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寶貝豬

Sunshine boys

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他的寶貝

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early world套書

2006年08月19日
公開
39

這是煩惱中的媽咪所做的分享,可以參考一下產品內容 媽咪竟然排到了一套early world 500元(原價12000) 還訂購了霹靂蛙太空梭兩ㄍ 單ㄍ400共800元(原價NT$2,650 定價:NT$1,950 清倉價:NT$400) 真是物超所值 $1300 產品介紹early wrold 產品內容   World Book 的學習技巧   World Book的Early World學習系統,是由World Book學習技巧中心帶領著美國及加拿大的幼園老師研發出來的結果。結合Early World的學習系統,這105種技巧在學習過程中被老師定義為”必要”、”有需要”及”需要”使用。   參加這個考察的老師被要求來回答由美國及加拿大學校及學校行政區所收集一些教育指導方針的問題。他們評估了141種幼園學習技巧及概念後將它們分為以下五種等級: 5. 必要的:在就學前擁有熟練的技巧及知識是必要的。 4. 非常需要:在就學前擁有熟練的技巧及知識是非常有價值的。 3. 有需要的:在就學前擁有熟練的技巧及知識是有價值的。 2. 不太需的:在就學前擁有熟練的技巧及知識是有一點點價值的。 1. 一點都不需的:在就學前擁有熟練的技巧及知識是沒有價值的。   在這141種技巧及概念中的105種是每四個老師中就有三個老師認為是有需要學的,其它19種是被評估為”必要”學或是”非常需要”學。以下是他們如何在這個系統裡介紹這105種技巧及概念的說明。   Early World在學習裡評估為需要或是較好的105種技巧及概念被分為九種學習技巧: 1.Size(型體):這個單元包含了最基本的大和小、相關型體概念及型體配對為基礎。 2.Colors and Shapes(顏色與形狀):這個 元包含了主要色彩、基本形狀、形狀配對及複製形狀。 3.Number(數字):這個單元包含1-10的數數觀念及完全對應的課程及數量。 4.Read Readiness(閱讀課程):包含了基本字彙、口語表達、字母認知...等及相關的一些寫作技巧。 5.Position and Direction(位置及方向):包含了字的定義、相關位置...等,還有描述的語詞,包含反義。 6.Time(時間):這個單元包含年、月、日及生日等時間的認知。 7.Listening and Sequencing(聽力及順序):包含了聲音的認知、簡單的順序、方向、回憶故事及專心度。 8.Motor Skill(運動神經技巧):包括運動與身體,像:雙腳跳、單腳跳及丟球活動;還有著色、剪紙...等。 9.Social and Emotional Development(日常生活及情緒的培養):包含了自我獨立的技能,像適度關心他人、知道自己的全名及住家地址、能獨立作業及在行為上,輪流和別人分享可以幫助小朋友和別人相處。   除了這105種評估的技巧外,Early World還研發出其它的方法來幫助您的小朋友準備就學。因此,在這本書的最後一個部份包含了所有在系統及課程中介紹、培養或是加強的所有技巧。  ▌產品特色   讓孩子歡樂學習美語!   當一個家長,您必須要知道沒有一個小朋友學習方式是相同的。一個三歲及一個五歲的小孩子他們是不同的幼稚園小朋友有不同的才藝及不同的需要。   小朋友也有許多不同的學習方式,一些小朋友可以直接由視覺就可容易辨別形狀及字母,而其它小朋友則是在接觸及描寫後才學會辨別。一些小朋友在他們看到圖片前就己經學到不同的聲音及文字了。其它小朋友則是先看到圖片的不同才發現有不同的聲音。   Early World 學習系列對您小朋友學習的方法特別講究。他是以活動配合著視覺、聽覺,進而產生學習樂趣,像是:在這個課裡我們會作一些描寫、畫畫和用些學習工具來創造出活潑的手指活動,來幫助小朋友作一些變化性的學習方式。您可以嘗試不同種類的活動來選出最適合小朋友的一個教學方式。   Early World 學習系列對您小朋友的年齡也特別講究,在每個課程中的活動及教學建議的範圍是從最基本(適合較小的小朋友)到具有挑戰性的探索(適合較大的小朋友)。當您的小朋友在學習中成長時,您可以選擇新的活動配合著小朋友的發展一起前進。讓您的小朋友能快樂且無負擔的學好美語。   World Book 的教學便易   家長手冊提供了一個特別的順序來介紹小朋友的技巧及概念,一開始為一些簡單型體的區別和閱讀課程的發展及更多複雜技巧和想法。當然您也可以變化這個順序來幫助您的小朋友。一些有可能的順序: l 一開始使用閱讀課程的工具 - 特別是您小朋友對於字母及字彙感興趣。 l 選擇一些課程可以配合您小朋友日常生活的技能,像是:分享故事、學習合作及獨立。 l 以故事或是活動開始來抓住小朋友最大的學習興趣。   學習工具在每個技能部份被呈現在兩個不同的程度上。在A本部份介紹基本的技巧及概念。在B本則是設計給”想要學習更多”的小朋友。先使用A本直到小朋友能有自信回答所有問題後再使用B本。所以其操作的便易性,是作家長的您,最方便的教材。   更多學習遊戲及活動   這裡提供了一些額外的想法給您正在作活動的小朋友,想必他們一定會很喜愛,對於學習美語絕對不再懼怕,還更能啟發對語言上的邏輯概念。   這些活動有可能被附加在課程活動中或是因為它們具趣味性而被使用在所有的遊戲及活動中。提供您給小朋友一個練習Early World美語學習系列技巧的機會。 「霹靂蛙太空梭」是有趣且具有挑戰性的科學教育玩具,本產品是由美國致力於研究與探索宇宙間是否有其他具有智慧生物的著名機構SETI機構共同研發。25張「太空卡說話卡」教導並測驗孩子上百個關於太陽系、行星、太空探險、天文學家等問題!附加的課程,教孩子天文學家、太空任務、宇宙星系、與太空現象等等知識。「太空梭」的互動「任務控制」聲音及迷人的聲效引導孩子參與「是非題」的問題遊戲。「太空梭」的圓錐形頭燈會發亮,而模仿真實的太空梭貨艙門可以任意開關。 本產品特點: ◎三個有趣的學習遊戲!◎終極太空挑戰遊戲!◎學習上百個關於太空 探險的知識! ◎附有真實相片的彩色「太空說話卡」!◎圓錐形頭燈會發亮! ◎太空梭貨艙門可以任意開關!◎與玩具一體成形的展示站立架!◎太空梭後有卡片存放處。 ◎自動關機◎附4個AA電池 ※適用年齡:5歲以上

19. Birthday Party翻譯與建議活動

2006年03月20日
公開
15

Birthday Party翻譯與建議活動 p.1~2 它是Holly Horse的生日,Holly剛好知道會有個特別的生日驚喜,但她沒看到任何蛋糕或禮物,而她的祖母甚至沒送給她卡片或打電話給她。驚喜可能是什麼呢?Amy和Zelda過來玩。Holly說:「你們知道我的願望嗎?我希望我能有一個所有我朋友及我都參加的派對。」Holly想像它可能如何進行。指出第一個可能發生的事?接下來?下一個?最後一個? p.3~4 Zelda說:「一個派對是很好,但Amy和我要去圖書館。你何不跟我們一起去?」於是Holy照做。Zelda在途中玩一個遊戲,字母朋友們拍手,啪!啪!他們輕敲他們的頭,叩!叩!他們跺他們的腳,跺!跺!接著他們踏兩步,踏!踏!拍手,啪!輕敲,叩!跺腳,跺!踏步,踏!他們離開到圖書館。 p.5~6 當朋友們到圖書館,他們拿了一些書。指出每件他們做的事。首先他們查看書架直到他們找到一些他們喜歡的書。接著,他們拿著書去圖書館服務台。然後他們給Quentin Quail他們的借書證,而他檢查他們的書。最後,Quentin讓他們把圖書館的書借回家。 p.7~8 回到Holly房子的途中,字母朋友聽到聲音,你能說出是什麼發出聲音?(時鐘)把某個發出鐺鐺的東西圈起來。把某個吱吱叫的聲音圈起來。圈出某個在人行道上發出喞喞聲音的輪子。 p.9~10 聽到有更多的聲音,你能指出每個發出聲音的東西嗎?呱呱!誰在呱呱叫?碰!碰!誰在敲打?嘟!嘟!誰在吹口哨? p.11~12 當朋友們返回Holly的家,他們聽到有趣的聲音從裡面傳來。他們打開門,每個人叫:「Surprise,Holly!生日快樂!」所有她的字母朋友及Holly的祖母都在。Holly說:「祖母!你長途跋涉來看我!好個美好的生日驚喜!」 p.13~14 Holly認為有她父母、祖母及所有字母朋友的驚喜是最好的一個派對。她深深擁抱每個人。接著她唱:「謝謝你們的這個生日派對,它正如它應有的。謝謝你們的這個生日派對,因為有我及所有我的朋友!」 指導手冊建議活動 1. 注意聽錄音帶中不同的聲音,如:鍾聲、鳥叫、鐵鎚敲打聲、鴨叫聲。 2. 讓小孩背對你,你發出聲音讓小孩猜這是什麼聲音,如把紙張弄皺的聲音等。 3. 看雜誌找東西,問這東西會發出什麼聲音,如某動物會發出什麼聲音。 4. 分享概念卡Zz。 5. 利用某些雜誌的圖片讓小孩練習first、next、then、after that、last講故事。 6. 給小孩三個指令去遵守,如 First, hop on the foot. Then , clap your hands. Last, sit on the floor. 如果三個指令小孩能輕易做到,一次給四個。 7. 用A到Z 字母圖卡有字母動物圖片的那一面,依序呈現給小孩看,讓小孩說出字母朋友開頭字母是什麼,之後問小孩說出哪個字母朋友是第一個,哪個是最後一個。

17. Yolanda, All Year Round翻譯與建議活動

2006年03月19日
公開
16

p.1~2 冬天時,字母夥伴們在積雪的山丘用雪橇往下滑。Yolanda看著他們。她沒有屬於自己的雪橇。Zak說:「你何不跟我一起用。我們可以一起滑下山坡」Yolanda說:「謝謝你Zak,我十分樂意!」整個一二月,Yolanda和Zak一起使用Zak的雪橇。把其他有兩個夥伴共用的雪橇圈起來。(cat、bear以及turtle、umbrella Bird) p.3~4 三月底,Yolanda帶著她自己的雪橇。她展示給Zak看。Zak說:「它很漂亮,但我們現在不能滑雪橇了。冬天過了且雪已溶化。現在是春天,在春天我開始弄我的蔬菜園。」Zak對Yolanda展示他如何種他的菜園。他說:「陽光會幫助我的蔬菜生長。」用你的黃色蠟筆將太陽著色。Yolanda沒有任何屬於她的種子。所以她沒種自己的種子而幫Zak種下他的種子。 p.5~6 整個四五月,Yolanda幫Zak 的忙,很快地蔬菜長大了。數數蔬菜有幾排? Zak和Yolanda種了幾排?(七排)Zak問:「Yolanda你想要一些蔬菜嗎?」他回答:「好的好的好的!」所以Zak分給她一些他的蔬菜。六月底,Yolanda帶了她自己的種子。她告訴Zak:「現在我們可以一起種下種子了!」Zak說:「但春天已過了,Yolanda,現在是夏天且天氣熱。我正要去海邊。你要跟我去嗎?」Yolanda說:「好的好的好的!」 p.7~8 Zak和Yolanda在海邊遇到Jerry Jaquar,他在玩一個大的海灘球,Yolanda說:「我希望我有一個海灘球。」Jerry說:「我們可以一起用我的海灘球。」於是他們玩接球遊戲。而他們一起唱:「在夏日的每一天我們高興我們玩在一起。」說出每個字母朋友在做什麼。 p.9~10 七、八月期間,Yolanda在海邊玩接球遊戲。九月底,她帶了屬於自己的海灘球來分享。Zak說:「可是海灘球是用夏天的。現在是秋天而天氣漸漸轉涼。該是耙葉子的時間了。」Yolanda沒有耙子,於是Zak和她共用耙子。幫Zak耙一耙。從地上每片葉子畫一條線到Zak的一大堆的葉子。 p.11~12 整個十、十一月,Yolanda耙葉子。在十二月,她帶了自己的耙子。Zak說:「Yolanda你現在不需要耙子。秋天過了,所有葉子已經消失了。」突然,它開始下雪。Yolanda說:「冬天必定又來了。」Zak說:「但是我不能去滑雪橇,我的雪橇壞了。」Yolanda說:「我們可以用我的雪橇,Zak現在我可以跟你分享。」用蠟筆幫雪人裝飾。著上眼睛、鼻子和嘴巴。 p.13~14 這個冬天,Yolanda和Zak共用她的雪橇。在春天,她分享她的種子和菜園中的蔬菜。在夏天,她分享她的海灘球。而在秋天她和她的好友一起共用她的耙子。她很高興在春夏秋冬有一些好事可以去做。她說:「整年分享令人貼心。」 指導手冊建議活動 1. 故事中的四季有些活動對小孩可能不熟悉可利用圖片解釋。如:在冬天雪、雪橇、雪人;在春天花園、種子、挖土、澆水;在夏天海邊、海灘球、游泳;在秋天葉子、耙子。 2. 拿月曆介紹季節、月份以及日期,並把月曆上再小孩可容易看到的地方。 3. 用海報寫出四季(春夏秋冬),請小孩在旁邊貼上或畫上相關活動,再從雜誌中剪下認為是該季節應穿的衣服為何,貼在相對應的地方。 4. 分享概念卡Yy。 5. 拿出Zak手偶,選故事書任一季節的圖片,叫手偶說出他和Yolanda在這個季節做什麼? 6. 讓小孩製作一星期有七天的圖片日誌,最後一天請小孩說出每天在做什麼。

18. Quentin Needs Quiet翻譯與建議活動

2006年03月19日
公開
10

Quentin Needs Quiet翻譯與建議活動 p.1~2 Quentin Quail整晚在Zak的樹屋,他想要好好睡一覺。他說:「我希望你的被子不會刺刺的,我希望你的床不會晃動,我希望風不會搖晃你的樹,因為,天呀!我需要安靜。」Zak說:「我確定你會睡得好,晚上我的樹屋附近總是相當安靜。」 p.3~4 Quentin問:「你如何準備上床?」Zak告訴他。猜猜這些押韻的字。『首先,當我想睡覺時和開始打哈欠(yawn)時,我去穿上(put on)我的睡衣。接著,晚上睡前,刷牙刷到牙齒亮晶晶。最後,關掉我頭上的電燈且拉開被單跳到床上去。』Zak第一件做什麼事?下一件及最後一件?你睡前會做什麼? p.5~6 Zak睡著了,但Quentin沒有。他聽到許多奇怪的聲音 首先他聽到一個大的喵喵聲。指出在喵喵叫的動物。接著他聽到一個很大的撞擊聲。Quentin問:「Zak,那是什麼?」是大象Emily。她每天晚上在Zak的樹屋附近運動。她告訴Zak:「我還要跑11分鐘,但我會試著安靜。」 p.7~8 Zak說:「Quentin,那我們來詩詞遊戲。」Zak作詩而Quentin試著去猜最後的字母。接著Quentin做詩而Zak猜。試著猜猜這個押韻字。「什麼適合你的腳,韻腳和二( two)一樣?它不是襪子,它必定是?(鞋子)」「什麼在天上飛,韻腳和字(word)一樣?它不是飛機,它必定是?(鳥)」 p.9~10 兩個字母朋友幾乎睡著了。突然,他們聽到一巨大的『吼!!』是獅子Lester。Quentin耳語說:「Lester,我們需要安靜」Lester說:「但我必須去練習我的吼叫。」「首先,我好好地站直,我的雙腳平放在地面。接著我驕傲高昂地張嘴….我吼…!」Zak嚐試做。他幾乎會吼但不安靜。 p.11~12 Quentin和Zak玩更多的詩詞遊戲。Zak問:「什麼是你騎的,韻腳和like同?它不是車,它必定是?」Quentin說:「腳踏車」接著Zak說:「什麼在晚上發亮,韻腳和spoon同?它不是太陽,它必定是?」但Quentin沒回答。他睡著了。你知道答案嗎? p.13~14 Quentin安穩地睡著了,但現在Zak醒著。他聽到什麼奇怪的聲音?不是大象Emily在運動。不是獅子Lester在吼叫。是鵪鶉Quentin安靜地打呼聲。Zak把頭躺下去且回去睡。晚安,Zak!晚安,Quentin! 指導手冊建議活動 1. 指出故事中的相反字,如:quiet/loud、asleep/awake、day/night。 2. 來趟聽覺之旅,聽非常小聲或大聲的聲音。提示小孩注意聲音從哪來,回家之後,討論聽到哪些聲音。 3. 用字卡及遊戲版,玩2個或3個指令的遊戲,如:放『圓』在遊戲板上

13. The Small Cut翻譯

2006年03月18日
公開
17

p.1~2 一天Amy割傷她的手。它只是一個小傷口。Amy和她的媽媽清洗傷口並塗藥上去。隔天,Amy去拜訪Carol Cat。Carol問:「你的手怎麼了?」Amy說:「我昨天割傷它,今天好多了。」Carol說:「我正好知道有東西可使你感覺好一點。我弄些我特別的點心之一給你。」Carol給Amy兩個開頭和她名字Carol Cat相同發音的東西。指出他們。(答案:Carrot、Cucumber) p.3~4 接著Jerry Jaguar過來。他想展示他的新夾克給Carol看。Carol說:「Amy割傷她的手。我給她一份點心讓她開心。」Jerry說:「當我有割傷或撞傷時,我會從事和我名字Jerry Jaguar相同發音的事。」他唱了一首令人愉快的歌而他和Amy輕搖跳動。Amy說:「Jerry,那是有趣的,你和Carol是好棒的朋友。」 p.5~6 接著Quentin Quail過來。他說:「我聽到一些喧鬧聲,一切都很好吧?」Carol說:「是的,Amy只是有一個小傷口在她手上。我給了她一份點心,而Jerry唱了一首輕搖跳動的歌。」 Quentin說:「當我有割傷或撞傷時,我最喜歡去做的事是跟我開頭字母Q以及跟我名字Quentin Quail相同發音的事。」所以Quentin演奏了一些寧靜的音樂。接著他攤開某樣可以坐上去的東西。它是什麼?指出它。(答案:quilt) p.7~8 接著有某個人在敲門。它是Zelda Zebra。她說:「Carol你有許多朋友。」Carol說:「Amy有一個小傷口在她手上。我給她一份點心,Jerry唱了一首愉快的歌而 Quentin演奏寧靜的音樂且帶來他的可以坐上去的被子。」Zelda說:「呀! 當我有割傷或撞傷時,我喜歡去做開頭是Z的字母以及和Zelda Zebra有相同發音的特別事情」在Zelda的寬鬆無領長袖運動衫上面有某樣開頭字母Z的東西。指出它。(答案:zipper)回答出Zelda喜歡去哪裡。(答案:zoo) p.9~10 接著Oxford Ox拿著他的特別的盒子過來。他說:「你母親告訴我關於你的割傷。我來是讓你能開心點。」Amy說:「它只是一個小傷口。Carol給我一份點心, Jerry唱了一首愉快的歌而Quentin演奏寧靜的音樂且帶來他的被子。而現在Zelda想去動物園。」Oxford說:「當我有割傷或撞傷時,我會在我特別的盒子裡找一找個我最喜歡的字母X在上面的東西。」Oxford發現一個狐狸玩具。他說:「你可以抱住他。」Amy說:「謝謝你,擁抱它讓我感覺好多了。」 p.11~12 Oxford說:「現在你所需要的是一個好的新的繃帶。」Carol有一個圓形繃帶,他是圓的。指出圓形。但繃帶太大。Jerry有個正方形繃帶。指出正方形。但正方形繃帶也太大。Quentin有一個三角形繃帶。指出三角形。但三角形繃帶對Amy的小手太大了。接著Oxford找到一個繃帶。它是長方形且它是小的。它正好適合Amy。 p.13~14 Amy說:「那是一個好繃帶而你們也全都是好朋友。如果從頭到尾你有個好朋友,你可能跟我一樣幸運。」

14. The Shortcut翻譯及活動建議

2006年03月18日
公開
12

The Shortcut翻譯 p.1~2 一個炎熱的夏日,一間新的冰淇淋店開張了。它叫『園頂小屋』(The Igloo)。有個派對有免費的園頂小屋冰淇淋派。Amy打電話給Isabel Iguana。她給了Isabel如何走的方向。Isabel說:「我跟你在那見面。」Isabel開始沿路走下去,但遇到Underwood Umbrella Bird。她說:「你何不跟我一起去?」Underwood想去,但他不想遵循Amy如何走的方向,他想走捷徑。 p.3~4 這捷徑經過森林。Isabel和Underwood聽到在他們上方的鳥叫以及圍繞著他們的蜜蜂嗡嗡叫。畫一個圈在Isabel頭附近,也是蜜蜂嗡嗡叫的地方。小路是窄且彎曲。使用你的手指沿著路的曲線走。 p.5~6 Isabel和Underwood在原野上停留休息。Isabel坐在小徑中一個硬而平滑的隆起上。它是一顆石頭嗎?Isabel不確定。你認為它是什麼?Isabel輕敲岩石。接著她戳一戳它。這個隆起大叫:「誰戳我?」這個隆起是Tina Turtle。Tina認為他們的捷徑最後可能不是一條捷徑。Tina說:「放輕鬆、慢慢來,走你應走的路。」 p.7~8 Isabel和Underwood持續地走,突然之間 Jerry Jaguar用滑版快速接近他們。Underwood說:「我們已經按照捷徑去圓頂小屋,但我們累了!」Jerry說:「試試我的捷徑,就快快地跟著我。」但Isabel和Underwood記得Tina Turtle所說的:「放輕鬆、慢慢來,走你應走的路。」所以他們照做。 p.9~10 接著他們來到有2條路的地方,一條是一直往上經過山丘,另一條一直往下而位於山丘下的隧道。畫一條往上的路。畫一條往下的路。Isabel和Underwood走不同的路。Underwood走往上而越過山丘的路。Isabel走往下而位於山丘之下的路。接著他們相遇。你能找出他們相遇的地方嗎? p.11~12 Isabel和Underwood走著走著,最後他們到達一個高的籬笆。他們不能從上往下看。但你能。你看到什麼?(有圓頂小屋及一些動物朋友)Amy爬上樹去找Isabel,而Isabel和Underwood在籬笆的另一邊。她說:「Isabel!Underwood!穿過門過來!」 p.13~14 Isabel和Underwood經過籬笆的門,他們剛好即時分享這最後的圓頂小屋冰淇淋派。Isabel說:「那是個非常長的捷徑。」而每個人都認為:「如果你知道捷徑是很好,但錯誤的捷徑會花掉一整天的時間。」 指導手冊建議活動 1. 讓你的小孩依照下列指示做,年紀較小可直接示範。 Sit under the table. Walk up the stairs. Hold the ball above your head. Stand behind me. Walk between the stairs. Run around the tree. 2. 用遊戲版及數字字母形狀卡,請小孩依照下列指示做: Place the number3 to the left of the circle. Place a small square above the 3. Place a triangle between the circle and square. 3. 使用遊戲版有圖片的一面及字母卡I、J、T、U,給下列指示: Put Underwood Umbrella Bird above the apple tree. Put Isabel Iguana under the igloo. Put Jerry Jaguar to the right of the bridge. Put Tina Turtle between the bridge and the yellow yacht. 4. 看雜誌的圖片問問題,如: Is the man on the left or the right of the car? What is between the two children? What is the dog sitting under? What is above the car? 5. 跟小孩散步時問從某地方到某地方的捷徑為何,如到公園的水池穿過橋到達比走旁邊的小路快。

15. Where’s the Picnic翻譯及活動建議

2006年03月18日
公開
15

Where’s the Picnic翻譯 p.1~2 在一個美好的一天,Gary Goose希望他能在外面做一件特別的事。他查看他的信箱有來自Carol Cat的一張卡片,卡片上面寫「請今天中午來野餐」但卡片沒寫野餐地點在哪。Gary Goose想:「我如何找到Carol Cat呢?」Zak告訴他:「我看見Carol Cat,她正往Sammy Seal的超市去。」指出在高處的Zak。指出在低處地上的Gary。 p.3~4 Gary去他的花園。他採了一些胡蘿蔔做野餐。在他的花園也有其他好東西。找找黃瓜。它們在Gary的花園內。找找葡萄。葡萄在Gary花園的籬笆裡面還是外面? p.5~6 Gary趕著去Sammy Seal的超市,他想趕上Carol Cat,用你的手指追隨著Cary走的路,進入樹林以及走出樹林、在綠色草地上、越過山丘、橫越河流、在池塘附近、在兩個岩石中間以及在松樹下。 p.7~8 Gary問Sammy Seal:「你有看到Carol Cat嗎?」Sammy說:「有!她去拿黃瓜和玉米。」讓我們找一下長桌的前後。他們在黃瓜前面及後面找。他們在玉米前面後面找。但Carol不在那。你看到Carol Cat嗎?(在門口) p.9~10 接著Gary去拜訪Zelda Zebra。他問:「你有看到Carol Cat嗎?」Zelda Zebra說:「有!她來找些牛奶,也許她還在馬舍。左右找一找。」Gary找左邊。用你的左手指出繩子。Gary找右邊。用你的右手指出帽子。但 Carol不在那。你看到她去哪嗎?(在門口) p.11~12 Gary說:「我又錯失Carol Cat了!也許我正應該回家。」所以他一路走回家而Zak在那,坐在樹上。Zak說:「上來這往下找Carol Cat。從上面這裡你可看到更遠。」Gary Goose說:「我不會爬樹。」Zak說:「但你會飛,就振翅飛翔吧。」於是Gary往上飛得高高的而最後他看見Carol Cat。Cary說:「現在我知道野餐地點在哪了。」 p.13~14 Gary飛到野餐地點。他和Carol帶了各式各樣吃的好東西。指出在Carol餐巾上的薄脆餅乾。指出在Gary籃子中的紅羅蔔。Carol呼叫:「Zak,來加入我們的野餐。我們有許多食物可分享」所以Zak 也來了。而他們都唱:「分享朋友及食物是快樂的。一起微笑直到一天結束」 指導手冊建議活動 1. 給一些熟悉的東西,讓小孩描述本課所提的方位。如把杯子放在書上,問:「杯子在哪?」 2. 玩老師說的遊戲(Simon says)。如: Simon says put your hand up in the air. 要做動作 Simon says run across the yard.要做動作 Put your hand down.不能做動作,做的人當老師 3. 在遊戲版上畫兩個物品,請小孩說明方位。如畫一個球在椅子下,問:「球在哪?」: 4. 讓小孩為Gary Goose及Carol Cat規劃野餐,限定能帶的東西必須是字母開頭G或C。

16. The hole in Amy’s roof翻譯與活動建議

2006年03月18日
公開
15

The hole in Amy’s roof Amy的屋頂有一個破洞. P.1~2 有一天早上,Amy發現了一個意外的事,風把她的屋頂吹出一個破洞。Amy說:「我必須今天修補這個破洞,因為明天可能會下雨。」鴕鳥Oliver來了,他想要幫忙。他說:「你可以爬到我身上,這樣你就可以到達屋頂了。」麋鹿Mikey也來了,但是Mikey不想幫忙。Mikey問:「為什麼要現在修理屋頂呢? 你總可以晚點再修理它。」 P.3 ~ P.4 Amy需要樹枝來補這個洞。所以禿鷹Vickie、雨傘鳥Underwood和夜鶯Nancy也來幫忙。他們收集樹枝並把它們放到屋頂上。大家一起工作。指出Amy的屋頂。指出屋頂上的破洞。指出夥伴們帶來填補破洞的樹枝。 P.5~ P.6 很快地午餐時間到了。浣熊Rosie來了,她帶了一個裝滿紅色成熟的食物的圓形籃子。Rosie和大家分享她的小蘿蔔、木莓和紅蘋果。用你的紅蠟筆將Rosie的蘋果塗色。 P.7~ p.8 午餐過後,每個人都回去工作。Amy說:「現在我們需要做泥巴。」麋鹿Mikey說:「你是說泥巴嗎?我喜歡做泥巴。」所以Mikey也決定來幫忙。他唱著:「」喔!我們混合泥土和水,我們把它繞圈圈全部揉在一起。做一個凌亂糊狀混雜物。做一個凌亂泥濘的土石堆。 P.9~ P.10 每個人都有特別的工作要做,Mikey用水桶裝滿泥巴並傳給Rosie。Rosie把水桶交給Oliver。Oliver再舉起來給Amy。而Amy用樹枝和泥巴把破洞填起來。幫字母夥伴們來修補Amy的屋頂。拿起你的棕色蠟筆並將洞塗上顏色。 P.11~ p.12 所有夥伴一起唱:「不要等待晚點再做,現在就做。」而到了晚上,工作已完成。每個人喊著:「萬歲!」Amy說:「我們及時完成,快要下雨了。」Amy謝謝她所有朋友的幫忙,然後大家回家了。 P.13 ~ p.14 那天晚上,下雨了。但是沒有一滴水從Amy屋頂落下。隔天有人來敲Amy家的門。它是麋鹿Mikey。Mikey說:「我屋頂在漏水。」Amy告訴他:「我將幫你修理你的屋頂」Mikey問:「什麼時候?」Amy看了一下外面,雨已經停了。太陽很耀眼。Amy說:「我們現在去做吧!」所以他們就去做了,而所有的字母夥伴都來幫助他們。 活動建議 1. 利用圖片讓孩子了解水桶、樹枝以及Amy房子的屋頂。指出Amy住在山丘內,所以跟一般的屋頂不同。在錄音帶中,Amy想跟Zak借梯子(ladder),但Oliver抬她一把。有機會的話讓小孩看看實際的梯子長什麼樣。 2. 睡前討論你和你的孩子今天做些什麼,接著討論明天你可能做些什麼。也可請小孩將今天所做的事以及明天會做什麼畫下來。將圖片歸類為今天和明天。 3. 展示雜誌中有早上、中午、傍晚或晚上的圖片。幫助小孩發現這圖片中是一天的什麼時候的線索,如:人們在吃早餐;太陽或月亮。 4. 用蠟筆在遊戲板上一邊畫太陽一邊畫星星及月亮。讓小孩說出早上晚上可能會發生些什麼事情。如:吃早餐、上床等。 5. 問小孩遊戲版有圖片的那一面是白天還是晚上,拿出大寫字母圖卡R,請小孩放在開頭字母為R物品的旁邊。(roof、rose bush、rope ladder)

10. Zak’s New Home故事翻譯

2006年03月17日
公開
11

這是canny媽咪翻譯的 p.1~2 Ll Zak想要一個新家。所以一早他就去找一個。首先他去訪問Lester Lion。他問Lester Lion:「怎樣算是最好的家?」Lester說:「獅子的窩!」他展示一些開頭與Lester Lion發音相同的東西給Zak看。你可以指出他們嗎?(canny想的答案:lollipop、lamp)他也展示如何跳獅子跳躍。但是Lester的音樂太吵了。Zak說:「獅子的窩太吵了,不適合我。」 p.3~4 Hh 接下來Zak拜訪Holly Horse的家。他問:「怎樣算是最好的家?」Holly說:「充滿乾草的快樂馬房!」但是甘草令Zak想打噴嚏。他說:「馬房對我而言不是一個快樂的家!」因為他打噴嚏很嚴重以致於他從門飛出來。 p.5~6 Tt Zak砰然一聲降落。他的頭撞到Tina Turtle的殼。他問Tina:「怎樣算是最好的家?」她說:「一個完美的烏龜殼。」Tina正移動到一個陰暗的地方,而這個地方開頭跟她的名字 “Tina Turtle” 一樣。你可以找到它嗎?(canny想的答案:Tree) Zak試著把椰子殼放在他頭上。但是它太緊了!他說:「烏龜殼太緊!不適合我!」 p.7~8 Uu 接著Zak拜訪Underwood Umbrella Bird。他問Underwood:「怎樣算是最好的家?」Underwood說:「一個顛倒的雨傘。」Zak看到一些開頭與Underwood Umbrella Bird發音相同的東西。你能指出它嗎?(canny想的答案:umbrella) Zak幫Underwood搬運麵包到樹上。它是一件困難的工作。他說:「一個顛倒的雨傘不適合我」 p.9~10 Zak慢慢走在路上。他想著他曾經試過的家。他們只適合他的朋友們但不適合他。Zak想要一個沒有噪音的家、沒有令他打噴嚏的東西、有許多空間可以玩、附近有充足的食物。那樣的家可能在哪裡呢?(由小朋友自行回答) p.11~12 突然,Zak看到一些香蕉。他喜歡香蕉!他跑上樹上去採一些,但他的腳滑了一下。碰!他掉到樹幹的洞裡面。Zak喜歡他降落的地點。沒有大聲的音樂。有軟軟的樹葉可睡在上面。有許多空間可以玩。而且附近就有成串的香蕉。Zak大叫說:「它是我舊的家而且我喜歡它」 p.13~14 Zak舊的家才適合他。他決定繼續住。Zak舉行一個大型的回家派對。它的字母朋友大叫:「萬歲!」

11. The Show-and-Tell Pals翻譯

2006年03月17日
公開
16

p.1~2 字母集朋友正舉行一個展示講述課程。Emily Elephant正在找某樣特別的東西好帶去。它可能是開頭字母E的東西,也是和Emily名字相同發音的東西。Emily思考著:「我應該帶我的信封或是我的祖母綠耳環或是我的工程師帽子或是我的健身腳踏車。」也有另外某樣東西是她可以帶的。它是藍色有紅色的輪子。你有看到它嗎?將它指出來。(canny的答案:engine) p.3~4 Zak打給Gary Goose告訴他有關展示講述課程的事。Gary說:「我有許多開頭和字母G相同很好的東西,也是和我的名字發音相同。」Gary想他可以帶他綠色的高爾夫球或他的葡萄口味的口香糖去。指出其他Gary可以帶去的和他名字發音相同的東西。(canny的答案:goldfish、green flip-flops) 但是Gary發現每個東西都不對勁。這使得Gary心情憂鬱。(Fish tank is leaking water.) p.5~6 Zak也告訴Karen Kangaroo有關展示講述課程的事。Karen是如此興奮,所以她從幼稚園碰碰跳跳回家。 她和她的小貓思考開頭是K的東西,這東西也和Karen Kangaroo發音同。Karen說:「我可以帶我的蘇格蘭短裙或風箏或廚房鑰匙」你有看到Karen最喜歡的字母在廚房嗎?指出大寫字母K。現在找出小寫字母k。 p.7~8 接下來,Zak去找Rosie Raccoon。她已經到達俱樂部會所。她帶了一些開頭字母R的東西,也是開頭發音跟她名字相同的東西。有小蘿蔔、葡萄乾、紅木莓。請用你的紅色蠟筆將木莓上色。 Rosie忘了帶她的錄音機來展示講述課。但是她思考著某項剛好可以方享的東西。 p.9~10 Karen去聚會。她帶了卡祖笛,因為它開頭與她名字發音相同。而她為Zak和Rosie吹奏了一曲。Rosie和Zak認為吹得很棒。 Rosie並沒帶她的收音機,所以她說了一個真的很可笑的謎語。「什麼寵物能發出最好的聲音?」「喇叭!(trum-pets)」Zak和Katen認為這謎語很好笑。 p.11~12 Emily並沒有帶任何東西,但她確實展示某樣東西給朋友們看。它是正窗戶外鳥巢中的五個小藍色蛋。你能數一數他們嗎?Rosie、Zak和 Karen可以。 然後Gary Goose來聚會。他帶了足夠每個人的黃金色薄煎餅,他不再心情不好了。 p.13~14 五個小藍色蛋孵出來而且是五隻知更鳥。然後所有的字母朋友吃一些Gary的黃金色薄煎餅當午餐。而且他們一起唱:「展示是有趣的,分享是好的。分享自己的東西有許多的樂趣。」

12. The Cold Day翻譯及活動建議

2006年03月17日
公開
19

The Cold Day翻譯 p.1~2 有一天Amy看見某樣東西從天而降。她說:「我好奇它可能是什麼?也許Sammy Seal會知道」於是她到海邊拜訪Sammy。Sammy的名字字母開頭是S。指出S字母。指出其他某些開頭和Sammy Seal發音相同的東西。(答案:sand、sandwich)Sammy Seal說:「也許它是肥皂泡沫。」但他不能確定。突然,Sammy和Amy聽到一個奇怪的聲音。 p.3~4 Vickie Vulture坐在岩石上彈她的琴。Vickie的名字開頭字母為V。指出字母V。指出兩樣開頭與她的名字相同發音的東西。(vest、violin)Sammy問:「某個白色東西從天而降。你知道它是什麼嗎?」Vickie說:「它是蔬菜。」然而Amy和Sammy不確定。他們決定去問Yolanda Yak. p.5~6 Yolanda Yak坐在她黃色的快艇。Yolanda的名字開頭字母為Y。指出字母Y。你能發現某樣開頭與Yolanda Yak發音相同的東西嗎?指出它。(yarn)Vickie問:「某個白色東西從天而降。你知道它是什麼嗎?」Yolanda說:「它是溜溜球,沒錯,沒錯,沒錯。」然而Amy、Sammy和Vickie不確定,所以他們去問Fernando Firefly。 p.7~8 Fernando在他的農舍。Fernando的名字開頭字母為F。指出在圖片中的F。接著指出某樣開頭與Fernando Firefly相同發音的東西。Yolanda問:「Fernando你知道白色的東西是什麼嗎?」他說:「落花。」但他不確定。Fernando說:「也許我們可以打給Willie Wolf」 p.9~10 Fernando用電話打給Willie Wolf。Willie說他會比大伙說『野狼真棒』五遍還快地過來。在Willie過來之間,你能用你最快的速度說「野狼真棒」五遍嗎? p.11~12 Willie Wolf過來,而他帶了他的貨車。Willie的名字開頭字母為W。指出圖中的W。Willie戴著什麼開頭與他名字字母發音相同的東西。指出它。(Watch)Amy問:「你真的能告訴我們這白色的東西是什麼嗎?」Willie說:「當然我可以,它是白色、潮濕美好的雪。」。 p.13~14 所有字母朋友唱著:「寒冷且明亮,漂亮的景色,雪雪雪!最後我們知道它是雪雪雪!」而他們所有人在雪中玩得很愉快。 建議活動 準備一個驚奇盒,包含開頭字母發音為F、S、V、W、Y的東西,如feather(羽毛)、soap(肥皂)、van、wood、yarn。讓小孩從盒子中拿一個物品,並說出該物品名字以及相對應的字母朋友。

08 Amy’s Clubhouse Helpers故事翻譯

2006年03月16日
公開
14

Pp 字母朋友的俱樂部會所需要維修,但他們需要錢買新的木板和釘子。Amy跑去找Penelope Pig問:『我們該怎麼辦?』Penelope Pig說:「我們可以賣一些舊東西,然後使用賣得的錢去買木板跟釘子」Penelope Pig選了一些開頭字母與Penelope Pig相同的東西。你可以指出有哪些嗎?(答案:Pot、The picture of the pickle、Potato) Aa Amy認為Penelope Pig的想法很棒,她也告訴Annie Alligator,並問:『你有沒有任何我們可以賣的東西?』Annie Alligator說:『當然有』Annie和Amy將Annie繪有蘋果的袋子用開頭字母與Annie Alligator相同的東西填滿。他們找到一顆蘋果。請指出他們發現的其他東西。(答案:Arrow、Airplane【Attic雖開頭字母是a但是不能塞進袋子裡】) Mm 接下來Amy跑去找Mikey Moose並問:「你有許多東西在你的車庫,可以給我一些拿去賣嗎?然後我們可以利用賺到的錢去買板子和釘子。」Mikey心情不好,但最後他給了Amy一些開頭字母與Mikey Moose相同的東西。你可以指出多少?(答案:Medal、Magnet、Mirror、Music box、Milk) Dd 然後Danny Dog經過。Penelope告訴他關於拍賣的事,他也想幫忙。Amy說:「太棒了!」 Danny唱著說:『我會賣字母開頭D的所有東西,字母開頭D的所有東西都是一流的。』並給Amy一些可愛的字母開頭與Danny Dog相同的東西。指出在狗盤中的東西。(答案:Diamond ring 、Daisy、dog collar、Doughnut或dog biscuit) 字母朋友們帶著他們的東西到俱樂部去賣。 找到Penelope Pig的桌子。她賣些什麼? Annie在這兒。她在字母A的桌子。她賣什麼? 指出Danny賣的東西。 Mikey帶了些什麼來賣? 然後字母朋友開始購買東西。Penelope認為泡菜的圖片很漂亮。Annie最喜歡箭。Danny喜歡狗盤。而Mikey想要音樂盒。 如果你可以購買字母朋友拍賣的一樣東西,那會是什麼?指出哪一個桌子你可以發現它。 Amy告訴大家:『你們把所有自己擁有的東西買回去了!』 Danny說:「我們有夠蠢的!」 Annie Alligator說:「但是我們很快樂而且我們也賺了錢可以維修俱樂部。」 Annie說的對,他們(指字母朋友)都有幫上忙!

09 Let's Play Hide-and-Seek故事翻譯

2006年03月16日
公開
17

Oo 有一天字母朋友正在玩『躲貓貓』,Zak是鬼。Oliver Ostrich 正在找字母開頭跟他名字一樣的地方躲藏。他想他可以藏在章魚型旋轉木馬或是他的駝鳥沙盒中或是他奇怪的帽子中。 你可以幫助Oliver找到一個躲藏的地方嗎?將字母開頭與他的名字相同之地方畫一個圈。(答案:octopus merry-go-round, ostrich sandbox, odd hat) Bb Barry Bear 真的需要幫忙。他必須找一個大的地方去躲藏。他想:「我應該躲在大氣球下面的籃子或是那些毛茛屬植物旁邊或是磚塊建築物後面?」 你認為Barry應該藏在哪?將字母開頭與Barry名字相同之好的躲藏地方畫一個圈。(答案:the basket underneath the big balloon、beside those buttercups、behind that brick building) Nn Nancy Nightingale 發現如此多很好的躲藏地方以致於她無法決定要藏在哪。她問:「我可以藏在報紙底下或網子底下或在新的巢?」 如果你是Nancy Nightingale,你會藏在哪?將字母開頭與她的名字相同之地方畫一個圈。 Ii Isabel Iguana 正在找一個有趣的躲藏地方。她想:「我應該藏在我的墨水瓶旁邊或印地安帳棚裡面或在圓屋頂的小屋中。」將字母開頭與Isabel名字相同之地方畫一個圈。 很快的每個人都藏好了。他們可能在哪呢?現在該是Zak去找出他們的時候,可是他在哪呢? Zak笑著說:「我想要耍個把戲而非參與這個遊戲。我不去找大家,我要躲起來」所以Zak也藏起來了。 Amy隨後走過來。她也想玩。幫助Amy找到藏起來的所有朋友。 Amy說:「你有看到有人躲在高處嗎?你有看到有人躲在低處嗎?你有看到有人躲起來嗎?你認為你都找得到嗎?」 告訴Amy每個字母朋友藏在哪裡?(答案:Oliver Ostrich is hiding in his ostrich sandbox. Barry Bear is hiding in the basket underneath the big balloon. Nancy Nightingale is hiding in the nest. Isabel Iguana is hiding in the Indian teepee. Zak is hiding in the tree. ) Barry說:『喔!Zak你不應該藏起來的!』 Zak說:「但這是一個有趣的玩笑。」 然後每個人唱著:「找一找高的地方,找一找低的地方,到處找一找。藏起來很有趣而被找到也很好。」

04 Penelope’s Perfect Purple翻譯及指導手冊建議活動

2006年03月15日
公開
43

p.1~2 有一天Zak去Penelope的家幫她的豬舍籬笆擦油漆。Penelope告訴他:「我想把它漆成紫色。紫色是我的最愛。」Zak去拿紫色油漆,但他沒看到任何一個。他只看到紅色、藍色和黃色油漆。Penelope告訴他:「拿紅色和藍色油漆罐,我們可以做出紫色!」指出紅色油漆。指出藍色油漆。 p.3~4 Penelope去拿油漆刷。Zak放了一條桌布去防止油漆濺出。之後,Danny Dog穿輪式溜冰鞋經過。Danny說:「Penelope所需要的是一個明亮的橘色籬笆。」所以Danny將一些紅色、黃色油漆混合在一起製造出橘色。在橘色油漆畫一個圓圈。Zak不確定Penelope會喜歡一個橘色的籬笆。 p.5~6 當Penelope回來,她看到油漆並尖叫:「那不是紫色!」Zak說:「它是橘色,你了解Danny Dog、、、」Penelope說:「不用管Danny Dog我們就混一些紫色油漆吧!」Zak去架上找更多的油漆。你能幫Zak嗎?在紅色油漆筒畫一個紅色圓圈。在藍色油漆筒畫一個藍色圓圈。這些事Zak必須去混合的顏色,以便製造出紫色。 p.7~8 Danny Dog回來,他看見Zak正混更多的油漆,Zak告訴他:「Penelope想要紫色油漆。」Danny說:「但他不知道我的綠色油漆多可愛。」Danny將藍色、黃色混再一起變成綠色油漆。指出綠色油漆。當Danny離開後,Penelope帶來一份點心。桃子是什麼形狀?鳳梨片是什麼形狀?你還看到其他什麼形狀?Penelope看到Zak的油漆筒。她尖叫:「那不是紫色!但是我們先吃再混些紫色油漆。」 p.9~10 吃完點心後,Penelope回屋子,正當她在房子裡面時,Danny Dog又回來。他為Zak唱了一首有關顏色的歌。Danny唱了哪些顏色呢?接著,Penelope Pig 從她的房子出來。Danny說:「要不是因為我,Zak已經把你的豬舍漆成紫色。」Penelope說:「但我想要我的豬舍漆成紫色。讓Zak自己混油漆。」 p.11~12 所以Zak開始混出Penelope完美的紫色油漆。你記得Zak應該用什麼顏色混嗎?從紅色油漆劃一條紅線到Zak的桶子。現在從藍色油漆畫一條藍線到Zak桶子。這些顏色是Zak用來製造出紫色油漆的。很快地,Zak混出一個漂亮的紫色油漆。用紫色蠟筆再油漆桶上著色。 p.13~14 你可以幫字母朋友油漆。就用你的紫色蠟筆把Penelope的豬舍著色完成。Penelope喜歡她的豬舍。她唱著:「紅黃合成橘!黃藍合成綠!藍紅合成紫,是我見過最漂亮的顏色。」即使是桌布看起來也很漂亮。它有各種顏色和形狀裝飾著。Penelope說:「它看起來像一面旗子,我想將它懸掛在我的院子中」而她也這麼做了。 手冊建議活動 1. 使用Fun with Colors and Shapes進行著色遊戲。 2. 使用Fun with Stickers中的圓形正方形貼紙貼在故事中相對應的地方。 3. 問Penelop的衣服是什麼顏色?(綠及黃)其中綠色由哪兩個顏色混成? 4. 玩一個簡單混色遊戲,如:在水中加入紅色食物顏色,再加入黃色食物顏色。 5. 請小孩指出遊戲版中各物品的顏色。

05 The Lost Key翻譯及活動建議

2006年03月15日
公開
33

英文部分從iris媽媽中copy過來...中文部分是canny媽咪翻的 The Lost Key學習摘要 p.1~2 One day,some of the Alphabet Pals were waiting for Zak. They wanted to play catch and bat some balls .but the bats and balls were in Zak's house.Finally Zak came home."I've got my key,"he said."We can get the bats and balls. 有一天,一些字母朋友們正在等Zak。他們想要去玩接球及擊球.但是球棒和球在Zak的家。最後Zak回家。他說:「我拿到我的鑰匙了,我們可以拿到球棒和球了」 Zak reached into his pocket for his key,but all he found was a big hole."I've lost my key!" he said.The five Pals looked around the rose bushes for the lost key. But no one found it. How many bushes are there Count them. Zak伸入他的口袋拿鑰匙,但他發現一個大洞。他說:「我遺失了我的鑰匙。」五個字母朋友在玫瑰灌木附近找遺失的鑰匙,但沒有人找到。有多少灌木叢呢?數一數。 p.3~4 "Maybe I lost my key when I was walking home," said Zak. "I have a map," said Oliver Ostrich. "Here it is."Show us which way you walked, Zak. " Zak說:「也許我在回家路上遺失了鑰匙。」Oliver Ostrich說:「我有地圖。在這兒!Zak告訴我們你走過的路。」 Take a crayon and draw Zak's path on Oliver's map. Zak walked past one bus...then two boats...then three buildings... then four banana trees...and five benchesinthe park. Fernando was excited."I'll bet your key is under one of the benches!"he said. 用蠟筆在Oliver的地圖上畫 Zak走的路徑。Zak走過一輛巴士、兩條船、三棟建築物、四顆香蕉樹以及在公園的五個長凳。Fernando是興奮的。他說:『我猜你的鑰匙在其中一個長凳下面。』 p.5~6 The alphabet Pals looked all along the path for Zak's lost key.But it was nowhere to be found.Finally,they reached the park.Count the benches.How many are there? 字母朋友沿路找尋Zak遺失的鑰匙,但到處找不到它。最後他們抵達公園。數一數長凳有多少個? The Pals looked all around the benches,but none of then found the lost key."Should we give up?"asked Fernando."No,"said Zak."We've just get to find that key!" 字母朋友在長凳週圍找一找,但是沒人找到遺失的鑰匙。Fernando問:「我們應該放棄嗎?」Zak說:「不,我們就快找到鑰匙了」 p.7~8 So the Pals looked all around the park for Zak's lost key.Oliver Ostrich looked around one octopus merry-go -round.How many teeter-totters did Fernando Firefly look around?How many slides did Rosie Raccoon look around? How many water fountains did Tina walk around? How many swings did Zak look around? 所以字母朋友們在公園附近找尋Zak遺失的鑰匙。Oliver Ostrich在章魚形狀的旋轉木馬附近找。Fernando FireFly找的附近有多少個蹺蹺板?(2個)Rosie Raccoon找的附近有多少個溜滑梯?(3個)Tina走的附近有多少個洗手台?(4個)Zak找的附近有多少的鞦韆? No one found the key."It's getting late."said Rosie."I want to go home now."All the Pals were getting sad and mad. Where was the lost key? 沒人找到鑰匙。Rosie說:「天漸漸晚了,我想要現在回家去。」所有的字母朋友難過又生氣。遺失的鑰匙在什麼地方? p.9~10 "Everyone's tired and angry,and it's all my fault,"said Zak. " Zak說:「每個人是疲倦且生氣的,都是我的錯!」 But the Pals still wanted to help Zak find his key. They all sang,"One,two,three-four-five,Let's count and all be friends.Some days are tough ,And a lot of bother,But we can count,Count on each other." 但字母朋友們仍想去幫Zak找到他的鑰匙。他們都唱:「一、二、三、四、五,讓我們數一數,所有人都是朋友,某些日子不好過,且有許多煩擾,但我們可以依靠、依靠彼此。」 p.11~12 "Wait!"Zak cried."I felt something bounce up and down in my other pants pocket!"Zak looked in his other pocket.Sure enough -the key was there all the time!"I'm very sorry,everybody,"Zak said. Zak大叫:「等等!我覺得在我褲子的另一個口袋有某樣東西跳上跳下!」Zak找他另一個口袋。很明顯的,鑰匙一直在那!Zak說:「各位,我十分抱歉」 "It's doesn't matter,"said Rosie."The important thing is that we found your key."So all the Pals walked back to Zak's house. Rosie 說:「沒關係,重要的是我們找到你的鑰匙。」所以所有字母朋友走回Zak的家。 p.13~14 The Alphabet Pals had a great time playing catch and batting balls.They got five big hits:one,two,three,four,five!"I must remember to get the hole in my pocket mended,"said Zak. "I don't want to put my key in the other pocket and lose it again." 字母朋友們玩接球及擊球玩得相當愉快。他們有五個大安打:一、二、三、四、五!Zak說:「我必須記得把我口袋的洞縫補起來,我不想把我的鑰匙放在另一個口袋而又遺失一次。」 And all the Pals thought this would be very good thing for Zak to do! 而所有字母朋友認為這是Zak要去做的非常好的事情! 指導手冊建議活動 1. 使用Fun With Numbers第2-6页,一次一页。每一页,讓你的小孩說出字母朋友的名字以及物品(物品和字母朋友有相同開同之發音)讓小孩數一數物品。如:「How many rocking horse is Rosie Raccoon riding?」讓你的小孩著色、練習寫數字。每一页可以配合Fun With Stickers使用。 2. 介紹concept card O和R。 3. 製作數字索引卡,可從雜誌中剪下物品或圖片。如:三個車子或一個房子或五隻狗貼在一張卡上。 4. 將空的裝蛋盒子底下寫一到五。給一些紐扣或石頭,請他們放到相對應的地方。 5. 將遊戲板上每個房子標上有數字0地址,如:900、907、910。告訴小孩地址是什麼?(每個人住的地方)解釋0可能代表沒有或某個數字,如10、90。接著告訴小孩地址,請小孩用手偶Zak到每個房子去。

06 Seaside pals翻譯及活動建議

2006年03月15日
公開
59

P1 ~ P2 One bright summer day ,the alphabet pals went to the beach. They wanted to find some seashells and make necklaces out of them. Oxford Ox always found the prettiest shells. "Tell us your secret", Nancy Nightingale said. "How do you do it?" Oxford said, "You can never tell where pretty shells might be. So you have to look extra carefully." 一個明亮的夏日,字母朋友們到海灘。他們想要找一些貝殼並且做成項鍊。 Oxford Ox總找到最漂亮的貝殼。Nancy Nightingale說:「告訴我們你的秘密,你如何找到的?」Oxford說:「你無法分辨漂亮的貝殼可能在什麼地方。所以你必需要更小心的去尋找。」 P3~ P4 Each Alphabet Pals wore a shirt with a number on it. "There's a number six on my shirt," said Oxford. "So I'm going to collect six shells for my necklace. " Willie Wolf wore a seven on his shirt. He collected seven shells. Nancy Nightingale collected eight shells. Amy collected nine shells. Trace each of the number they drew. 每個字母朋友穿著有一個數字的襯衫。Oxford 說:「在我的襯衫上有一個六的數字。所以我將為我的項鍊收集六個貝殼。」Willie Wolf穿著數字七的襯衫。他收集七個貝殼。Nancy Nightingale收集八個貝殼。Amy收集九個貝殼。描出他們所畫的數字。 P5~P6 Oxford Ox counted his six extra pretty shells. Then Willie Wolf counted his seven wonderful shells. Then Nancy counted her eight nifty shells. Then Amy counted her nine great shells. Can you find a number ten in the picture? Oxford Ox數著他六個特別漂亮的貝殼。然後Willie Wolf數著他七個極好的貝殼。再來是Nancy數著她八個漂亮的貝殼。接著是Amy數著她九個極好的貝殼。你能在圖畫中找到十這個數字嗎? P7~ P8 After they found all their shells, the Alphabet Pals sailed along the shore. Willie Wolf shouted, "Look, everybody. I see some whales.” The Pals counted the whales in the water. How many wonderful whales do you see? 他們找完所有他們的貝殼後,字母朋友沿著岸邊航行。Willie Wolf大叫:「大家看!我看見一些鯨魚。」字母朋友們數著水中的鯨魚。你看見了幾隻美麗的鯨魚呢? P9~ P10 While the Pals watching the whales , a curious sea creature reached its arm into the sailboat. It took some of Oxford's shells. Then it took some of Willie's and Nancy's and Amy's shells, too. When the Pals looked in their pails, some of the shells were gone! 當他們正在看鯨魚時,一個好奇的海洋生物把手臂伸到帆船中。它拿走一些Oxford的貝殼。然後它也拿走一些Willie和Nancy和Amy的貝殼。當字母朋友看他們的桶子時,一些貝殼不見了! P11~P12 Suddenly, the Pals saw a creature in the sailboat. "I think it's an octopus," Amy said. An octopus has eight arms. Dose the sea creature have eight arms? Count them. “Did you take our shells, Miss Octopus?” Oxford asked. The octopus said, "I'm sorry. I just wanted to look at your pretty shells." So the Pals decided to make a big necklace of shells for their new friend. Count the shells on the side of sailboat. They're all for Miss Octopus! 突然地,字母朋友在帆船中看見一隻生物。Amy說:「我想它是一隻章魚。」一隻章魚有八隻腳。這個海洋生物有八隻腳嗎?數數他們。Oxford問:「章魚小姐,你有拿走我們的貝殼嗎?」章魚說:「我很抱歉。我只是想看看你們漂亮的貝殼。」因此朋友們決定為了他們的新朋友做一串貝殼的大項鍊。數數在帆船側面的貝殼。他們都是章魚小姐的! P13~ P14 The Alphabet Pals gave Miss Octopus a beautiful necklace. Then they waved good-bye to their new friend. "It's been a wonderful day," said Nancy Nightingale. "I have a wonderful idea, "said Willie Wolf. "Let's make necklace for all the whales!" And that's exactly what they decided to do. 字母朋友送一串漂亮的項鍊給章魚小姐。然後他們揮手對他們的新的朋友道再見。Nancy Nightingale說:「這真是美好的一天。」Willie Wolf說:「我有個好主意,讓我們來為所有的鯨魚做項鍊!」於是這也確實是他們決定要去做的。 指導手冊建議活動 1. 使用Fun With Numbers第7-15页,一次一页。每一页,讓你的小孩說出字母朋友的名字以及物品(物品和字母朋友有相同開同之發音)讓小孩數一數物品。如:「How many drums is Danny Dog palying?」讓你的小孩著色、練習寫數字。每一页可以配合Fun With Stickers使用。 2. 使用遊戲版及數字卡1到10,讓小孩依照遊戲版的順序擺放數字,每個數字下面可以畫點、線或圓圈。當小孩學會1到10,可以教11~20。 3. 使用遊戲版及數字卡1到10,唱Ten little Pals的歌(似Ten Little Indians),唱到哪指到哪。 4. 介紹concept card X和W。 5. 利用之前製作的數字索引卡,可從雜誌中剪下物品或圖片。如:三個車子或一個房子或五隻狗貼在一張卡上。 6. 使用遊戲板有圖片的那面,數在樹上的蘋果有幾個以及總共有幾個蘋果,數一數花園胡羅蔔有幾個及香蕉有幾串。

01 Circus of Size翻譯及指導手冊建議活動

2006年03月14日
公開
46

p.1~2 字母朋友正為馬戲表演準備。他們看Annie Alligator和螞蟻練習特技表演。大的Annie飛過天空而小的螞蟻用蘋果及洋梨玩雜耍。Zak是如此興奮,所以他翻筋斗。然後他撞到某樣『大的』東西。Oof!(應該是撞到東西聲音吧)其中一個大的字母朋友跟小的字母朋友們坐在一起。你能猜猜看它是誰?(Emily Elephant) p.3~4 Zak問:『Emily你怎麼在馬戲場的這一邊呢?你又不是小的,你是大的。』Emily回答:『但是我仍然覺得我是小的。』接著Zak取笑Emily的小帽子,他說:『你需要大帽子。在鼓上有一個大帽子。把他戴上。』你有看到大帽子嗎?指出它。 p.5~6 Emily把大帽子戴上走出馬戲團。她思考著大和小的問題。她想:「我真的很大嗎?我什麼時候長大的?」所有的字母朋友看著Emily離開而沒有人注意Lester Lion。 p.7~8 Lester Lion想要做Annie剛剛做的特技。Lester從梯子跳到Annie的高空鞦韆上。然後Lester往下看。這是一個錯誤的決定。Lester感到害怕。他大叫救命, p.9~10 所有的字母朋友想幫Lester Lion下來。所先Zak雙手往上伸展。但他太矮了。然後高的動物們試著去碰觸Lester。但他們也不夠高。Zak有個主意。他說:「我們需要一個真正大且高的動物。我們所需要的是一隻大象。」接著所有字母朋友大聲喊出:「我們所需要的是一隻大象。」 p.11~12 Emily聽到朋友們的喊叫。她跑了回去馬戲團。她問:「ZAk,怎麼了?為什麼你需要一隻大象?」Zak:「Lester被困住了」;Emily說:「他需要某個大且高的人幫他弄下來。」Emily試著搆到Lester但她完全沒辦法做到。然後她墊腳尖,就可以了。Lester被救下來了。 p.13~14 字母朋友有一個派對。Barry Bear烤了一個大蛋糕上面有一個高的蠟燭和一個小蛋糕上面有個矮的蠟燭。Zak給Emily一個相當大片的蛋糕。他說:「畢竟,你是一個相當大的大象。」 指導手冊建議活動 1. “ Mikey Moose is big, isn’t he? Let’s find another big animal.“ 2. 準備一個大和小的空盒子或袋子。並各準備數個相對應的東西。如大的球及小的球。 3. 將大和小的形狀圖卡混在一起放在遊戲板上(不要用中的),請你的小孩去分大小各一邊。 4. 使用遊戲板圖片的那一邊,請你的小孩指出大的和小的事物。 5. 告訴你的小孩大寫字母圖卡A背面是Annie Alligator。並將它放在遊戲板上開頭與Annie Alligator 相同發音東西之附近。(遊戲板上有balloon, carrot, flowers, apples, trees.所以應該要放在apples附近)

02 Barry’s Big Bread翻譯及指導手冊建議活動

2006年03月14日
公開
35

p.1~2 Barry Bear 邀請Amy過來享用大的花生奶油三明治。但是他有的一條麵包卻是非常小。Barry感到有些愚蠢。Barry說:「我猜我們必須去超級市場了。」Amy問:「為了一些麵包?」Barry說:「不是,為了一些更好的東西。」 p.3~4 Barry和Amy去Sammy Seal的超級市場買他們有可能需要用來烤麵包的東西。Barry說:「你自己做的東西是比較好的。而且你也可以使他們更大。更大更好。」Amy說:「可是我只是一隻小兔子,我喜歡小東西。」 p.5~6 Sammy向Barry和Amy展示三袋的麵粉。Barry想要最大的那一個。你能指出它嗎?接著他們看到兩盒酵母。Barry想要較大的一盒。Amy說他們應該拿較小的糖和鹽。幫助Amy找出較小袋的糖和較小盒的鹽。 p.7~8 Barry和Amy開始混生麵團。Barry用了如此多的酵母和麵粉導致生麵團滿出小的碗。為了安全起見,Barry將混和物倒入較大的碗。然後他推生麵團使它均勻混和在一起。 p.9~10 Barry和Amy看著生麵團越來越大且越來越高。很快地Barry必須將生麵團移到家中最大的碗裡面。Amy有點擔心但Barry卻很興奮。Barry說:「我從沒、從沒、從沒做過一個很大的麵包片。現在我們需要更多的花生奶油。」Amy補上:「還有更多的朋友來幫我們吃掉相當大的三明治。」 p.11~12 Amy去找更多的花生奶油而Barry將生麵團倒入最大的烤盤。哪一個烤盤最大?指出它。烤盤中的生麵團太高了以至於不能放入烤箱。很快地,烘培的房間、地板、Barry到處都是生麵團。Barry造成大混亂,從未有過最大的混亂。 p.13~14 所有的Barry的朋友幫他清理大混亂,而且他們也帶來一些小圓麵包。這些小圓麵包比Barry的麵包小。然而Barry並不在意。他說:「比較小比較好。但是拜託我可以有最大的小圓麵包嗎?」 指導手冊建議活動 1. 在遊戲板上用蠟筆寫上big, bigger, biggest。利用形狀圖卡並放在相對應的位置。也可用貼紙進行此活動。 2. 收集相同物品有三種不同大小讓你的小朋友去指出相對應的答案。 3. 使用遊戲板及蠟筆依指示畫簡單的線及形狀,如畫一個圓、畫一個更大的圓;畫一條線、畫一條更小的線。 4. 找遊戲板有圖的那面開頭是Bb的?(balloon、banana、basket、bridge)開頭是Ss的?(sun、sidewalk)

03 Vickie’s Vacation翻譯及指導手冊建議活動

2006年03月14日
公開
22

p.1~2 Vickie Vulture很難過外面下雨。她想去外面玩。Amy有個好主意。她說:「我們可以去度假!」Vickie想去某個有金黃太陽、蔚藍天空、綠草如茵的地方。某個有清澈閃亮的游泳池的的地方。所以Vickie和Amy看著度假景點的照片。她們想找個她們想要的。你有看到嗎?(答案:圖片最右邊那個) p.3~4 Vickie打包她的泳衣和運動鞋。她也把她的紫蘿蘭色背心和排球放到行旅箱中,然後她尋找她有字母V的襯衫,Vickie找不到她的襯衫。你能找到Vickie有字母V的襯衫嗎?指出它(答案:在Vickie身上) p.5~6 Vickie和Amy準備出發,但他們沒有到達度假地點的方法。所以他們去找Karen Kangaroo。有許多小貓在Karen的廚房你能找出它們玩些什麼嗎?指出紅色的水壺。指出Karen的藍色鑰匙環。指出黃色大球。 Karen說:「我們可以建造一個旅行車。」現在Amy、Vickie和Karen以及小貓們可以去度假了! p.7~8 三個字母朋友用紅色及黃色正方形木頭建造旅行車。他們把正方形釘在一起,然後他們加一些藍色的輪子上去。輪子是圓的。在馬車上畫出藍色的圓圈。 p.9~10 朋友們用橘色、綠色、紫色飾帶裝飾旅行車。旅行車看起來像彩虹般。將Vickie的飾帶著上橘色,將Karen的飾帶著上綠色。將Amy的飾帶著上紫色。當朋友準備好,他們大喊:「出發吧!」 p.11~12 Karen駕駛著紅黃色旅行車往陡峭的山坡下開。橘色、綠色、紫色飾帶在風中飛揚。藍色的輪子轉啊轉! 朋友們正往一個中間有藍色圓形的綠色正方形地點前進。你有看到這些地方嗎?指出它。旅行車越走越快。Karen必須讓它慢下來。她用她的腳來煞車。 p.13~14 濺潑聲!每個人跌跌撞撞進入藍色圓圈內。它是公園裡淺淺的水池。它不是朋友們所想要去的地方。但他們是快樂的。他們唱著:『我們有個如此明亮的太陽、如此蔚藍的天空,綠草如茵和涼爽的閃亮小水池。』 手冊建議活動 1. 使用Fun with Colors and Shapes進行著色遊戲。 2. 使用Fun with Stickers中的圓形正方形貼紙貼在故事中相對應的地方。 3. 如果你的小孩了解紅黃藍橘綠紫色後,再教他色彩的濃度,如light blue sky、dark blue car、bright blue jacket。 4. 給有顏色的鈕扣、迴紋針等小物品請小孩依顏色分類。 5. 使用遊戲板有顏色的那面。找像圓形的東西(sun, doorknob ,centers of flowers)或正方形的東西(squares in quilt, spaces in rope ladder, window )。 6. 使用遊戲板、蠟筆、圓形及正方形圖卡畫圖。

關於美語套書的父母手冊

2006年03月13日
公開
21

這是canny媽咪所寫的: 以下有加入我的想法喔 第十六页提到如何對你的小孩介紹這本套書的: 1.用手偶介紹Amy和Zak The bunny is Amy and the monkey is Zak. 2.介紹動物朋友: 可藉由讀The Alphabet Pals' Surprise一書以及看圖片(可用concept cards)介紹 3.將字母朋友海報貼在小朋友房間(依小朋友視線的高度貼) 此處我有個疑問poster 它有給我們嗎 還是指那個可以貼在盒子上的sticker呢? 4.簡單介紹這套書並將重要資料妥善保管等到小朋友能獨立使用再拿出來 第十七页提到如何開始讀一課: 前言:只看故事書較簡單,錄音帶有更多的內容可學習 1.討論書名及封面: Is Amy or Zak on the cover? Which other Alphabet Pals does your child recognize? What are the Alphabet Pals doing? What does your child think the story will be talk? 2.閱讀或播放錄音帶:如果使用錄音帶請準備蠟筆。 3.每一個錄音帶含一個手偶活動,幫助小孩拿著手偶和音樂起舞,若你沒用錄音帶可以自己在故事結束後和手偶『聊天』。 4.故事或錄音帶結束可將貼紙貼於故事中。 5.讓你小孩藉由每本故事書邊的顏色以及圖片符號找到你要的資料,如此可幫助你的小孩早點獨立學習。 6.記得每天學一點。 7.有時只是聽聽錄音帶或看看書也不錯。 p.83~91 1. 讓小朋友唸故事書給玩偶或更小的小朋友聽。 2. 讓小朋友自己聽錄音帶,用玩偶隨著音樂舞動。 3. 使用貼紙玩歸類遊戲,如將carrots、pizza、coolie、doughnuts放在遊戲版並問:「為什麼這些東西歸類在一起?他們哪裡相像?(它們都可以吃)」 4. 可以單獨使用活動書。(activity book) 5. 用遊戲版玩配對遊戲,將任一字母卡放在遊戲板上,請小孩說出及找出相對應的小寫字母。 6. 用遊戲板書寫東西。 7. 用字母卡拼字,玩變更其中一個字母即改變字義的遊戲,如:mop、hop、pop、top。 8. 玩猜謎,給一些提示猜英文。 9. 放兩個數字,請小孩閉上眼睛,拿走一個,問哪個不見了? 10. 在遊戲板畫一半的圓形、三角形等,請小孩完成。 11. 把數字、字母卡當閃示卡使用。 12. 把Amy和Zak圖卡放在遊戲板有圖片那面的一個物品旁,如:紅蘋果、黃色太陽、綠色樹頂。讓小孩分辨顏色及找出房間中顏色相同的其他物品。更進一步,讓小孩找遊戲版中同顏色的其他東西。 13. 使用遊戲板圖片那面、字母卡有字母朋友的那面及形狀圖卡給下列提示: Make Barry Bear go in a straight line from the balloon to the sun. Make Carol Cat go in a curly line from the basket to the yellow yacht. Male Zelda Zebra go in a zigzag line from an apple to a flower. Put a small red circle on an apple. Put a large triangle under a carrot. Put a large rectangle over Yolanda’s yellow yacht. 14. 讓小孩自己玩Amy和Zak手偶,可自行對話、表達自己感受或跟你對話、演故事內容等。 15. 用手偶放在不同地點,如:電視上、桌子下、椅子前、窗戶下、窗簾後等,讓小孩說出手偶在哪。用手偶做動作,如在檯燈附近走、穿過窗戶、上樓梯等,請小孩說出手偶在做什麼。 16. 給動作指令,要小孩用手偶做出動作。 17. 用手偶玩猜謎,如:I fall from the sky. I fall on umbrellas. I wash houses and cars. I help things grow. What am I?(rain) I am in the sky. I help things grow. I shine during the day. People like me. What am I?(the sun) 18. 用手偶認識身體,如問:「Zak ,where is your arm?」 19. 比較概念圖卡(concept card)圖中真實動物及字母朋友有何不同。比較兩個字母朋友有何不同及兩個真實動物有何不同。 20. 請小孩說出活動圖卡(activity cards)右上角的大寫或小寫字母並說出字母朋友名字或圖片名字開頭字母是什麼。 21. 使用活動圖卡中位置方向圖卡練習方向,如問:「where is Underwood in this picture?」 22. 使用活動圖卡中時間圖卡討論四季,如問:「which season does this picture show? How do you know?」 23. 使用活動圖卡中順序圖卡練習順序,讓小孩說出圖中發生什麼及順序(first, next ,then ,last .) 24. 用活頁書(flipbook) Fun with Sentences唸不同的句子。問哪個是可能發生(real)或沒意義的(silly)。