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擁有幼兒教育研究背景的盧怡方，她經常在講座中鼓勵家長運用「媽媽語」的語言特色，來為小寶寶朗讀故事；有了孩子後，特別是在寶寶一歲前，她跟女兒的日常對話與親子共讀，幾乎都是以「媽媽語」的說話方式進行。 但什麼是「媽媽語」呢？撲克牌
什麼是「媽媽語」？
媽媽語，又稱嬰幼兒導向語言 (IDS, Infant-directed speech)，其特色是具有高頻聲音及較慢語速，簡單且重複的語句，咬字清晰，誇張的臉部表情與身體動作。研究發現「媽媽語」特別能吸引寶寶的注意，且更有助於寶寶的語言學習。當減緩語速，會加強聲音的節奏性，使得原來一整串的語句，因著「停頓」被明顯的切割開來，這讓寶寶更容易辨認，增加對話語內容的理解。再者透過重複簡單的詞彙或句子，寶寶對內容更加熟悉，尤其容易記住。
目前孩子已經一歲多，日常對話裡若強調節奏和重複的語言特色，都特別能引起她的興趣。最近和她共讀《來火龍家吃飯！》，結果讓身為研究者的媽媽我非常驚艷。書中文字量頗多，但一歲多的孩子卻能專注聆聽整本書。細讀作者哲也的文字，巧妙地運用對稱性的句型、押韻的文字，創造唸讀時的節奏感，角色間的對話以及小火龍的歌曲結合重複語句的特性，在這些吸引孩子注意的語言特質外，更架構出一個有趣溫暖的故事，實在是很厲害的文字創作。繪者水腦設計的角色姿態富有張力，圖像敘事性明確，畫面安排許多小細節，像是小火龍妹妹問：「你也孤孤單單嗎？」除了有生命的動物，對於處在萬物有靈階段的小讀者來說，樹木花草、石頭房屋，都是需要關心的好朋友，繪者也將它們加入邀請隊伍中，這部分特別會抓住小讀者的眼球。即便圖畫資訊多，但因為構圖靈活多變、線條簡單且塗色多用色塊處理，閱讀起來很流暢，有助於小讀者參與故事情節。
另外，聽音樂、唱歌跳舞是學前兒童非常喜愛的活動。孩子讀過《來火龍家吃飯！》對角色有熟悉感，再搭配專為兒童作詞編曲的《小火龍演唱會》，歌曲可以自由加入肢體動作，押韻的歌詞融合節奏明快的旋律，親子一起讀一起唱，一起玩一起跳，在唱唱跳跳中提升對文字的敏銳度，用歌曲學習，好玩無負擔。
現代社會不論是雙薪家庭，或是全職育兒的家長，陪伴孩子的時間長短不同，但最重要的還是陪伴品質。聊天、運動、參與日常家務、接觸自然，都是很棒的親子活動。而透過共讀書籍，再延伸成各類型活動，讓閱讀的觸角與生活緊密相連，是創造良好陪伴品質的小秘訣。家長可以運用像是【《來火龍家吃飯！》＋《小火龍演唱會》（書＋CD）】這類型的繪本套組，營造立體式的閱讀體驗，專注當下的共享時光，為親子的感情存摺累積更多快樂、甜蜜的回憶。
