小米嘛
喜歡不一定要擁有，放下不一定最難受；放在心上，所以記得。
【育兒甘苦談】安親不安親？
文/小米嘛
晚上回娘家接兩個孩子時，娘家媽媽突然剎有其事地說了：「我那個誰誰誰在當老師，她跟我說要現在就讓鴨鴨去學美語，這時候學吸收的最快！」
那個誰誰誰到底是誰我不知道，只知道光聽到這一句話就忍不住想要吐槽，先是婉轉拒絕：『她們學校有在上英文課啦！』卻換來母親一句：「那不夠啦，要去找那種專門教英文的補習班，去玩也好。」
完全不想繼續這話題的我不想回應，母親卻繼續說：「她還說小學不要去安親班，這麼小就一直在安親班，太可憐了！」
那個誰誰誰到底是誰我真的完全不在意，但插手到我女兒的教育就讓人整把火燒起來。『為什麼不要去安親班？不去安親班誰要帶誰要教？』
不出所料，母親想都不想就說：「我阿！」
不是我要吐槽，但連注音符號都搞不清楚、寫字筆劃不分、什麼叫建構式數學都不知道的長輩，到底要怎麼教小孩功課？
「才小學一、二年級，沒問題吧！而且老師不是會教？回家只要寫作業就好啦！」老人家倒是信心滿滿。
老實說，對於要不要送安親班這件事我幾乎沒有考慮過其他選項，不是為了讓孩子名列前茅，純粹是深知自己的個性不適合教（陪）小孩寫作業，與其為了功課整天斷線怒吼，不如省點力氣對付在其他事情上。而且雙薪家庭每天和孩子相處的時間已經不多，再在陪寫作業上生氣，不是太折磨彼此了嗎？
剛巧前陣子和不同朋友都聊到了安親班的事，巧的是、兩位完全不同領域的朋友都沒將孩子送安親班。聽到友人C 這麼說時我意外到了極點，在我看來，工作忙碌的C 下班後還要陪讀陪寫，根本是神人之舉。
『你陪寫作業都不會生氣嗎？』我是打從心底地由衷佩服。
C 笑道：「當然會阿，每天都在斷線，寫個作業要斷線五次以上。」
又忍不住問了另一位友人M：『你怎麼有耐性陪寫作業呢？』至少M 是全職媽媽，多年磨練下應該被訓練到對孩子多了點耐性--我說的是應該。
誰知M 想都不想就說：「不是我陪阿，是爸爸陪，我陪寫作業會生氣喔！看到字太難看還會很想擦掉叫他重寫，可是又不能擦，根本為難自己。」原來不只我會生氣，媽媽表示安心.....（誤）
事實上，因為太了解自己會失去耐性，更明白這年代的孩子學習方式早就和從前大相逕庭，我們打從一開始就打算交給專業的來；這不是把教小孩的責任推給學校和安親班老師，而是太明白這是最不磨損親情、對我們彼此都好的模式；與其自己教然後氣到得內傷，不如請老師教，父母盡全力協助就好。距離讓我們的心更靠近，最適用的其實就是親子關係，愈密切的關係，愈容易造成磨擦。
當然啦，每個家庭都有每個家庭的考量，適合我們家的方式不一定也適合你們家；有的家庭有經濟考量、有的媽媽天生就有耐性更喜歡陪讀，也有的家庭是雙薪，送安親班是不得不的選擇。沒有對或錯，只有適不適合。
送安親班絕對不是不愛小孩，就像沒餵母奶也不是不愛小孩一樣，自己孩子的教育方式，只有身為父母的我們知道怎麼樣才是最合適；送安親班不是為了要孩子一定要有好成績，但至少希望孩子學會對自己的課業負責。
孩子的教育是父母的責任，至於長輩們嘛，拜託疼孫玩孫就好，關於教育，就留給我們自己決定吧！
