昨天一整個忐忑,實在不像我平常的個性
小孩就是這樣,三不五時要提醒一下阿咪把他們放在心上
七點多,88接了辰回家
聽到電鈴後,大門開了,辰下車上了樓梯
這短短的時間,我大概就可以判斷這孩子今天的心情
開心的話,唱歌大聲到五樓都聽得到
今天,這孩子沒有唱歌...
還好,開了門之後,是一張圓圓的笑臉
我說今天還好嗎?
辰說還好,我有交到新朋友了,可是....
看來她還不太習慣新的老師
她說:阿咪,我們老師好急喔,而且她好像雙面人
上課的時候好嚴肅,下課的時候比較溫柔
我說:那你有沒有幫老師的忙
辰說:有呀!我有去幫"陳老師"的忙,我一下課就跑去找"陳老師"...
蛤!
辰又說:阿咪,我還是覺得王老師很奇怪
你知道嗎,抄黑板的時候,有同學跟老師說被老師擋住了
如果是以前陳老師就會說:對不起喔,擋到你了,等 一下我就讓開
可是我們老師就說:擋到了,等一下就看到了
阿咪,你知道我們老師的意思就是~我就是擋到你了怎麼樣?
我實在很想笑,我說:每個老師的個性語氣都會不一樣,我覺得OK呀!
後來,翻開辰的聯絡本,看到王老師寫的一封班級資訊,我的擔心症頭完全一掃而空
王老師太有效率了,有效率到哪有時間還擔心這個擔心那個
舉例來說:王老師說每天早上抄寫聯絡本會浪廢太多時間
所以以後每個星期一的晨光時間(早自習)抄一次一個禮拜的功課,
每天家長還是要按日簽名,老師會收回檢查
王老師說晨光時間要加強語文的練習,
所以每個星期二的晨光配合第一節的國語一起上書法
每個星期五的晨光配合第一節第二節的綜合活動課上閱讀(精讀班級套書和讀報),作文
星期三的晨光故事媽媽講故事
星期四的晨光上品格教育
老師說這樣可以多給孩子一些語文的不同面向
而且不需要擠壓原有的國語課,孩子可以自在的吸收不用趕....
啊~~~~~~~~~~~~
以前我們的晨光時間不是都是在玩遊戲,吃點心,到操場跑步,聽故事嗎~~~~~~~~~~~~~~
振作振作!!
辰的王老師是很虔誠的教友,辰說老師唱歌好好聽,老師每個禮拜都會教她們唱好聽的歌
她決定今天要去圍在"王老師"旁邊,雖然王老師的桌子乾淨整齊得不得了
她還是要去看看有沒有能幫忙的......
開學日之內心戲大概差不多了吧
真正挑戰的是開學後每個一三五下課後,上英文從5點上到快7點
回到家大概七點半左右
預計上床時間11點
三個多小時,要吃飯吃水果洗澡寫功課彈琴寫書法
還要聊一下天放空一下被唸兩下...........
