今早服務完二位大爺的早餐和黃金先生後
終於在九點半可以出門,
但我們還是遲到了
（因為澤小弟已哭了一個早上
一直黏在大腿上很難出門）
雖然還是覺得自己對於人的研究這本書的理解力不佳
但已比一開始的時候進入狀況
事實上唸起來有些小壓力
不過了解到孩子學習的本源
想象與意志的形成，
造成記憶力（過去概念的形成）與創造力（未來意志的萌芽）
來自於同感與返感的作用夠強
尤其在０到七歲孩子階段是最強的
所以這個階段的吸收與學習最為強烈
了解孩子之後才能協助去形塑孩子
還有不要只對頭腦講認知與抽象的概念
這樣的結果會增加血中的CO2，身體會無法吸收造成硬化
要給他們實作與”具體的形象”
才能為孩子保留氧氣
不斷形成成長的萌芽給小孩
（比如不要只給小孩作頭腦中的教育，例如看DVD講認知概念
不如帶他實際看到觸摸到真實的事物，並透過生活中具體的事物去學習
才能保留身心靈的生氣與動力）
形象是藝術創造想象的
他經過創造和同感來發揮
而概念僅僅是邏輯上的意義
它經過記憶力和反感得到發揮並從出生前來
（這段是內文）
這些都顛覆了媽咪以前的觀念
還蠻有趣的
不過，之前透過蔡穎卿的書
我也深深的了解到工作靜心對媽咪自己的幫助與學習
也讓我了解到這樣的學習對於孩子
才能根值他的心，變成一生的能力
