＊米果近來很愛玩人體盪鞦韆，就是架住他的胳子窩，腳騰空晃呀晃的！課前告訴他，池老師有很多種盪鞦韆，要不要玩？馬上回絕掉！
進教室後，老師故意介紹輪胎鞦韆，因為以車子導入，所以米果就同意試試，當鞦韆開始不受控制擺動時，米果發覺不對，就不願意繼續了！不管老師怎麼誘導，也只在一旁觀看著！
米果有個特殊的小動作，如果當他進入考慮、觀察時，就會把雙手擺在背後！所以觀看鞦韆時，就是這個動作！
＊因為不願意玩鞦韆，所以老師改用平衡板，請米果坐在上面，因為會晃動，所以一直想把雙腳放在地板上，因老師協助及要求下，配合願意算高！同時還得進行串珠，發現米果串珠能力不佳，可能平時沒機會練習，也有關係吧！不過顏色認知穩定度有增加！
＊利用形狀框，進行小熊爬訓練，活動過程，挺順利的，只是肌耐力差！活動過程中，必需在起點挑選形狀積木，在終點將形狀積木放入對的邊框位置內。
＊老師發現米果拍手的方式有進步，有連續性而且雙手互擊比之前準；為娘想了一下，應該跟讀經班有關係！因為每次上課都有數次「愛的鼓勵系列」的拍手活動，想不到意外得到收獲！
