轉貼之前郁茹老師寄給樂活班媽咪的文章
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親愛的朋友
這是來自仁美老師的轉文和大家一起分享這篇文章。
現在的我們自己才是最需要先成為孩子的榜樣
孩子的未來是建築在目前的我們（大人們）。
希望我們都能成為【知行合一】的好大人。
祝平安
郁茹
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親子關係與教養
在繁忙工作一天回到家之後，身為家長的您，是否希望孩子自己可以快樂的做該做的事，讀完該讀的書，該準備的東西都準備好，知道如何安排自己的事，不用您操心呢？
我想說這是「教育的理想目標」。以目標言，能敎出獨立有次序、有紀律的孩子，是非常值得努力的目標。 這意味一個理性且知道自己要什麼的個體，他保有自己的決定力，並且能付諸行動達成目標。而未來的世界取決在他們。這是一份非常有價值的工作，而執行者是「家長」。事實上，媽媽所承擔的責任比較多。
「家長」這份職務需要多種專業知識才能完美達成。
1.「家長」是一位實踐家 能做到自己所說的，樹立良好典範。示範:是教育裡最重要的一環，尤其是在幼兒教育領域，家長身教做的正確孩子通常也學得好。如果家長回到家就坐下看電視，就別要求孩子要喜歡讀書。如果家長常生氣的跟孩子講話，孩子在哪裡學習禮貌呢?
2.「家長」是一位敏銳觀察家。觀察是為了分辨孩子的狀況是屬於哪個領域範圍，是身體的、情緒的、學習的…. 先定位問題，正確定位後接下處理步驟才會有效 。
3.「家長」是一位傾聽者。傾聽-是注意聽。不帶有否定、評論、和貶低。
「傾聽」是為了確認你的觀察是否正確? 大部分的情緒問題在「傾聽」和「了解」之後就平復。關鍵在於聽者的能力，用情緒處理問題的家長其實缺少觀察和聽的能力。
4.「家長」是一位溝通專家。「溝通」是應用方法進入處理，目標是建立共識，取得合作。
用溝通取代權威，權威沒有錯，有時候可以用，但不是最好的選擇。溝通和權威教育下
的結果大不同。理性的溝通將會保有孩子自決力免於干擾。
5.「家長」是一位教育家。由「溝通」來進行，敎之前要先給目的，再執行，缺少目的的
傳輸是做白工，因為孩子無法將資料歸類，因此也無法應用。或許你會感嘆為什麼敎很多遍還是學不會?給予任何資料之前要先標示目的。
6.「家長」是一位優秀的管理者。不管是生活、讀書還是工作，都需要有次序的完成事情。
孩子最先學習的是管理自己的玩具，處理接觸的環境，進入學校管理學用品和書籍和課業就不困難，當我們看到混亂的處理書包或是無秩序的做事，通常在家庭教育裡也很缺乏秩序。
現在我們把視線拉回到自己身上，檢查看看自己缺少什麼能力？需要什麼能力來幫助自己把家長的工作做好。
是否自己也能誠實面對自己的不足，找到值得學習的資料，成功的關鍵是「有能力敎育自己」。
再需要的時候學習新方法以解決問題。
