勇媽手札 不同於去年。
去年除了我要講故事的那個早晨才會陪阿詠一起走進校園到他們教室之外，我幾都是將阿詠送到校門口，由他自己走進校園的而已，不過，我今天卻是護送小福到他們班上，只因為不放心。
一到教室的小福臉有點沈，但老師很有經驗，一看到他馬上靠過來，說要帶他認識環境玩遊戲，然後小福就跟著老師走了，而我也就快閃了，之後的情況不得而知，再怎麼擔心，還是等到放學，見到小福的那刻為止。
雯雯老師與Kitty老師對小福是讚譽有加，說他今天在學校的狀況非常良好，就連三餐也吃得很正常，相當不錯，Kitty老師還直誇小福好可愛。ㄎ∼就說他是個配合度很高的小孩吧！
而小福見了我，除了高興地抱住我，甜甜地叫我一聲媽咪外，更以無比興奮的口吻說：「我也有工作袋了耶！」看他那副開心到快飛起來的神情，真覺得他太可愛了。小福情緒的傳達向來就是那麼直接，希望那也意味著他對學校的認同感。
有趣的還在後頭。
通常回到家，兩兄弟會依我的要求就像在學校一樣，把各種物品放置妥當，例如工作袋要放在我書桌上、餐袋要放在書架平台上。因為一進門尿急的小福匆匆忙忙跑厠所，就忘了該歸位的事，在我催促他整理書包與放餐袋時，他竟然說：「媽媽，我的碗不用洗啦！因為我在學校擦得很乾淨啦！」哈哈，這是真的，從他以前在恕德就擦得很乾淨，看來這個好習慣有延續到附幼唷！
至於經過一個暑假的阿詠，今天也有獲得荳荳老師大大的讚賞噢！
荳荳老師覺得他進步好多，而且很能夠以大哥哥的身份自我約束，雖然偶爾仍有閃神的現象出現，但荳荳老師還是給予非常正面的肯定。
聽到老師這麼說，我心裏感到好安慰，我相信那除了是大家多方面努力的結果，更是阿詠自己成長了，也希望這份成長，keep on。
放學時看兩兄弟一起在校園溜滑梯、玩耍，感覺挺不錯的，這樣一起做同學，一起讀書，一起放學，讚！
．．．．．．．．．那下週起，我是不是都送到校口門，目送他們進學校就可以？
