岳很難得的在教室內大哭了三次
原因是祥祥不給他玩木板當車子
不停的拒絕岳參與遊戲
(媽咪心想他應是沒睡午覺所以無法控制情緒,不過他否認)
岳一直來告狀，請媽咪去跟祥祥說一說
基於大人不介入小朋友的衝突原則
媽咪其實一時之間也在思考如何協助他自己面對這樣的情緒
暫時只能請他自己和祥表達他想玩的心情
若被拒絕也請他想方法讓自己開心
也許是心裡覺得沒得到媽咪的支持
還是很有情緒,哭得一次比一次大聲
最後一次大哭是在點心時間
岳覺得祥搶他的大叉子
媽咪被岳的哭鬧吵得心情很難平靜
也沒辦法好好參與大家的討論
火都快上來了
媽咪抱著他,試著讓自己和岳一起冷靜
我在心裡等待好方法在心頭出現
我問祥祥,"祥祥很喜歡大叉子,是嗎
祥祥的叉子是從岳的手上拿過來的,還是從叉子盒裡拿出來的呢"
他回答:從盒子裡,但是是我先拿的
我問岳:是祥祥從盒子拿的,不是從你的手裡拿走的是嗎
岳答:是
(請他自我確認祥祥的確不是從他的手上搶走的)
(聆聽)
我說:那我知道了,岳岳和祥祥都喜歡大叉子
可是岳岳先看到叉子,可是後來被祥祥先拿到
所以你哭是嗎
岳答:對
（表達）
所以祥祥不是搶你的叉子是嗎
岳答:對(再次請他自我確認)
我說:那我們要用什麼樣的方法來讓二個人都能用到叉子,而且也開心呢
（協商）
這時候,一下午堅持不給岳玩東西的祥祥突然把叉子給岳
並說:等岳岳吃完我再拿叉子來吃好了
媽咪心中大喜,祥祥可能是自我聯結到他終於了解到岳的難過來自於哪裡
並試圖協助解決問題,想讓岳岳開心的方式就是給他叉子，希望他不哭
媽咪想要強化祥祥的良好行為,大聲的向祥媽報告
祥祥好棒,祥祥想到的好方法是,祥祥先把叉子給岳岳用,等他吃完再換他
祥祥露出的靦腆的笑，而且岳也破涕為笑的開始用叉子吃著水果
吃完，說完”謝謝請慢用”之後，離開座位，收起椅子
開心的和緩的將叉子還給祥
媽咪很開心最後是這樣的結果，
今天的岳因為太早起床沒睡午覺的關係很有情緒
（反而小小寶貝們都狀況很好，連新來的寶貝們也很穏定）
挫折的感覺很難受，尤其是不被接納的苦
但總是要學著自己去釐清問題的所在，了解自己的情緒
雖然很心疼岳所經歷的過程
大人也同樣一生都在學習這樣的功課
也謝謝你們給媽咪一次這樣的學習
