小孩自從上學後，每天回家都會不時轉述學校發生的人事物，
但．．．小孩很精，只會講別人如何如何不乖，讓老師生氣諸如此類，
哈！對於自己的狀況卻會選擇性的轉述，我在形容給Jen老師聽時，
老師對媽媽說『亮亮平日真的是很乖！』，所以上次的玩頭髮事件，只是偶發事件而已。
不過，媽媽沒有因此而生氣，因為亮亮畢竟才小班，用放大鏡去觀看她現在做的一些小事，似乎有點太小題大作。
媽媽比較會從大方向去看一些事情，亮亮的個性算是滿受教的，例如今天早上，她突然想到昨天聖誕Party拿到的一顆軟糖，其實昨晚吃完飯就想吃了，但是因為昨天收到彩色筆的聖誕禮物，亮亮吃完飯，馬上就急著要畫畫，什麼糖果巧克力全拋去腦後了，那顆糖才能倖存到今天呀。
早上拿著糖問媽媽『我能吃糖果嗎？』
媽媽『現在？！有沒搞錯時間？一大早耶。』
亮亮『•••我真的很想吃』
媽媽『不行，一大早肚子空空的就要吃糖，至少要喝完ㄋㄟㄋㄟ再說。』
下了樓，手仍舊握著那顆糖，跟在媽媽身邊看媽媽泡奶、整理餐袋、裝保溫瓶•••••
亮亮『我ㄋㄟㄋㄟ喝完了』
講完這句話後，不敢在第一時間說要吃糖，之後才緩緩吐出『我可以吃糖果了嗎？』
媽媽心裡非常想收回剛剛說的那句話『至少要喝完ㄋㄟㄋㄟ再說』，
於是有點生氣地跟亮亮說『我實在非常不想讓妳吃糖果耶，誰一大早在吃糖果的？下個月去檢查牙齒，媽媽一定要跟醫生說亮亮太愛吃糖果了，應該會有蛀牙！』
亮亮肅著臉沒說話，媽媽還以為食言之後亮亮會大哭，只看到亮亮沒說話把糖果又放回書包，媽媽看到又拿了出來，因為小孩很可能去學校後就把糖果吃了！
媽媽『糖果留在家裡，等妳晚上吃飽後再吃，媽媽會幫你保管。』
亮亮『恩∼好。』
現階段的亮亮聽到她的東西被『保管、保護』就會開心！
因為她覺得爸爸媽媽是跟他站同一邊的。
媽媽經過這件事發現，如果說話的口氣稍凶一點，亮亮就會癟嘴哭泣，哭泣的原因除了媽媽不允許之外，另外就是她覺得『惹媽媽生氣了』，哭一哭後就會說『媽媽對不起』，『極力爭取自己執意的結果』並不是她哭泣的目的，或許也是她了解哭泣並不會使媽媽改變決定。
今天媽媽改用口氣態度來拒絕亮亮，幫她找出其他解決方法，也讓這件事有台階下，小孩即使被拒絕也仍舊接受的原因吧！
