體魄,提升做事速度 中年級孩子在校時間長,課程分量加重,活動範圍變大,若體力不好,下午很容易精神不濟,身體不適而請假的情形也增加。建議從暑假開始,就多帶出去運動,不論是郊遊、騎腳踏車、游泳打球或跑步,都有助培養體力與耐力。 此外,中年級在校吃午飯的時間也變多,通常在四十分鐘內,孩子得完成打菜、用餐、喝湯、刷牙、抬起椅子、打掃教室等工作。家長可利用鬧鐘或計時器,讓孩子在家先感受「四十分鐘」的時間感,提升吃飯速度。資深老師也發現,許多孩子吃太慢是因為不喜歡學校餐點,家長不妨準備愛心便當,讓孩子有機會選擇愛吃的食物。 洗澡洗頭須確實 五年前曾有縣市爆發小學生頭蝨感染,以中年級罹患率最高。學校健康中心護士推測,中年級後,爸媽多放手讓孩子自己洗頭洗澡,可能因沖抓力道不夠而洗不乾淨所致。建議父母剛開始花點時間,檢查孩子抹肥皂的方式、抓頭皮的力道與次數,確保洗淨。 培養互動與社會能力 歷經低年級的團體生活洗禮,父母更應重視中年級孩子的人際互動與社會能力。多位老師提醒,到了高年級,「孤獨兒問題」會變得棘手,不像中年級孩子還願意聽老師規勸,接納或幫助不喜歡的同學。 相較於「有說卻不見得肯聽」的高年級,中年級是師長仍保有影響力與主控權的「最後黃金時光」,千萬別輕易放掉。 在人際關係上,讓中年級孩子學會尊重、包容、分享,非常重要。有些老師會透過繪本,鼓勵孩子在團體中扮演適當角色,避免過於霸道或太過文靜。