勇媽手札
今天學校發下一張問卷，為一名雪城大學兒童家庭研究系的博士候選人，徵求有意願參加其論文研究的家庭。她的研究是探討台灣母親共讀時的正向教學品質和情感互動以及豐富的家庭語文環境是否會影響孩子早期的語文發展。
研究的過程，說會先請母親填寫家庭問卷；然後該博士候選人會將親子共讀和小朋友自己閱讀一本童書的過程錄影下來；並且測試小朋友的語文能力；以及評量家庭語文的環境等。因為過程略有些繁雜，所以我僅僅以阿詠的名義，報名一位而已，也是私心認為，以阿詠的程度應該對該研究有正向的回饋。
然而僅管小福的識字能力不及阿詠，但從阿詠到小福，我確實看到親子共讀的價值與重要性，語文能力真的會隨著廣泛的閱讀而大大增強！
今天在康寧等待阿詠下課前，小福拿了本繪本，要我唸給他聽，就當唸到一隻兔子被一隻熊開心地抱著搖來搖去而頭昏昏的時候，小福看著圖，嘴裏居然也自然而然冒出一句成語，他說那隻兔子「頭昏腦漲」了。
聽到他不假思索，出口成章，我內心裏不禁地笑了．．．．．閱讀的法力，無邊！
