辰這個學期的安親班只上英文,功課要自己完成
本來在安親班老師會緊迫釘人寫的評量(自修/測驗卷),
這學期開始也要在家進行
我很佩服辰班上有些家長不給小孩寫評量
這些家長認為評量的練習只是提早寫考卷,提早知道題型和答案
對小孩的實質學習沒有幫助,不能知道小孩到底懂不懂
尤其是一二年級的功課還這麼簡單
當然是要自動自發的把正確的學習方法建立起來
而且腦袋和思考不會被僵化
我問過辰這些不寫評量的孩子的表現
辰說:陳老師會多給他們一些寫考卷的時間
因為他們都是第一次看到考卷
陳老師發考卷只唸90分以上的,所以不知道他們考怎樣
辰的學校和老師具備開放的教育理念,
沒有平常考,不寫測驗卷,不排名次,不列分數等級
我也不知道辰的課業成績在班上程度如何
畢竟,只差那一兩分,兩三分的,好像不用去計較
好吧,我承認我的潛意識還是有分數代表學習能力,不能考太差的陰影
我還是要辰一定要寫評量,沒有辦法眼睜睜的看她一直玩耍
原本設定教完一課就要寫的評量考卷,嗯~當然也是沒有執行
一直到考前一週,才請小姐辰打開嶄新的評量本,該動筆了吧
週六週日要小姐寫評量,我看她有說不出的痛苦
又要給她一點考試的臨場感,只好放個鬧鐘在旁邊,規定考試的時間
一天寫個一課國語加一頁的數學,
比起以前在安親班動輒寫個三四頁,真的少多了
小姐太久沒寫考卷,果然錯誤百出
國語呢,照樣造詞可以給你天馬行空
比如說(開著)(紅色的花)，其實只要造(長著)(綠色的草)之類的
小姐就給你寫:(小瓢虫揮舞著長著)(黑色斑點的翅膀)
什麼:(小女孩開心的跳著)(美麗的舞姿)
我說:你是不是太久沒寫考卷了,怎麼連怎麼考試都不會了
你寫這樣落落長是錯的,擦掉擦掉,
平常你愛怎麼造就怎麼造,考試的時候要看題目寫簡單的就好了
(雖然很不應該這麼教,可是我問過北一女的家長,她說:就叫她把答案背起來...)
小姐辰很不甘願,一邊改一邊在評量上畫下自己的心情
還有更氣的,手上一個小傷口弄髒了本子
還圈起來寫了”血印”,
你說,是不是很不專心
數學更扯,完全展露晃神大王的本領
橫式的計算題12+29=( )
寫成直式可以變成19+29或是13+39,完全自己出題
要不就是括弧裡的空格沒填,要不就是答案忘了寫單位
我不知道”粗心”要不要容忍
可是我真的是完全不能容忍,斥責好像也沒用
小姐就淚眼汪汪看著你，88就心疼的說:你就不能好好跟她說喔
考前兩天檢視了小姐辰的評量,又翻了翻她的課本
我決定要辰好好的只看課本就好了
我發現評量的好處是在發現重點,還有提升應戰的程度
真正的基礎和實力,其實只要把課本看熟就好了
國語呢,就好好陪她深度閱讀每一課,順便大猜題
我跟你說喔，這個大什麼大什麼一定會考
(大吼大叫大搖大擺…/有五個吧,只想到兩個,果然有點難)
還有喔，這個以前以後已經一定也會考
數學呢,其實應用題都不會錯,可是計算的速度太慢
這也不是短期間能改進的,只能要小姐辰不要太粗心
好了,小姐辰去考試吧
考回來很驚喜的說:ㄚ咪,你猜的都有考耶(沒辦法,ㄚ咪從小就是這樣混大的)
我問:有沒有檢查
小姐辰說:有ㄚ
怎麼檢查??
小姐辰說:國語考兩張(四面)就翻一翻,數學寫到老師說還剩2分鐘才寫完
蝦米???心裡暗喊不妙,自己給自己精神講話:
"不管她考幾分都不重要,重要的是到底懂不懂
人生這麼長,分數算什麼,不能氣不能氣
考壞的話 ,才真正會發現學習的問題"
結果~國語92分，數學93分
超出我預期,不好不壞(我標準比較低)
國語,東扣一點西扣一點,說粗心也不盡然,沒發現大問題
數學,可就全是東漏西漏完全是粗心,計算到是沒有錯,只是速度太慢
決定了以後的方向
1. 國語評量還是每上完一課就要寫一下,
平常就要累積一點程度
2. 數學計算太慢,要從基礎的加減法加強練習一下
怎麼練習,只好找時間多練習加減法囉
我還蠻高興辰這兩天告訴我:ㄚ咪,學校現在教時鐘的問題
我有一點不清楚,你可不可以教我?
不會的要問，不懂的要搞清楚,這樣就對了
