琳琳這兩天迷上了扯鈴
應該是生活課程裡面有提到
老師昨天要小朋友帶家裡的玩具去學校
琳琳帶了扯鈴跟跳棋
琳琳班尚有一位同學 姑且稱小萱
小萱在班上表現應該很好
琳琳寫生字造詞的功課 常抱著字典翻很久、寫很久
耗費太多時間 偶爾會被爸比媽咪念
有些明明很簡單 用想的就可以了
不用查字典 好花時間喔！
琳琳堅持查字典 因為要造成語 不要兩個字的語詞
無意間 聽到琳琳說老師稱讚小萱生字造詞寫成語...
原來如此 難怪即使被爸比媽咪念功課寫太久
琳琳也執著要查字典！
有一陣子 琳琳放學後沮喪的說：下課很無聊∼
媽咪問：為什麼？
琳琳說因為同學不跟她玩，小萱要大家不能跟她玩！
小女生吵架了嗎？媽咪心想 這問題很常見
一旦發生 對孩子心裡造成某些程度的影響
想幫忙又覺得琳琳應該學著自己處理
媽咪淡淡的說：你應該可以再找其他人玩吧！
隔天放學 琳琳很開心的說：
我今天跟小朋友玩，就是那些被小萱退出的人！
原來 被小萱排擠的不只琳琳...
對琳琳被排擠 心裡有些不捨 但決定不介入
對琳琳能自己邀約其他同學 覺得琳琳應該有長大
對琳琳不是排擠別人的人 感到寬心
星期二讀整天又上音樂課 回到家六點
阿嬤不在家 媽咪忙著張羅晚餐
琳琳竟然扯鈴扯了一個小時不嫌煩
會扯鈴了 但不會招式 要媽咪教
媽咪也只會簡單的螞蟻上樹、金雞獨立 還是找爸比好了∼
今天琳琳上完英文課五點回家 一樣認真練習扯鈴
學會了螞蟻上樹 琳琳邊扯邊說：
小萱的夢想是扯鈴∼媽咪又恍然大悟...
小萱對琳琳的影響真大
有一本書說：父母的保存期限只有十年
看來 好像不到十年 要縮短囉∼
孩子成長的速度很快
小時候 像莛莛這時 爸比媽咪可以牽著莛莛的手走路 隨時陪伴在側
慢慢進入校園團體生活 像彣彣這時 我們會關心 適時往前給予協助
長大後 有更多自己的想法 同儕影響會慢慢超越父母 像琳琳這時
爸比媽咪要試著放手 孩子有自己的路
不想承認 但 在孩子心中 同伴的確會越顯重要
希望孩子記得 無論何時 爸媽永遠會在背後支持你
人生的路很長 要勇敢 累的時候 回頭看看爸媽
希望能給你前進的力量！
