"良好的態度與對生活的熱情，才是創造平順與美好人生的關鍵。"
寫得真好的文章，Papa，我們一起加油!
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十二年國教免試升學放榜了，幾家歡樂幾家愁，各種傳媒不斷放送著考生、家長與教師的疑異、批評與反彈，周遭親友提起這個問題，憤慨與無奈多於其它。
周日出門爬山，在車程中聽著廣播，同樣的問題吵得沸沸揚揚，我跟先生也順口聊起各自的看法。先生認為無論是哪一種制度都有利有弊，沒有辦法讓所有人滿意，在變革過程中，初次的嘗試總是有更多問題，只要方向正確，即使自己對現況不滿意，仍必須用正向的心態來看待這些改變。
我和先生的看法差異不大，但我認為大環境的改變不是一己之力可以扭轉，我比較在意用什麼心態去應對。單一的評估模式也許顧及了某種齊頭式公平，但換個角度來看，若沒有明星學校的迷思，根本沒有區分高低的問題，學習的重點不是學校，是心態，只要有良好的態度，在任何時間與任何地方都能有收穫。
在普遍性認定裡，我和先生都算是舊日升學主義至上年代的「順利組」，上明星學校、有漂亮的學歷，事過境遷再回首，無論是在職場或生活裡最受用的，都不是來自於明星學校與畢業證書，良好的態度與對生活的熱情，才是創造平順與美好人生的關鍵。
這陣子的十二年國教免試入學的餘波也吹進了小學校園，硯硯曾跟我提到：同學認為他們學校小，即使現在成績不錯，上國中後一樣沒有競爭力，影響進入好高中。我反問他的看法，他想了想說：「能力提升不是為了和他人比較，而是希望自己可以更好，如果一直以讓自己更進步為目標，進步就不會停止，那麼即使要與其他人相較，也不會落後。」我再問他，就算落後他人有關係嗎？他思索了一會兒，說：「也沒關係，每個人的未來都不一樣，過程中的相互比較沒有意義，重點是我有做好自己。」我點點頭，稱讚了他。我想讓硯硯了解：釐清自己的目標，了解自己努力的意義，比想著如何勝過他人重要。這如同上什麼學校不重要，重要的是自己為何而學習、是否理解學習的真諦？
好友孩子是十二年國教免試升學第一屆考生，會考後，她的煩惱就不曾停止，孩子很優秀，但對於明星學校沒有渴求，爸媽很尊重，但囿於對升學的刻版印象，心裡有拉扯。我們談了幾次，她問我如果處於她的立場，我如何想？我認真思索了這問題。
硯硯堯堯是特質殊異的孩子，硯硯在學業成績為主的制度裡如魚得水，但堯堯則不然，刻板的學習模式他可以適應，學業表現雖不差卻也不特別突出，他喜歡變化，熱愛思索，有創造力，會把心思放在課業外很多地方。以同樣的學業考評方式，兩個孩子高下立判，但實質上，我並不覺得兩人的能力有太大差異。我認為在傳統升學制度底下，沒有選擇，兩個孩子走一樣的路，但遭遇的挫折與困難會有極大差異，但在十二年國教後，升學不再是殊死戰，孩子有更多時間可以探索興趣、廣泛學習，除了可以強化自己的優勢能力，對於良好態度培養、完善人格陶冶也有助益。
人生的選擇，不只有唯一，求學之路亦如是。
身為父母，如果我們可以拋開刻板印象，單純去正視孩子的特質，思考他的適性發展，無論制度如何改變，都不會因焦慮而失去信心；如果我們可以引導孩子去釐清學習的真諦、鼓勵他們思索成長路途上，要達到什麼目標？如何去努力？那麼，孩子回饋給我們的驚喜，也許會是意料外的多樣而精彩。
