馬不停蹄之Part II
媽媽我一直是個好奇寶寶，雖然沒辦法像爸比那樣做大事業，但是如果有機會，我也喜歡多多了解其他國家有關特教的做法，前兩周去參觀了視聽障機構，深受震撼，趕在Christmas Break之前透過儒國際學校老師的幫忙聯絡到這裡專門的(Autism)自閉症學校Kollegievejens Skole，約了今天去參觀，一大早天暗摸摸，七點多媽媽我就自己出門(爸比帶小?去拔牙，兩隻小的居然都在丹麥給我牙痛)，今天接待我的是該學校校長Lars Jakobsen，非常nice的一個人，一到達先安排了早餐和咖啡，幫我粗略介紹該學校的狀況，也了解我的專業背景，然後帶我參觀學校每個班級、介紹每位老師，似乎校長之前有跟所有老師通知有一位台灣的特教老師要來，每個老師都給我非常溫暖的問候，這間學校總共有七個班級(六歲到十八歲)，校長帶我到每個班級參觀教學，讓我跟老師、學生互動，讓我觀課，心裡有滿滿的感動，感動這裡的教育不管是普通教育或特殊教育，總是給孩子足夠的時間去成長、去找到安全感，當台灣的特殊教育那些高官完全自以為是的強調回歸主流，為什麼丹麥反而反其道而行?校長跟我分享以前他們也強調回歸，但是後來發現這對自閉症的孩子完全不適用，就像這裡的普通教育，孩子必須先感到安全、放鬆、有歸屬感了，才有機會學習，所以後來成立這樣一間學校，營造完全支持的環境，結果顯示孩子們安定了才有機會學習，他細數每個孩子的成長，告訴我他們花多少時間去等待孩子願意開口，我除了又一次感到這裡孩子的幸福、也羨慕這裡老師受到的專業尊重，當我提到IEP(個別化教育方案)，他完全不了解，他們有每位孩子的educational file，但不讓老師花太多時間在paper work，因為讓老師更專注於教學才是最實際的做法，這所學校師生比極低，大概一比三左右，所有教學都能量身訂做、也有在適當狀況下做部分回歸……….和校長暢談了很久，根本是一見如故，我們分享兩國的教育差異、分享彼此對教育、環境等各項理念，非常盡興的一場會面，要不是下午還有另一場參觀，真想再多了解他們的各項做法，心裡滿到不行，感恩自己有這麼好的機會參觀這麼棒的學校(是說從MN回來之後，我很久沒有一個人唱獨腳戲講這麼久的英文，發現自己還是溝通無礙，還好英文沒有退步太多)…….告別這所學校，回家和爸比會合，下午經由冠伶介紹，我們一起參觀一間專門在做PBL(Problem Based Learning)研究和訓練的專業機構，這是甚麼?簡單的說就是訓練大學教授如何教學?教學不是問題，但如何將腦袋的東西有效、實際的教給學生是這所機構目的，聊了一下午才知道原來PBL這麼有名、這麼有深度，但要將這樣的理念推廣到台灣的教授需要很多努力，據說在台灣的醫學體系已行之有年(如果有醫師朋友接觸過，歡迎跟我們分享)，我和爸比都覺得這樣的概念要實行在台灣的教授很困難，但是就如同我之前說的，總是多學多了解，或許哪天有機會自己先來培訓，將這樣的觀念帶回台灣未嘗不可能?非常感動和滿滿的一天，看到這裡教育的深度和廣度，不知道台灣將來有無走向這樣教育的一天?
