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開學至今已經三個多星期，學校教學進入軌道，功課量也開始有所增加。兩個孩子的作息很規律，放學回家會先寫功業和彈琴，因為做完這些例行功課，剩下都是自己的空白時間，當然非常積極。然而功課增加後，為了維持原有的空白時間，勢必要壓縮其他時間，為此，接連幾天堯堯都想盡辦法推託家務上分配到工作。
硯硯對於時間掌控較好，即使功課量增加，對他影響不大，基於友愛弟弟，他有時會主動幫忙堯堯做好部分家務。然而，堯堯有了哥哥依靠，對於家務的推託變本加厲，昨天倒垃圾和回收廚餘時間到了，他仍埋首功課中，呼喚哥哥幫忙，哥哥一人無法身兼二務，要他自己做，堯堯生氣的說：「我功課很多，寫不完，沒辦法去倒垃圾。」我聽了他的大呼小叫，從廚房走出來，晃晃手上的鍋鏟跟他說：「我有一堆報告要做，一樣在煮晚餐，你有比我忙嗎？還是我也可以寫報告，不要煮晚餐。」堯堯摸摸鼻子，提著垃圾和哥哥一起下樓。
我和先生都有工作，平日家中也無長輩幫忙，硯硯堯堯很小就開始做家事，剛開始分到簡單的工作，隨著年齡增長，工作量增加。上小學開始，每日負責倒垃圾、回收廚餘、物品和收拾餐桌，三年級以後，再加上擦地板和刷浴室，這些都是必做的例行家務。其實這些家務雖然瑣碎，卻佔用不了太多時間，在我眼中，這是身為家庭成員的責任，它和寫作業、彈琴一樣重要。
在我們家中，一家四口家務分工各有所屬，從沒有出現過「幫忙做家事」這種認知。也因為如此，兩個孩子了解自己的責任，「負責任」成為理所當然，這也是堯堯雖然很想推託工作，但找不到人幫忙，還是心甘情願默默自己做了。
幾年下來，兩個孩子為了有效率完成這些工作，他們有一套由經驗而來的做事法則，比如垃圾如何分類、先用吸塵器再擦地板、還有哪一種抹布擦地板最乾淨，他們比我還了解。由工作中，他們會評估成效與調整作法、理解工作方式和效率間的關係...，在我眼中，這都是看不見的收穫。
我在童年時，年紀很小就會洗碗、燒洗澡水和做菜，農忙時，偶爾也要幫忙曬稻穀，家人其實不太捨得讓孩子工作，但看到家人如此忙碌，就覺得自己可以幫忙家人，很有成就感。時至今日，在少子化的年代裡，每個孩子都是寶，孩子接收到家人無限多寵愛，卻沒有什麼機會回饋同等關懷。收穫與付出是相對的，在接受家人無限多的愛時，孩子要學會付出同等的愛，相同的，享用家人給予的甜美果實時，也要肩負起屬於自己的責任。
倒完垃圾回來的堯堯，洗了手後，重新坐回書桌前寫作業，已經沒有剛才的焦躁。我端出一碗剛煮好的濃湯給他，他眉開眼笑說：「我倒完垃圾覺得很輕鬆，不用再緊張事情沒做完、生氣哥哥不幫我倒，而且只花了三分鐘。」我跟他說：「三分鐘就做完了，真厲害，比喝一碗湯還快。」堯堯呵呵笑著，心滿意足喝著湯。
分擔家務是每個家人的責任，因為負起自己的責任，才有輕鬆的心情、乾淨的家和好喝的濃湯，開心喝著美味濃湯的堯堯，心裡應該有所領會。
