ㄧ、活動目的：
培養有意願說故事的志工，以故事為橋樑，提昇孩子的思考及成長過程，並進一步地，在校
園從事說故事推廣活動；推廣多元閱讀運動，擴大故事志工的服務能量，提昇故事志工的整體素質。
二、課程目標：
１、鼓勵學員學習互動式說故事，除為自己孩子說故事外，亦能走入社區、校園為更多孩子說故事，
讓孩子經由聽故事進而喜愛閱讀
２、協助學員課後成立互助成長團體共同學習。
三、參加對象：本校對說故事有興趣的及有意參與兒童閱讀推廣的家長。
四、參加人數：預計40人（含其他學校故事志工）
五、活動地點：汐止國小故事屋（若報名人數過多，則將另行通知更改活動地點）
繪本賞析 貓頭鷹親子協會 李苑芳
說明如何選擇故事，什麼樣的繪本是好的兒童文學。並透過專家的引導重新欣賞繪本裡文字與插畫間
的關係。
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一堂有點沈重的課程
從推廣閱讀的重要推手∼貓頭鷹圖書館館長∼沈痛的說道
＠跟著我一起推閱讀一起說故事的媽媽問：為什麼故事也說了,我的孩子到了國中,還是不愛看書？（閱讀沒有扎根）
＠從2007年最新公佈的「國際閱讀素養調查」(PIRLS)顯示，成績依舊不理想，在參與評比的四十五個國家地區中，台灣學生總成績排名第22，每天課外閱讀的比率甚至敬陪末座，遠低於國際平均值
http://www.liteoncf.org.tw/download/26(3-2).pdf
推廣閱讀；到底出了甚麼問題?
