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小LO媽

他的寶貝

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草頭寶寶

2008年03月14日
公開
12

「綠色頭髮-草頭寶寶」DIY 一、單元教學目標 (一)瞭解簡單播種技術、乾淨的介質與草種子,製作可愛的造型娃娃。 (二)認識草本植物種子生長的習性。 (三)動手玩創意,提升草本植物附加價值。 (四)認識毛細現象(物理作用)。 二、準備事項 材料:糖果襪(短統絲襪)、介質(椰纖、泥炭土、木屑)、草種子(如達冠草、小麥草等)、橡皮筋、飾品(如眼睛、嘴巴、耳環、蝴蝶結…等)、膠槍、熱融膠、大口瓶子、及廢棄杯子等。 三、活動歷程 (一)引起動機: 利用簡單的播種技術與材料,就可做出可愛「草頭寶寶」。發揮巧思,造型更具變化。 (二)進行活動: 1.先將糖果襪撐開(至少5~ 6公分寬度),倒入草種子。 2.裝填介質,約如葡萄柚大小。稍捏壓,使緊實。再將糖果襪打結,末端剩留一節。 3.成品反轉過來,調整草種子,使分布均勻於頂端。捏出人偶的耳、鼻、口等造型,用橡皮筋圈綁固定。 4.用膠槍、熱融膠黏著固定眼睛。 5.使用各種飾品裝飾人偶作品,如耳環、眼鏡、髮飾、緞帶、亮片…等。 (三)分享與體驗 1.帶回家照顧時,宜放置窗邊有光線處。 2.觀察生長情形,並逐日拍照記錄。 3.作品觀賞期約2個月。之後,離水,保持乾燥,綠色頭髮轉枯黃,可長久保存。 草頭娃娃 四、配合事項 (一)將草頭寶寶充分泡水4小時。取出,放在盛了水的大口瓶上端,務必使糖果襪末端下垂浸到水(或每隔1~ 2天噴水一次,保持濕潤),約3~5天草種子即發芽(長出頭髮)。 (二)隨著草頭寶寶的頭髮成長,可依自己的喜好修剪或處理頂上功夫,如中分頭、龐克頭、綁辮子等,更可常常幫草頭寶寶變化新造型。 (三)延伸教材:在造型上可捏成卡通、動物、植物、昆蟲等造型。更可利用不同顏色的絲襪(如紅、藍、綠及黑色等)表現出不同的效果。

乖寶寶卡

2008年03月09日
公開
31

{案例一} 小LO放假這兩天,以收集乖寶寶卡為樂。 因為小LO媽上次買了三罐奶粉,昨天拿到那組贈品。 A+的奶粉,這次贈品還不錯,是野外探險組。 小LO很想要打開這盒玩具,但是小LO爸說要『六張乖寶寶卡』才可以打開。 昨天小LO已經收集到三張,小LO看著沙發上那盒玩具, 突然對小LO媽說:『媽咪,我覺得五張乖寶寶卡就夠了耶!』 ㄟ~如果你說了算,那要乖寶寶卡做甚麼? {案例2} 話說中午在吃飯時,小LO有一碗白飯配肉鬆+蛋花湯一碗。 小LO吃飯慢吞吞,一副很討人厭欠打的樣子。 小LO媽:『小LO,等你吃完飯飯就可以多一張乖寶寶卡喔!』 小LO:『那我就有四張了耶,可是六張好多喔!』 小LO媽:『那你再把湯湯喝完,就可以再拿一張乖寶寶卡。』 (是的,小LO媽還沒騙小LO真的喝過一碗湯,這會兒可以試試看。) 小LO:『那我就有五張了,五張可以開嗎?』 小LO媽:『你要開新玩具,要把舊玩具都收乾淨,才可以開。』 小LO一廳開始收拾客廳地上的火車還有桌上的書。 小LO媽:『那那些車子呢?』 (客廳剛剛一會兒,又堆了小LO一台滑板車與一台腳踏車。) 小LO:『那我把它騎回去停車場阿!』 小LO媽:『好阿,那你都收拾乾淨,就可以有一張乖寶寶卡。』 小LO一聽很開心,馬上騎上滑板車,準備騎回房間停。 小LO媽:『還有一台喔!』 小LO:『一台一台騎啦,我又沒有四隻腳!』=_=

學校發生的事

2008年02月25日
公開
9

小LO最近常常會跟小LO媽分享學校發生的事, 大部分是小LO媽剛到阿公家接小LO時,或者小LO媽幫小LO洗澡時。 小LO媽偶而也會問小LO一些問題,例如今天Teacher Chen教什麼? 巧克力老師教什麼?或者今天圍棋課跟誰一起下棋等。 今天小LO就跟小LO媽說,Teacher Chen 沒有來等等之類的。 像前幾天Teacher Patty有點感冒在家休息, 小LO媽一回家,小LO馬上跟小LO媽報告說Teacher Patty生病了。 呵呵,小LO嘰嘰喳喳的樣子,阿嬤說跟小LO媽很像。 小LO媽依稀也記得,以前一放學,就會搬張小板凳,坐在廚房門口, 阿嬤煮飯時,小LO媽就開始機哩刮拉的敘述今天在學校發生的事情, 看來,小LO這可是遺傳到小LO媽咧! 不過,今天小LO在洗澡時,說到一件讓小LO媽要糾正的事情。 小LO:『媽咪,我沒有乖寶寶貼紙,可是也沒有打XX耶!』 小LO媽:『你今天不乖嗎?為什麼沒有貼紙?』 小LO:『因為Teacher Chen叫我乖乖坐好,我沒有乖乖坐好。』 『還有,我上課還講話。』 (奇怪,剛剛說Teacher chen沒來,現在又有來。) 但是~ㄟ∼這擺明就是一個不乖的小孩,小LO還搞不清楚狀況。 小LO媽趕忙跟小LO說:『老師說的話要聽,不然你就不是乖寶寶。』 小LO媽還說:『如果你不是乖寶寶,那大家都不喜歡跟你玩了。』 沒錯,小LO最怕別人不跟他玩。 小LO媽還繼續說:『老師叫你坐好你就要坐好,而且上課不可以講話。』 小LO:『我知道了∼∼∼』 唉!也不知道他聽懂了沒?下次來問老師看看, 搞不好,小LO就是班上的搗亂份子也說不定呢!