兩人合力完成積木堆疊，先論討主題，再讓兩個小朋友輪流放一個積木，完成作品後，老師問這區是什麼地方，米果玩情境遊戲本在行，所以很會假設。今日課程是他喜歡的主題吧！意猶未盡！下課前問老師，怎麼只玩一個玩具！跟「下課了嗎？」，反差很大唷！呂老師給了兩項很受用的建議唷！1.利用貼紙，貼在手指頭上，以遊戲的方式，讓米果靈活運用手指。2.因為米果足弓不明顯，可用腳指捉物，訓練足弓的肌肉。
