老實說，當初爸爸聽到全美語小班的課程中，還有兩天第八節課分別上日語跟法語，跟大家的反應一樣嗤之以鼻，什麼培養國際觀啊？講兩句歪國仁的話，就算有國際觀囉？
但是小孩都送到人家那兒了，也不難體會校方想要讓大家有物超所值的感受。學才藝？？那都是要另外收錢的，什麼身體律動(應該是放歌曲、動一動吧！)、跆拳道(我們都是韓國人？？)、珠心算(過陣子再說吧？)，爸爸想想，還是先讓Oliver有個快樂的童年。至於日文、法文，既然沒什麼期待，又是課程的一部份、不用多收錢，就將就將就邊學邊玩吧！
不能說學校是來真的，但至少沒巧立名目騙錢就是，開學後，週二是法文課，週三有日文課，法文爸爸完全不懂，雖說課後要複習，但了不起難得放個CD聽。至於日文，上次接Oliver，有在外頭聽到『喔海幽∼摳你吉娃∼』，遠遠地看見日文老師幫他們上課，但是每次日文聯絡簿一來，五十音總記不全的爸爸，多半只是簽名，或是用英文寫Thank you謝謝Miwa老師外，也沒辦法多跟老師溝通了(雖然老師偶而會用日文文法寫些中文)。
直到最近，爸爸逼著日文像母語的爺爺幫忙簽聯絡簿，順便跟Oliver講兩句。沒想到就此跟老師的溝通大為暢通，雖然日文課只有一個鐘頭，但從老師的回饋得到許多(至少Oliver上課的情形可以掌握)。有時候，爺爺跟老師說Oliver固執，有時候跟老師互相打氣加油，有的時候跟老師解釋爸媽忙於雙胞胎的弟弟妹妹(其實沒有~)，有時候則是請老師告訴Oliver不可以吃太多糖...
至於法文，上次爸爸看到學校有用中文拼音，幫忙提詞教唱，可能是希望家長多融入些吧，某天爸爸還認真的陪著Oliver唱『阿拉陪修，木勒木勒∼∼』但沒放CD陪唱時，Oliver一唱變成了一條迴文詩，一首沒有ending的歌曲，哈哈哈∼
猜Oliver在唱什麼？仔細看看教材，原來這是首關於『撈淡菜』的兒歌--『媽媽，我不想去撈淡菜，城裡的人把我的籃子搶走了~~』天啊！
Youtube找到的正解...
