今天安排如下評估, 早上10點開始, 各一小時 (北市聯合醫院/發展遲緩兒童早期療育)
1. 聽覺評估 10點一到, 由一位老師帶我們母子倆去一間小房間. 評量前, 老師先幫O弟檢查確認耳朵沒有發炎, 再用一個管子加類似聲波的儀器, 來探測中耳, 確認沒有積水或異物阻礙. 確定都正常後, 就要開始作評估. 評估的東西就是小籃球架和一桶滿滿的小球. 老師先教O弟如何操作, 只要聽到聲音才能投球. 剛開始練習的時候, O弟表現都不錯. 等到正式開始後, O弟戴上耳機, 老師在隔音室門外也戴上耳機, 透過窗戶看著O弟, 然後做儀器聲控. 當老師走出去約5分鐘, O弟就開始有些不專心. 後來當聽到聲音時, 他都會先作出要投的姿勢, 並看看老師的反應和聲音鼓勵, 最後才會確認投出. 好像對自我的信心不太夠.
2. 溝通語言評估 後來由另一個老師帶我們進另一個小房間. 這個跟上次的問診醫生很像. 老師就是拿積木玩具讓他玩, 然後指一些圖卡讓O弟回答出, 或是唸一些詞彙讓O弟跟著發音. 老師覺得O弟單音沒問題, 只要遇到連續音或句子時, 有些發音會跑掉. 還有就是他的捲舌音還沒成熟, 不過在他這個階段的年齡算正常.. 只是後半段老師聊到O弟對食物的偏好和分離焦慮 (背景資料我先前有填), 這位老師就一直在[行為模式]上打轉, 好像和此評估有些偏離了...
