勇媽手札 管理小孩的招式中，有一招是「數字管理」，乃利用數數的方式要求孩子在幾秒鐘之內停止手上的動作。大約兩年前開始，我對兩兄弟使出這一招，但被老王冷眼譏笑，也的確，過去儘管我數到１，兩兄弟有時也不為所動，讓我一度非常質疑這個方法。
不過，雖然運用上不是太靈光，但我還是堅持下來。當起全職媽媽後，我因為與兩兄弟朝夕相處，便將那方式做了些調整，結果，大半年下來，我終於嚐到堅持的成果！
其實，方法無異，我只是加長了秒數，加長秒數的好處在於，他們可以學習時間管理。以前我只會倒數三秒，但那根本不夠他們將手上的事情了結，結果反而造成虎頭蛇尾的情況；現在我依情況而定，給予5~20秒的限度或是用時鐘告訴他們幾點幾分要幹嘛，他們還有多少時間，漸漸的，他們已經能夠在要求的時間內完成手上的工作或集合。
此外，因為阿詠的數字概念比小福好，因此，他通常又擔任Time Keeper，告訴小福還剩多少時間。所以，這件事情也讓我了解到，沒有不受教的孩子，只有方法適切與否。
而阿詠這個數字王，聽說最近在班上擔任起「提詞者」的角色。老師說因為教過的唐詩太多首，使得小朋友們都搞混了，常出現像把A詩套B詩的狀況，唯獨阿詠的腦筋十分清楚，所以，當老師提問某某詩時，全班大概只有阿詠能夠正確朗讀出來，因此，他被冠上
提詞者的美名。
說實在，我們也不清楚阿詠怎麼會對"學問"這件事展現高度的熱忱，不過至少到目前為止，那對他來說似乎是一種樂趣，我們也就樂觀其成。
話說有一次我問他：「你們班上有多少同學是讀半天班？」他回答三個。
我有點不解地自言自語說：「只去學校半天，有什麼意義啊？」
結果，他還很認真地回應我：「對呀！這樣都學不到新的東西！」
哈哈∼這就是詠哥說出來的話！
另外，在這一、兩個月以來要求他固定時間如厠，也似乎看到成效了，只要別再給我失禁，其他的事情都好商量！！(阿彌陀佛)
