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寶貝豬

Sunshine boys

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他的寶貝

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陳安儀教小孩學作文

2009年06月03日
公開
47

最近,因為很多重要的考試都加考國文作文,因此,「作文」從一項冷門課,一下子變得熱門起來。我大學時,曾經擔任四所國小安親班的作文老師長達兩年餘,最近,我打算重作馮婦,在家裡試辦「寒假作文班」,一方面教自己的小孩,順便也帶著鄰居朋友的小孩一起來「玩」作文。或許,這會成為我的下一份工作,也說不一定喔! 在「寒假作文班」開始之前,我在腦海中,回憶了一下自己的「作文歷程」。 我的文學啟蒙應該來自於我媽。從會說話起,我媽就按著「唐詩三百首」,一首一首的教我背誦,除了五言、七言的絕句、律詩之外,李後主、李清照的詞,她也讓我背得滾瓜爛熟。媽媽說,我兩歲時,就已經可以背誦超過40首的唐詩、宋詞。直到現在,很多都已經忘了,但「春花秋月何時了」我還可以倒背如流。 五歲那年,爸爸回國之後,他就開始教我認字、寫字。從我有記憶起,我家就有三份報紙:中央日報、中國時報、國語日報。每天的國語日報,爸爸都會跟我一起閱讀,從四格漫畫「小亨利」開始,每天選定一、兩篇文章,讀完之後,他就會問我文章裡面的意思、寫得好的地方在哪裡?每天晚上,爸爸都會讀故事書給我聽,從「安徒生童話」到「金銀島」;「西遊記」到「鏡花園」。爸爸的床邊故事,一直到我到我國小六年級,離家到舅舅家寄居才停止。 因此,我很小的時候就知道書是一個很有趣的東西,它可以讓我不需要玩伴、不需要出門,就可以獲得很多的快樂。而我家每一個人都喜歡閱讀:翻翻家裡廁所旁邊的書,就知道我爸最近在看「白話史記」;餐廳旁的茶几上,一定有我媽最愛的「皇冠」雜誌。在我童年印象中,關於書的記憶,最深刻的一次,是爸爸替我訂的、光復書局出的一套精裝版「世界少年文學全集」寄到家裡來的時候:那一個下午,我們全家寂靜無聲,每個人各據角落,趴在地上看(因為全彩精裝的書很大、又很重),一直看到天黑,我媽才驚覺:「啊!忘了煮飯了!」 因為愛看書,所以我比同齡小孩早熟的多。我小學一年級時,最喜歡國語日報的單元是「茶話」,那是林良跟幾個作家合開的專欄,那時,對我來說,其他兒童版面的文章都已經太淺薄了。我小學四年級時愛上了黃春明、白先勇,五年級迷上林語堂。我看「京華煙雲」、「紅牡丹」時,才小學五年級。有一次,我媽看到我在看描寫很多情慾內容的「紅牡丹」時,罵了我一頓:「那是大人看的書!你不准看!」她根本不知道我已經快看完了!當時我心想:「啊!還好,你不知道我也看了『金瓶梅』!」 我是個閱讀狂。小學五年級時,我的導師曾經一度擔心我有問題,因為我每一堂下課都黏在書桌前,體育課也想盡辦法不去上,為的就是我們班上有一座班級圖書館,裡面還有很多書我沒看過。班上的圖書看完之後,我以好成績拿到了學校圖書館的通行證,可以在午休時到學校圖書館去看書。哇!至此更不得了,我每天幾乎都泡在書堆裡。到後來,連老師都很好奇我最近在看什麼,有時候她也會跟我借我的書看! 國一時,爸爸有一次到台北來看我,丟了一本法國作家的作品「莫泊桑短篇小說選」給我。從此以後,我開始瘋狂迷戀各式各樣的短篇小說。張愛玲的短篇小說、褚威格的「一位陌生女子的來信」、毛姆的「十二個太太」、俄國作家科契夫還是什麼鬼的,反正我拿到什麼看什麼,只要同學手上有什麼書,我偷搶拐騙一定要拿到手,而且以最快的時間看完!我記得有一次,我同學帶來一本華嚴的「蒂蒂日記」,她說很多人排隊要看,我立刻說:「妳先借我,我保證放學前一定還你!」於是我連著八堂課都在看,一口氣看完,放學前準時還給她! 我看書很雜。瓊瑤、金庸我看,琦君、冰心、桂文亞.....的散文我也很愛。我看西方巨著「憤怒的葡萄」、「酒店」,也看西方古典「十日譚」,我看余光中、泰戈爾的詩集,也看中國典籍「詩經」、「紅樓夢」。我看保真的「原始森林」,也看楊青矗的「工廠人」。我看「拿破崙與約瑟芬」,也看「梵谷傳」。反正,我拿到什麼看什麼,只要有字的我都看!可以借的我就借,借不到的我可以一整天站在書店裡看!那一陣子,我爸爸非常氣我,嚴禁我看小說,因為我念中山女中的時候,因為看太多「閒書」導致七科裡有四科不及格,英文、數學、物理、化學全部都不到50分,太多科目死當,差一點就面臨留級的命運! 還好是我的作文救了我! 我的班導師是生物老師,她把我叫去:「陳安儀,老師每次看到妳的週記,都非常感動。妳的文章真的寫得很好!老師覺得,妳應該要去念文組。不應該念理組。」於是,在我偷了老爸印章,並有班導師的護航之下,我轉到第一類組。並在英數補考、理化老師放水之下,終於升上高三。不用說,我爸氣的吹鬍子瞪眼,很後悔小時候給我看那些「閒書」。 閒書對我的作文有沒有幫助?那是當然的。更何況,我不只是愛看書而已,我還喜歡重複的看、不停的抄寫、甚至勤勞的做摘錄! 我從小就有一個我爸稱之為「壞習慣」的習慣,就是不停的看同一本書。比方說,少年版的「格列佛遊記」,我大概看了不下有三、四十遍吧?「小太陽」更是看到都會背了!我還記得,有一次我爸抓到我做功課時在抽屜裡藏別的書,他一把把書抄起,一看,又是「小太陽」!頓時怒從中心起,把整本書撕個稀巴爛! 他不理解,為什麼有些書我要一看再看?他不明白,有些東西,隔一陣子再重看,會體會出不同的味道。比如說,小時候看「格列佛遊記」,只是覺得很好玩,小人國、大人國很有趣。後來再看,才會發現格列佛以「敲蛋」引發戰爭的昏庸。「馬國遊記」以「馬」為「人」,除了描寫人類的醜惡,也敘述了對死亡的觀感。很多小說中蘊含很深的道理,你必須要一再閱讀,才能體悟。 除了重複閱讀,我也喜歡做佳句摘錄。我瘋狂迷戀張愛玲時,曾經發痴到把她的整篇小說抄寫一次!為什麼要抄?我也說不上來,只覺得字句實在太過美麗,我不抄一遍,無法抓住它的美麗。因此,高中時期,我很愛抄蘇軾的「定風波」、我抄晏幾道的「阮郎歸」、抄歐陽修「玉樓春」,抄李清照、柳永、李白,我抄「桂花雨」、抄「三經有夢書當枕」。前兩天整理舊物箱,我還翻出了好幾張工工整整抄寫的宋詞,如今看來,那應該算是一種年少時的浪漫吧! 抄寫,讓我記憶文章的美,而「心得報告,則讓我練習抒發己見。從小,我最愛做的功課,就是「讀書報告」。我把「中央日報」上我看了很感動的散文仔仔細細的剪下來,在我喜歡的句子旁邊畫線,再洋洋灑灑的把我的感想寫出來,配上我自認為畫的很美的花邊,貼在剪貼本裡。從國小開始,這樣的剪貼本我有好多本,一開始是學校的作業,後來則是我自己的喜好。我剪貼文章的習慣,一直到我大學都還持續著。 如今回想起來,這些都是寫作的練習。我在無意間,將美好的文字,深深銘印進我的腦海。每當我下筆之時,這些過往的訓練,很自然的就展露出來,而我自己卻不自知。 但是,如果想要擁有一隻利筆,光是這樣是,當然是不夠的。 小學四年級時,爸爸曾經為我報名過國語日報的作文班。我在作文班大概上了足足有一、兩年課吧?但老實說,事後回想,老師教的那些什麼「藍圖」、「寫作大綱」對我而言,並沒有什麼助益。我之所以願意去上作文班,主要的原因,是因為爸爸答應我在每一次作文課下課後,可以去樓下的國語日報,自由自在的看一小時的故事書!那才是最大的吸引力!所以我每一次都是盡快把作文寫完,為的就是能下樓看書! 不過,可能是因為每週比同學們多寫一篇作文,再加上從五年級起,爸爸要求我每天寫日記,我的作文能力漸漸的變的突出。剛開始,我的日記總是只有一行,開頭永遠都是「今天」,寫的不外乎流水帳。爸爸看了之後,要求我每天針對一件事情敘寫,要有開頭、中間、結尾,寫完了要給他檢查。剛開始,我的日記經常被他批評得狗血淋頭,他看煩了,甚至規定我不可以用「」今天」開頭。後來,不知道從什麼時候起,爸爸沒有檢查我的日記了,而日記,卻悄然成為我生命中最重要的一部份。 我的日記,一寫就是二十年。 每次搬家的時候,看到那成堆的日記本,我就覺得很安心。它好像是一個永不變心的老朋友,陪著我長大,陪著我變老。他不會說話,但他瞭解我的秘密;他不會走路,但它陪伴著我的青春歲月。 對我來說,寫作、寫日記,已經不是一個功課,而是一種治療、一種發洩、一種成就,與一種本能。 在心有所感的時刻、在情緒激動的時刻、在喜悅或悲傷的時刻,如果不讓我寫些文字的話,我可能會因為心中塞的太滿,無法負擔而死亡吧! 媽媽曾經回憶,我周歲時抓週,第一樣抓的,就是「筆」。我從來也沒想過,有一天我會「靠筆吃飯」,雖然我的作文後來一直都很好,從國中起,就陸續代表班級、學校參加作文比賽,後來又念了台大中文系。曾經,我想要當一個小說家,不過,後來我發現,除了考試之外,我沒辦法「為了閱讀而閱讀」,「為了寫作而寫作」。我在台大得過系上的小說獎,不過,我發現比我有天賦的人實在太多,我不覺得我會是一個很出色的藝文創作家。 沒想到,投身記者工作之後,我每天要寫的字更多!而且,記者的工作對於文字訓練更是有利,因為我經常要在很短的時間內,寫出很多篇報導。當時,「短文」對我來並不容易,同一篇稿子我可能要寫上五遍,才能夠將自己想要表達的意思,在500字以內精準且完整的表達出來,並讓自己跟受訪者滿意。在報社待久了,我養成了快、狠、準的文字實力:長話短說、直擊中點,500字搞定。那時我經常在母乳協會討論區發表意見,我的高中同學後來告訴我,她很難把我本人跟網路上的人連接,她形容:「妳本人很溫和、柔軟,但妳的的文字有時候真的很『暴力』耶!」 偏偏我後來又到了壹週刊。週刊要的是「長稿」,動輒三、四千字,跟報社相反,它要「短話長說」、「廢話多說」、迂迴曲折,絕對不能直擊中點。我剛開始時很不適應,自己知道自己寫得不好,於是我每天下了班就待在報社看文采好的記者怎麼寫長稿。我又開始像從前一樣,一段一段重複閱讀,看看他每一段怎麼抓重點、怎麼敘事、怎麼鋪陳,然後再閉眼想一想,如果是我寫這個題材,我會怎麼寫。 由於我對自己的文筆一向非常自傲,所以我很不喜歡別人「動」我的文章。我知道,要長官不改稿,重點就是要寫的好。所以我很用功,一段時間之後,我很高興的發現,我的稿子,長官幾乎不再修改。在社裡,我的的「快筆」很有名,也備受稱讚,我下筆快、完稿快、品質好。這,也成了我離開週刊後,自由接案的本錢。 對我來說,現在寫文章,是興趣,也是工作。寫部落格是我的興趣;各式各樣的採訪稿、代筆書,則是我的工作。從自己的經驗出發,我覺得,教孩子作文,其實不出幾點: 一、多練習。 把自己的心情,轉化為文字,絕對是需要練習的,而且,是不斷的練習。 當然,寫作時有很多技巧,是可以幫助孩子增加「將想法轉成文字」的能力的,這些可以藉助一些小遊戲、小方法,去執行。但,「多練習」絕對不可或缺。練習不光只是寫一篇完整的文章,還包括造句、造詞、以及標點符號、描摩、創意、想像、模擬等等練習。 二、多觀察。 我會把「觀察」放在「閱讀」前面,是因為我認為作文要寫的好,重點在於對於生活周遭的體認。一個對生活沒有感覺的人,不管讀再多的書,都不可能寫出動人的文章。 三、多閱讀。 很多人都知道要「閱讀」,但卻以為讀過了就算,這樣的「博覽」,對於知識的增加可能有幫助,但對作文卻不見得有幫助。我不太贊同「xxx小學堂」讀古書的作法,因為不是每個人都要念中文系。作文要流暢,要言之有物,重點在於「表達」,而不是讀古書讀得多就行。那種舉一反三、隨時引經據典的作文法,不見得可以讓作文有聲有色;一篇沒有血淚的作文,充其量只是堆積辭藻罷了!它沒有「感動人」的條件。因此,閱讀,必須要是閱讀自己心有所感的作品。我的建議,孩子不必死背詩詞,但可以從優美又有趣的散文、小說讀起。 四、多辯論。 我以前教小孩時,經常讓他們做正、反方的辯論。一個不懂的怎麼說服別人的人,是寫不好論說文的。 五、耐心的修改。 最後一點,就是要有一個會改作文的老師啦!一個好的作文老師,必須要有耐心,看懂孩子的意思,並幫助他學習去表達的更完整。而不是古板的教導一些所謂的「作文大綱」、「作文七法」,那是沒有用的。一篇不通順的作文,很可能只要更動幾個標點符號、加上幾個連接詞,就可以脫胎換骨;一個作文不好的孩子,可能只是在某幾個表達關節上,出了狀況。 最後,我要說,作文存在我們的身邊,無時無刻。找工作、寫履歷要作文;寫信、寫情書要作文;在網路討論區聊天要作文;寫個便條紙給老闆,也要作文。作文很重要,作文會影響你的思考與邏輯。最重要的是,一個作文很好的人,表達能力必然不差,而且一定思慮清晰,口才便給。而且,作文,其實並不難。只要你願意,你會發現,作文是一件很快樂的事! 以上獲安儀授權轉貼 http://blog.pixnet.net/AnyiChen/post/13097172

搞定論文指導老師

2009年05月28日
公開
5

今年修課完15學分 還有一年半的時間才能將所有學分數45給修完及四科資格考試 其中二年級修課18學分 三年級還剩下兩科先修課程6學分 今天找了金融所的蔡所長 她竟一口就答應願意當媽咪的聯合指導教授 她說能與黃台心老師(計量屆的強棒)同時指導是他的榮幸 媽咪當場感動的都快哭了 媽咪一直以來為了這事煩惱 因為黃老師在政大,非本校老師,需聯合指導 但每位老師應該都還是希望學生是自己指導出來的ㄅ,而不願擔任掛名教授 還有就是我那爛同學,一直灌輸不可能有老師願意只是掛名的 沒想到蔡所長竟一口答應,還說妳就好好跟著黃老師去寫你的論文 有什麼文件需要她簽的在拿過來 真是上輩子燒了好香,遇到貴人 ~~~~~~~~~~~~ 黃老師也是媽咪生命中的貴人 當初,在淡江讀碩士班時,只知道黃老師非常的嚴格 都沒一個學生敢找他指導,但媽咪的對研究這方面較被動 需要一個這樣嚴格要求的老師來指導 一年時間裡,雖然黃老師有時都受不暸ㄇㄇ不進入狀況 但還是耐心的提供軟體程式,並教媽咪,有問題就幫媽咪看,給予解答 雖然不知道博士的論文他所持之態度 但是經他指導的學生約兩年,paper就能登上好的期刊 這是媽咪需要的 希望未來的難關能一一克服,順利取得博士學位

155本繪本

2009年05月23日
公開
51

一. 有關媽媽形象的繪本 (一) 《我們的媽媽在哪裡》,上堤 (二) 《我的媽媽真麻煩》,遠流 (三) 《做媽媽的都是這樣》,巨河文化 (四) 《媽媽的紅沙發》,三之三 (五) 《永遠愛你》,和英 (六) 《我家有個壞好寶寶》,格林 (七) 《莎莉,離水遠一點》,遠流 (八) 《讓我安靜五分鐘》,台灣麥克 (九) 《猜猜我有多愛你》,上誼 二. 有關爸爸形象的繪本 (一) 《爸爸,你愛我嗎?》,三之三 (二) 《爸爸,你看我在做什麼!》,格林 (三) 《爸爸,我要月亮》,上誼 (四) 《我爸爸》,格林 (五) 《一個不能沒有禮物的日子》,和英 三. 可以引導小朋友學習面對死亡的繪本 (一) 《爺爺有沒有穿西裝》,格林 (二) 《想念外公》,遠流 (三) 《我永遠愛你》,上誼 (四) 《獾的禮物》,遠流 (五) 《一片葉子落下來》,經典傳訊 (六) 《阿星的婚禮》, (七) 《小魯的池塘》,三之三 (八) 《再見,愛瑪奶奶》,和英 四. 可以引導小朋友學習面對並抒發脾氣與情緒的繪本 (一) 《生氣的亞瑟》,三之三 (二) 《生氣湯》,上誼 (三) 《啊!煩惱》,格林 (四) 《菲菲生氣了-非常,非常的生氣》,三之三 (五) 《我變成一隻噴火龍了》,國語日報 五. 可以引導小朋友學習面對並抒解害怕與恐懼的繪本 (一)《雷公糕》,遠流 (二)《魔奇魔奇樹》,和英 (三)《床底下的怪物》,上誼 (四)《潔西卡和大野狼》,遠流 (五)《討厭黑暗的席奶奶》,遠流 (六)《我好擔心》,三之三 六. 可以引導小朋友面對父母失和與單親教養的繪本 (一)《好事成雙》,格林 (二)《保羅的超級大計劃》,格林 (三)《媽媽爸爸不住在一起了》,遠流 七. 可以引導小朋友學習面對身心失能者的繪本 (一)《我的妹妹聽不見》(聽障),遠流 (二)《叔公忘記了》(老年痴呆),遠流 (三)《好好愛阿迪》(唐氏症),和英 (四)《威威找記憶》(失憶老人),三之三 (五)《我的姊姊不一樣》(智障),遠流 (六)《祝你生日快樂》(癌症),國語日報 (七)《瑞奇的煩惱》(身體缺陷),艾閣盟 (八)《先左腳,再右腳》(中風老人),漢聲 (九)《超級哥哥》(智障),國語日報 (十)《跟著爺爺看》(視障),遠流 (十一)*《珊珊》(肢障),上誼 (十二)*《小紙箱》(流浪漢),和英 八,可以引導小朋友了解笑容可貴的繪本 (一)《笑容不見了》,艾閣盟 (二)《給姑媽笑一個》,上誼 九.可以鼓勵小朋友自由創作的書 (一)《蠟筆盒的故事》,遠流 (二)《阿羅有枝彩色筆》,上誼 (三)《阿羅的童話國》,上誼 (四)《阿羅房間要掛畫》,上誼 (五)《野蠻遊戲》,格林 (六)《美術課》,三之三 (七)《哈囉,你要什麼?》,格林 (八)《當熊遇見熊》,格林 (九)*《點》,和英 十.可以引導小朋友了解與珍惜友情(誼)的繪本 (一) 《嘉嘉》.和英 (二) 《大手握小手》.格林 (三) 《平克與薛伊》.遠流 (四) 《最珍貴的寶貝》.格林 (五) 《沒有你,我怎麼辦》.上人文化 (六) 《月亮,地球,太陽》.格林 (七) 《我最討厭你》.遠流 (八) 《我喜歡你》.遠流 (九) 《瑪德琳》.遠流 (十) 《你是我的朋友嗎?》.台灣麥克 (十一)《我是老大》.米奇巴克 (十二)《通通是我的》.台灣麥克 (十三)《為什麼》.鹿橋文化 十一.可以引導小朋友學習面對成長的繪本 (一) 《小女兒長大了》.格林 (二) 《有什麼毛病》.格林 (三) 《精彩過一生》.三之三 (四) 《我小時候長什麼樣子》.上人 (五) 《你很快就會長高》.三之三 (六) 《阿虎開竅了》.上誼 十二.可以引導小朋友了解女性自覺(兩性平權) (一) 《紙袋公主》.遠流 (二) 《頑皮公主不出嫁》,格林 (三) 《薩琪到底有沒有小雞雞》,遠流 十三.可以引導小朋友了解讀書真好的繪本 (一) 《三重溪水壩事件》.遠流 (二) 《最想做的事》.遠流 (三) 《我討厭書》.遠流 (四) 《愛書人黃茉莉》.遠流 (五) 《有誰看到我的書》.遠流 (六) 《米爺爺學認字》.三之三 (七) *《誰怕大壞書》.格林 十四.可以和小朋友一起發揮想像,一起玩遊戲的繪本 (一)《假裝是魚》.信誼 (二)《戴帽子的貓》.遠流 (三)《毛兒的大提琴》�《小莫那上山》.精湛兒童之友 (四) 《恐龍王國歷險記》.上誼 (五) 《神秘的生日禮物》.上誼 十五。可以和小朋友一起發揮想像,一起玩接龍遊戲的繪本 (一) 《在一個晴朗的日子裡》。遠流 (二) 《喂!下車》.遠流 (三) 《永遠吃不飽的貓》.遠流 (四) 《門鈴又響了》.遠流 (五) 《好餓的毛毛蟲》。上誼 (六) 《好安靜的蟋蟀》.上誼 (七) 《你喜歡》.上誼 (八) 《當我想睡的時候》.台灣麥克 (九) 《誰吃掉了?》.上誼 (十) 《藏在哪兒呢?》上誼 十六.可以和小朋友一起分享與建構共同記憶或共同體驗的繪本 (一) 《我們的樹》.上堤 (二) 《想念》.上誼 (三) 《挖土機年年響》.和英 (四) 《爺爺一定有辦法》.上誼 (五) 《花婆婆》(改變與希望).三之三 (六) 《街道是大家的》.遠流 十七.可以引導並鼓勵小朋友勇於做自己的繪本 (一) 《奧力佛是個娘娘腔》.三之三 (二) 《威廉的洋娃娃》.遠流 (三) 《愛花的牛》.遠流 (四) 《美術課》.三之三 (五) 《蠟筆盒的故事》.遠流 (六) 《我就是我》.三暉 (七) 《你很特別》.道聲 (八) 《森林大熊》.格林 (九) 《田鼠阿佛》.上誼 (十) 《阿力和發條老鼠》.上誼 (十一)《世界為誰存在》.和英 (十二)《土撥鼠的故事》.和英 (十三)《大箱子》(管教與愛心).青林國際 (十四)*《大腳丫跳芭蕾》.東方 十八.可以和小朋友玩故事改遊戲的繪本 (一) 《三隻小豬的真實故事》.格林 (二) 《豬頭三兄弟》.格林 (三) 《灰王子》.格林 十九.可以引導小朋友珍惜兄弟姊妹的繪本 (一) 《大姊姊和小妹妹》(相互扶持).遠流 (二) 《小菲菲和新弟弟》(接納).和英 (三) 《班班的地盤》(接納).遠流 (四) 《最特別的東西》.台灣燕克 (五) 《小小大姊姊》.上誼 二十.可以引導小朋友學習了解種族歧視的繪本 (一) 《叔公的理髮店》.三之三文化 (二) *《亨利去爬山》.維京 二十一.可以弔導小朋友學習了解性騷擾的繪本 (一) 《家族相簿》.和英 二十二.可以引導小朋友學習了解生命與愛生命的繪本 (一) 《小種籽》.上誼 (二) 《會愛的小獅子》.三之三文化 (三) *《一片葉子落下來》.經典傳訊 二十三.可以引導小朋友學習面對問題與解決問題手法的繪本 (一) 《白鴿少年》.格林 (二) 《公主的月亮》.和英 (三) 《卡夫卡變蟲記》.格林 (四) 《阿文的小毯子》.三之三文化 (五) 《聰明的小烏龜》.三之三文化 (六) 《眼鏡公主》.信誼 (七) 《魔法音符》.格林 二十四.可以引導小朋友愛護大自然與動物的繪本 (一)《和我玩好嗎?》.遠流 (二)《我愛大自然》.格林 (三)《在森林裡》.遠流 (四)《森林大會》,遠流 (五)*《我和我家附近的野狗們》.信誼 (六) *《小羊的寵物》.格林 (七) *《流浪狗之歌》.和英 二十五.其他可以引導小朋友進行共同思考與討論的繪本與童書 (一)《洛貝爾-情蛙與蟾蜍故事系列》(四冊).上誼 (二)《洛貝爾故事集》(1-9).遠流 (三)《鯨魚與鬼屋》.毛毛蟲兒童哲學基金會 (四)《靈靈》.毛毛蟲兒童哲學基金會 以上資料由: 花蓮師院教授 林偉信 提供 花蓮師院 91 級社教系李旻儒 整理

遠見

2009年04月02日
公開
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http://www.gvm.com.tw/Board/Content.aspx?ser=12059&keyword=CSR 安和路的一條小巷內,不到三十坪的簡樸辦公室,是市值千億的企業創辦人張明正和知名作家王文華的新起點──若水國際公司。 過去這兩人經營企業想的都是:「這一季要有什麼成果?」但這次集名利於一身的兩個中年男子,做的夢卻是:「這一生要有什麼成果?」這個夢的答案是成就一個更美好的世界,而若水是這個夢的手段。 公司取名來自老子《道德經》的「上善若水」,只靠捐款做善事太狹隘,若水定義自己為「社會創投」。有別於傳統創投懷裡揣著支票本,尋找可能賺大錢的創業團隊,若水要扶植的是以公益為目標、又能兼顧獲利的「社會企業」。 若水計畫在三年內投入新台幣一億元,若找不到足夠的標的,就把剩餘的部分捐做公益。剛舉辦的第一屆社會企業創業大賽,就是要透過競賽來找投資標的。王文華在網站上寫下創業的心得:「決定用社會企業的方式從事公益的那天,我們知道單打獨鬥的日子結束了,因為公益是最龐大、最複雜的產業,不管我們有多少財力或能力,沒有大眾參與,最後還是零。」 半年來,兩個中年男子跑遍全台,推廣社會企業的理念,號召更多人「一面做生意、一面做公益」。也許是台灣人充滿對公益的熱情,也許王文華和張明正的個人魅力起了作用,儘管景氣不好,若水仍收到兩百多件創業提案,遠超過預期。參賽者來自各領域,最後由結合農業、環境、原住民關懷的「曙光計畫」贏得五百萬元的資金,該計畫要輔導原住民以有機方式耕種廢棄的農地,今年將在南投及阿里山開始試點。 有了創業提案只是個開始,在實作上真能兼顧生意和公益更是挑戰。若水不斷面對質疑:究竟是沽名釣譽或是披著公益的外衣賺錢、避稅?但若水以密集的講座、諮詢,甚至找來管理大師彼得聖吉(Peter Senge)開講,讓「社會企業」這個詞曝光率扶搖直上,在喚醒大眾注意力與非營利組織的整合上,若水正要開始發揮它的平台功效。 我們是「趨勢科技」的創辦人張明正和作家王文華。 我們在2007年6月創立了「若水國際股份有限公司」。 「若水」兩個字出自於老子《道德經》第八章:「上善若水,水善利萬物而不爭。」 我們還沒達到,但嚮往那個境界。 2006年8月,我們辦了一個「樂活營」。兩天一夜,50位來自全國的學員,在室內和山裡學習樂活。 辦這活動的動機很單純,我們想訓練50位種子,把樂活這個公益觀念傳播到各個角落。 活動結束後,我們開始討論下一個公益活動。 我們開會的地點不在高科技的會議室,而在大太陽的擎天崗。我們都喜歡爬山,所以常約在陽明山見面。別人都在擎天崗談情說愛,我們卻在擎天崗談社會問題。這當然很煞風景,但在藍天白雲下開會,腦袋特別清晰。 這些會議有確定的結論,也有不確定的問題。確定的是擎天崗很有情調,但山下有很多人過得不好。 還確定的是:我們前半生都太專注在營利事業,投入公益的時間太晚太少。不管還會不會開其他的公司賺錢,公益都是我們餘生的重點。 不確定的是:該怎麼做公益? 做公益的選擇很多,答案卻很少。對於一件要花整個下半生做的事,我們需要更多學習。 於是我們離開陽明山,陸續到台北、香港、上海、東京、美國、歐洲取經。每到一個地方,我們去拜訪當地的公益團體和達人,了解他們的組織和需求、困難和成就。我們看到很多美好,也聽了不少牢騷。我們先後累到感冒,卻覺得精神比健康時還好。 這樣跑了兩個月,我們發現:做生意簡單,只要賺錢就好。做公益難,因為社會問題千頭萬緒,各種利益團體糾葛不清,就算做了一件大事,也難以在短期內評估成效。非洲現在正有1,200萬名愛滋病帶原的孤兒在受苦,哪一家公司的生意,會比這個問題複雜? 當然,公益也有簡單的方法,捐錢就好。但我們都捐過錢,捐完後通常不知錢的下落和效果。這些年來零星的捐贈,除了平撫自己的罪惡感,沒有創造出系統化的效應。 更重要的是,給魚不如給釣竿!捐錢不能永續,唯有幫助公益組織自給自足,才能長期解決問題。公益活動不能只靠愛心,還要靠市場機制。 捐錢不是答案的第三個原因,是我能付出最寶貴的東西不是錢,而是我的能力。 在這樣的思考下,我們決定投入「社會企業」(Social Enterprise)。 我們的網址是「Flow.org.tw」。 選擇「Flow」這個字有兩個原因:一是因為它是「水流」的意思,二是它在心理學上的意義。 Mihaly Csikszentmihalyi(別難過,我們也不知道這個名字怎麼唸)是著名心理學家,曾任芝加哥大學心理系系主任。他的代表作是《心流:終極經驗心理學》(《Flow: The Psychology of Optimal Experience》)。在這本書中,他說人類最快樂的狀態,是融入一個有挑戰性、也符合個人的能力的工作,全力以赴、盡情發揮,完全忘記其他事物的存在。他把這種狀態,叫「Flow」。 我們希望在「若水」,每個夥伴都在「Flow」。 我們的Logo,是一個半滿半空的水杯。提醒我們:永遠為匱乏的那半個世界努力。 「若水」想要「做新的事,用新的方式。」 這件「新的事」,是投資和育成「社會企業」(Social Enterprise)。 所謂「社會企業」,是指有營收、能獲利的公司。獲利可以分配給股東,或繼續做為公司資本,或回饋給社會公益。 社會企業與一般公司不同處在於:在提供的產品、雇用的員工、或服務的顧客上,解決了社會問題,創造了社會公益。公益的領域包括,但不限於:教育、環保、貧窮、公共衛生、弱勢族群。 做公益,就是在這些領域中濟弱扶傾,消弭不公平。 「社會企業」並不是基金會或非營利團體,它要用市場機制和商業技巧,同時達到獲利和公益的目的。 例如,eBay的開國元老Jeff Skoll,投資電影《不願面對的真相》和不需要用水的馬桶;諾貝爾和平獎得主尤努斯創辦「鄉村銀行」,並和法國乳品公司Danone合作,在孟加拉生產營養強化的優酪,解決失業和孩童營養不良的問題。 在台灣,「陽光加油站」從加油服務得到營收,同時讓燒傷朋友有工作機會。「喜憨兒烘焙坊」用糕點賺錢,也讓身心障礙小朋友發揮潛力。 更多社會企業的案例,請看這裡。 為什麼會想做「社會事業」呢?我們思考公益,已有很長時間,也曾參加過很多公益活動,但並沒有創造出系統化的效應(Impact)。公益的需求千頭萬緒,我 們一直在想:究竟哪個領域可以讓我們造成影響、永續經營、而且發揮所長?最後我們選擇專注在「社會企業」。因為從個人的角度:它把我們的專長(商業)和熱 情(公益)結合在一起。從社會的角度,它能讓公益團體持久經營,讓企業或個人的慈善資源有效運用。 我我們的願景(Vision)是:在亞洲各國創造「社會企業」產業,進一步激發政府、營利企業、非營利組織、社會企業、和個人去發揮、並交流為善的資源(包括金錢與能力),然後藉由這些資源的整合,消弭各國社會在教育、就業、財富、醫療等各方面機會不平等的現象。 這個願景,呼應我們的公司名。我們要像水一樣,用我們浮力,把社會中大量的潛在慈善資源,浮到表面。 在這樣的願景下,我們的使命(Mission)是,在亞洲各國: 創辦、經營社會企業,建立成功的實例。 投資社會企業的創業計畫。 搭建政府、營利企業、非營利組織、社會企業、和個人之間交流慈善資源的實體及虛擬平台。 若水在台灣誕生,但未來的工作範圍不限於台灣。我們希望以台灣的人才,去亞洲其他各國,和當地人才一起參與當地的公益事業。(至於西方國家,就留給比爾蓋茲吧。) 「若水國際」社會企業的催生者 在一個很偶然的機會下知道了「若水國際」這家公司,它的創辦人是張明正先生與王文華先生。沒錯,他們就是你所熟知的趨勢科技創辦人以及我個人覺得寫文章很愛押韻的知名作家。其實到現在我還是不知道這個組合是怎麼產生的,但是我覺得他們所提出的「社會企業」(Social Enterprise)這個概念真的很棒。 「若水國際」在性質上是一個創投公司,但他們投資的公司必須是所謂的「社會企業」,也就是說這些企業的商品或服務是用來解決包括公共衛生與醫療、貧窮、教育、環保以及弱勢或邊緣族群等社會問題的,其實我們之前談過的「OLPC」就是社會企業的一種表現。也因此,公司的名稱是出自於老子《道德經》第八章:「上善若水,水善利萬物而不爭。」,自許可以達到水的境界。 其實這個概念很像是「道德基金」,也就是投資在符合人權、動物福利、環境保護、氣候變遷、水污染防治等相關概念的共同基金,基本上就是跟「邪惡基金」完全走不同路子的東西就對了。只是就官方網站的內容來看,他們比較偏向創投的性質,包括自行創辦「社會企業」以及投資符合「社會企業」條件的公司。 為什麼這個會很重要呢? 我必須先說明,一個企業道不道德跟它會不會賺錢基本上一點關係也沒有,甚至還可能是負相關,這就是為什麼「邪惡基金」會熱賣,但「道德基金」近期卻被大筆贖回的原因。但這也是「若水國際」它存在的必要,協助輔導這些「社會企業」能自給自足,讓這些企業能繼續為了解決各式各樣的社會問題而存活下去。 讓「社會企業」存在為什麼會是這麼重要? 這些問題交給聯合國跟政府這些組織不就可以了嗎? 首先,大家要了解,公部門與私部門的效率是有很大的差距的,所以我們不能去期待政府可以解決所有的問題。那這些社會問題跟我又有什麼關係? 我必須說現在看起來很遠的東西,其實都圍繞在我們身邊。消極一點的思考,我們舉醫療為例好了,我們永遠不會知道自己或是親人什麼時候會需要醫療的服務,特別是一些特殊的醫療 ; 又或環保的問題,地球暖化受害的也絕對不會只有北極熊。 積極一點的思考,所有企業的商品或服務,不都是為了解決某些問題而存在的嗎?如果這些社會問題得以妥善被解決,同時企業也可以得到應有的報償,這不是一個多贏的境界嗎? 這也是為什麼我會很推崇OLPC的原因,雖如它的創辦人Nicholas Negroponte所說的 “It's an education project, not a laptop project.”,即便如此,它確實是一個可以賺錢的計畫。 在網站上同時也看到他們在徵求合作夥伴,三位正職的投資銀行、企管顧問,和行銷企畫,五位MBA或大學商業科系的暑期實習同學。突然想到蠻多網友好像都還是學生或剛畢業,如果有興趣的話,Kinopio覺得可以去試試看,至少聊聊也會是不錯的經驗。只要寫一頁英文履歷,跟一頁「我的夢想」寄過去就可以囉。 Kinopio自己也寫了一篇「我的夢想」寄過去,而我的夢想是要解決「貧窮」這個社會問題,中間的內容我就跳過,我把最後一段跟大家分享。 寫到這裡,要恭喜若水國際 因為如果我們有機會合作,若水就同時多了ㄧ位伙伴跟一個可以投資的團隊 當然也可以二選一,或著兩個都不選 重要的是 我們彼此已經知道這世界上也有人跟自己ㄧ樣,為了改善這個世界而努力著 這才是最重要,也最令人興奮的,不是嗎 ? 在一個很偶然的機會下知道了「若水國際」這家公司,它的創辦人是張明正先生與王文華先生。沒錯,他們就是你所熟知的趨勢科技創辦人以及我個人覺得寫文章很愛押韻的知名作家。其實到現在我還是不知道這個組合是怎麼產生的,但是我覺得他們所提出的「社會企業」(Social Enterprise)這個概念真的很棒。 「若水國際」在性質上是一個創投公司,但他們投資的公司必須是所謂的「社會企業」,也就是說這些企業的商品或服務是用來解決包括公共衛生與醫療、貧窮、教育、環保以及弱勢或邊緣族群等社會問題的,其實我們之前談過的「OLPC」就是社會企業的一種表現。也因此,公司的名稱是出自於老子《道德經》第八章:「上善若水,水善利萬物而不爭。」,自許可以達到水的境界。 其實這個概念很像是「道德基金」,也就是投資在符合人權、動物福利、環境保護、氣候變遷、水污染防治等相關概念的共同基金,基本上就是跟「邪惡基金」完全走不同路子的東西就對了。只是就官方網站的內容來看,他們比較偏向創投的性質,包括自行創辦「社會企業」以及投資符合「社會企業」條件的公司。 為什麼這個會很重要呢? 我必須先說明,一個企業道不道德跟它會不會賺錢基本上一點關係也沒有,甚至還可能是負相關,這就是為什麼「邪惡基金」會熱賣,但「道德基金」近期卻被大筆贖回的原因。但這也是「若水國際」它存在的必要,協助輔導這些「社會企業」能自給自足,讓這些企業能繼續為了解決各式各樣的社會問題而存活下去。 讓「社會企業」存在為什麼會是這麼重要? 這些問題交給聯合國跟政府這些組織不就可以了嗎? 首先,大家要了解,公部門與私部門的效率是有很大的差距的,所以我們不能去期待政府可以解決所有的問題。那這些社會問題跟我又有什麼關係? 我必須說現在看起來很遠的東西,其實都圍繞在我們身邊。消極一點的思考,我們舉醫療為例好了,我們永遠不會知道自己或是親人什麼時候會需要醫療的服務,特別是一些特殊的醫療 ; 又或環保的問題,地球暖化受害的也絕對不會只有北極熊。 積極一點的思考,所有企業的商品或服務,不都是為了解決某些問題而存在的嗎?如果這些社會問題得以妥善被解決,同時企業也可以得到應有的報償,這不是一個多贏的境界嗎? 這也是為什麼我會很推崇OLPC的原因,雖如它的創辦人Nicholas Negroponte所說的 “It's an education project, not a laptop project.”,即便如此,它確實是一個可以賺錢的計畫。 在網站上同時也看到他們在徵求合作夥伴,三位正職的投資銀行、企管顧問,和行銷企畫,五位MBA或大學商業科系的暑期實習同學。突然想到蠻多網友好像都還是學生或剛畢業,如果有興趣的話,Kinopio覺得可以去試試看,至少聊聊也會是不錯的經驗。只要寫一頁英文履歷,跟一頁「我的夢想」寄過去就可以囉。 Kinopio自己也寫了一篇「我的夢想」寄過去,而我的夢想是要解決「貧窮」這個社會問題,中間的內容我就跳過,我把最後一段跟大家分享。 寫到這裡,要恭喜若水國際 因為如果我們有機會合作,若水就同時多了ㄧ位伙伴跟一個可以投資的團隊 當然也可以二選一,或著兩個都不選 重要的是 我們彼此已經知道這世界上也有人跟自己ㄧ樣,為了改善這個世界而努力著 這才是最重要,也最令人興奮的,不是嗎 ? 在一個很偶然的機會下知道了「若水國際」這家公司,它的創辦人是張明正先生與王文華先生。沒錯,他們就是你所熟知的趨勢科技創辦人以及我個人覺得寫文章很愛押韻的知名作家。其實到現在我還是不知道這個組合是怎麼產生的,但是我覺得他們所提出的「社會企業」(Social Enterprise)這個概念真的很棒。 「若水國際」在性質上是一個創投公司,但他們投資的公司必須是所謂的「社會企業」,也就是說這些企業的商品或服務是用來解決包括公共衛生與醫療、貧窮、教育、環保以及弱勢或邊緣族群等社會問題的,其實我們之前談過的「OLPC」就是社會企業的一種表現。也因此,公司的名稱是出自於老子《道德經》第八章:「上善若水,水善利萬物而不爭。」,自許可以達到水的境界。 其實這個概念很像是「道德基金」,也就是投資在符合人權、動物福利、環境保護、氣候變遷、水污染防治等相關概念的共同基金,基本上就是跟「邪惡基金」完全走不同路子的東西就對了。只是就官方網站的內容來看,他們比較偏向創投的性質,包括自行創辦「社會企業」以及投資符合「社會企業」條件的公司。 為什麼這個會很重要呢? 我必須先說明,一個企業道不道德跟它會不會賺錢基本上一點關係也沒有,甚至還可能是負相關,這就是為什麼「邪惡基金」會熱賣,但「道德基金」近期卻被大筆贖回的原因。但這也是「若水國際」它存在的必要,協助輔導這些「社會企業」能自給自足,讓這些企業能繼續為了解決各式各樣的社會問題而存活下去。 讓「社會企業」存在為什麼會是這麼重要? 這些問題交給聯合國跟政府這些組織不就可以了嗎? 首先,大家要了解,公部門與私部門的效率是有很大的差距的,所以我們不能去期待政府可以解決所有的問題。那這些社會問題跟我又有什麼關係? 我必須說現在看起來很遠的東西,其實都圍繞在我們身邊。消極一點的思考,我們舉醫療為例好了,我們永遠不會知道自己或是親人什麼時候會需要醫療的服務,特別是一些特殊的醫療 ; 又或環保的問題,地球暖化受害的也絕對不會只有北極熊。 積極一點的思考,所有企業的商品或服務,不都是為了解決某些問題而存在的嗎?如果這些社會問題得以妥善被解決,同時企業也可以得到應有的報償,這不是一個多贏的境界嗎? 這也是為什麼我會很推崇OLPC的原因,雖如它的創辦人Nicholas Negroponte所說的 “It's an education project, not a laptop project.”,即便如此,它確實是一個可以賺錢的計畫。 在網站上同時也看到他們在徵求合作夥伴,三位正職的投資銀行、企管顧問,和行銷企畫,五位MBA或大學商業科系的暑期實習同學。突然想到蠻多網友好像都還是學生或剛畢業,如果有興趣的話,Kinopio覺得可以去試試看,至少聊聊也會是不錯的經驗。只要寫一頁英文履歷,跟一頁「我的夢想」寄過去就可以囉。 Kinopio自己也寫了一篇「我的夢想」寄過去,而我的夢想是要解決「貧窮」這個社會問題,中間的內容我就跳過,我把最後一段跟大家分享。 寫到這裡,要恭喜若水國際 因為如果我們有機會合作,若水就同時多了ㄧ位伙伴跟一個可以投資的團隊 當然也可以二選一,或著兩個都不選 重要的是 我們彼此已經知道這世界上也有人跟自己ㄧ樣,為了改善這個世界而努力著 這才是最重要,也最令人興奮的,不是嗎 ?

葡萄王

2009年03月29日
公開
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要增強孩子的抵抗力 促進孩子的成長發育 改善孩子腸胃問題(飯前食用康貝兒乳酸菌可開胃好吸收 飯後食用康貝兒乳酸菌可以助消化) 保養及調理孩子的過敏體質(皮膚問題-康貝兒乳酸菌+餐包 呼吸系統問題-康貝兒乳酸菌+百克斯) 建議可以讓孩子食用葡萄王生技的康貝兒乳酸菌+餐包+百克斯這三樣產品 產品皆以會員價出售 不另加運費 康貝兒一盒1512元(二盒3000 四盒5900) 餐 包一盒1134元(二盒2260 四盒4500) 百克斯一罐1260元(二罐2500 四罐5000) 如需單買康貝兒乳酸菌(產品皆以會員價出售不另加運費唷!) (康貝兒乳酸菌體驗價一條16元 康貝兒乳酸菌體驗包(內含10條康貝兒乳酸菌)160元) 半盒(45 條)是756 元 一盒(90 條)是1512元 二盒(180 條)是3000元 四盒(360 條)是5900元 媽咪如對產品有興趣 歡迎與我聯絡 康貝兒乳酸菌:(內含酸莖菌成份可在進入人體後產生干擾素來抵抗及預防腸病毒) 成份: 10種原生乳酸菌:乳酸球菌 乳桿R菌 嗜乳酸桿A菌 產孢乳酸菌(S菌) 雙叉桿菌(B菌) 龍根菌(長雙叉桿菌) 乳桿C菌 LGG菌 腸球菌(表飛鳴中之F菌) 酸莖菌 B胡蘿蔔素:即維他命A的前驅物 可轉變為維生素A 是視覺上不可缺少的養分 可以預防乳癌 直腸癌 心血管疾病 酵母抽出物:富含各種維他命 促進乳酸菌生長 寡糖:不被腸胃吸收 有害菌有無法利用 人體食用後可直達大腸 使乳酸菌活化 大量繁殖 抑制壞菌 消除體內毒素而達到體內環保 一改善體質 減輕過敏現象 二維護消化道的功能 預防腹瀉 便秘 脹氣 健胃整腸 三促進鈣質吸收 對產品有很好的催化作用 四預防心血管疾病 降低血壓 膽固醇 血脂 血糖 五美化肌膚減緩老化 六清除腸胃道的壞菌及病毒 七分解毒素 預防腸癌 八幫助合成維生素B群 K 泛酸 葉酸 菸鹼酸 九提升免疫力 預防感冒 幫助退燒 十減少泌尿道的感染 使陰道保持在PH值4.5-5.5之間 十一抗氧化功能佳 十二預防青春痘 十三抗腫瘤 十四降低幽門螺旋桿菌 預防及改善胃酸逆流 胃痛 胃潰瘍 十五預防禽流感 SARS及腸病毒 十六解酒 止吐效果佳 十七預防食物中毒及防止農藥中毒 十八驅蟲效果佳 十九改善體質 使血液呈醶性(防止蚊蟲叮咬) 二十促進營養素的消化與吸收 促進腸胃蠕動 二十一防止嘴破 消炎作用佳 二十二有助於視力保健 二十三改善乳糖不耐症 二十四治療急性腹瀉 二十五幫助睡眠 二十六改善蕁麻疹 麻疹 異位性皮膚炎及氣喘 二十七穩定腦神經可使小朋友頭腦壯壯 產品規格: 1.5G/條 90條一盒 產品特色: 乳酸菌的酸化作用及胜肽水解活性 可促進鈣及其他營養被寄主消化吸收 這些經特別選種之10種原生保健乳酸菌不怕胃酸及膽鹽 有益人體 餐包 成份: 大豆蛋白:富含脂肪 蛋白質 碳水化合物 纖維素 人蔘:可抗衰老 抗腫瘤 調節代謝 提升免疫力 改善造血功能及內份泌系統 花粉:有神仙食品之美譽 增強肝臟功能 預防便秘 改善更年期症狀 使肌膚較有彈性 不易產生皺紋及斑點 蓮子:含碳水化合物 維生素 可滋補全身 調整體質 補元氣 抗衰老 抗腫瘤 提升免疫力 改善造血功能及內份泌系統 靈芝:健脾安神 活血化瘀 降血糖 適合神經衰弱 紅棗:抗老化 滋養強身 降血壓 鎮靜心神 甘草:幫助氣息順暢 減少燥熱感 維持消化機能良好 使精神旺盛 草莓:有水果皇后之美稱 富含維他命c 養顏美容助消化 預防心血管疾病 可抗癌 造血功能佳 一含豐富鐵質與鈣質 促進成長中孩子的發育 二活化全身60-80兆細胞 三提供人體細胞所需五大營養素 補足三餐攝取不均的營養 四調整體質 預防各種慢性病 五改善坐骨神經及骨質疏鬆症 六對工作量大的人可增強體力 七對於病中 病後體力恢復快 八可當作營養代餐 九舒緩更年期不舒服現象 十改善地中海型貧血 十一改善發育中孩子的成長痛 十二幫助人體細胞新陳代謝 產品規格: 30包/盒 產品特色: 由天然大豆等植物性蛋白質外加多種草本植物複方組成 能提供人體新陳代謝 補充營養 成長發育 恢復體力所需的均衡營養 適合所有年齡層的營養需求 保持一天的健康活力 百克斯 成份: 冬蟲夏草:加強元氣 抗氧化 益腎臟 適合身體極度虛弱者 黨蔘:補元氣 養血液 治虛勞 薄荷:感冒 發燒所引起的口乾舌燥 有消炎作用 甘草:幫助氣息順暢 減少燥熱感 維持消化機能良好 使精神旺盛 黑棗:養血安神 調營衛 生津液 解毒等功能 菊花:降火氣 去熱 去寒 一預防肺癌產生 二止咳 化痰 改善胸悶問題 三滋養呼吸系統 預防感冒 氣喘 鼻炎 鼻子過敏 四對於習慣性頭痛及偏頭痛有良好的改善效果 五強化性功能 對腎臟有幫助 較不會頻尿 六幫助睡眠 七比較不會酸痛 八排除尼古丁毒素 九增強記憶力 十改善過敏體質 十一潤喉功效佳 十二滋養聲帶 預防長繭 十三讓你中氣十足 產品規格: 100粒/罐 產品特色: 針對處於空氣品質不良的都會人所設計的百克斯 含有珍貴的冬蟲夏草及黨蔘 黑棗 再配合甘草 菊花等營養 是現代人生活之必備良伴

數學好好玩-原來數棒有這麼棒這麼多的功能

2009年03月13日
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數學好好玩-原來數棒有這麼棒這麼多的功能 感謝amy7568媽媽的分享 作者:查理與蘿拉的老爸 參觀網站 http://ycli.blog14.fc2.com/blog-entry-242.html 可以加減乘除 序列 (x+y)2 數棒(Number Rods) 1 教學系統:數量概念的基本練習:1到10量的提示。 2 學習目標:認識1到10實質的量。 3 教具說明: 1到10的10根木棒。最短棒10公分代表1的量,最長棒100公分代表10的量,其尺寸和感覺教具紅色長棒相似。以10公分的長度,10㎝、20㎝、30㎝、40㎝、50㎝、60㎝、70㎝、80㎝、90㎝、100㎝,用紅藍兩色交互分別表示。紅色是奇數,藍色是偶數。數棒是表示連續量的教具。 4 教具配置: 4.1 數學教具區:數量概念的基本練習。 4.2 依1到10的順序排列(10放在最裏面,1放在最外面),紅色部份靠左端對齊。 5 適用年齡: 5.1 3歲以上。 5.2 熟悉長棒的孩子。 6 提示方法:個別提示。 7 基本提示: 7.1 基本提示(一)數棒和長棒組合操作。 7.1.1 教師必先完成教具長棒操作的準備工作。 7.1.2 將數棒從1到10分別放在長棒的上面,告訴孩子數棒和長棒一樣長。 7.1.3 數棒和長棒組合排列變化操作。 7.1.4 將長棒和數棒同時操作補齊差數的練習。 7.1.5 將長棒和數棒同時操作倍數概念的練習。 7.2 基本提示(二)數棒1到10的量與名稱的練習。 7.2.1 教師必先完成教具操作基本提示的準備工作。 7.2.2 準備兩塊地毯。 7.2.3 拿取數棒時由1到10,每次只拿一根,按順序拿到大地毯上,數棒散放時避免重迭,搬運方法與長棒相同。 7.2.4 收拾數棒的順序從10到9,放回教具櫃,每次限拿一根,同時把地毯整理好放回地毯架。 7.2.5 用找出「最長的」這個字,讓孩子操作。 例句:從這裏找出最長的那一根,排在另一張地毯上,紅色的一端在向左側。 7.2.6 再繼續從數棒中找出「最長的」那一根,切齊排列在最長的那根下面。 7.2.7 每排好一根,都要用手做一次切齊的工作,直到全部的數棒都排好為止。 7.2.8 操作完畢,收拾教具。 7.3 基本提示(三)數棒和單元棒組合操作。 7.3.1 用紅色單元棒1和數棒1配對。 7.3.2 用紅色單元棒1和藍色單元棒1和數棒2配對。 7.3.3 用紅色單元棒1、藍色1、紅色1的單元棒和數棒3配對。 7.3.4 以此類推至10的分解與組合練習。 7.4 基本提示(四)用數詞找數量。 7.4.1 孩子找出老師所指示數量的數棒。 例句:老師對孩子說:「請把5的數棒拿給老師」。 7.4.2 孩子找出5的數棒,讓孩子數數看,如有錯誤,指導孩子放回原來的位置,絕不要說:「你弄錯了」這類的話語。 7.4.3 反復練習不同數量的數棒。 8 錯誤訂正: 8.1 排列整齊,紅藍相間亦整齊。 8.2 教師與孩子的數數方法。 8.3 用1的數棒做錯誤訂正。 8.4 例句:我們用1的這一根數棒來量量看,我們有沒有排好。 9 三階段名稱練習:名稱練習-數量與數詞結合。 9.1 數棒排好後,開始三階段名稱練習的教學。 9.2 依序排列之後,依數棒所代表的量,進行名稱練習。 9.3 第一階段:命名:將正確的名稱,告訴孩子。 9.3.1 通常以3根數棒逐次教學。老師先取1到3的數棒排列好。 ※可依孩子的情況而定。 9.3.2 老師拿起1的數棒,告訴孩子這是1,接著把1的數棒交給孩子。 ※雙手的食指和中指合在一起,握住數棒。 9.3.3 拿起2的數棒,告訴孩子這是2(同上)。 9.3.4 再拿起3的數棒,告訴孩子這是3(同上)。 9.3.5 1到3都操作後,進入第二階段教學。 9.4 第二階段:確認:用實物來回答。 9.4.1 教師問孩子2是那一根,3是那一根,進入確認的工作。 例句:請超群小朋友拿2的數棒給老師。 9.5 第三階段:發音:將正確的名稱說出來。 9.5.1 拿一根數棒問孩子「這是多少?」 9.6 用三階段教學法,直到孩子完全真正明白1至3後,再慢慢加強練習(4至6)、(7至9),最後直到認識1到10的實質的量。 10 變化操作: 10.1 估算:老師用雙手展開一段長度後停止不動,請孩子去找一根差不多長的數棒來。 10.2 比長短:讓孩子找出數棒與老師比較長短。 10.3 等差距:以1的等差距,由最短的排到最長的。由上往下數1到10。 10.4 以2的等差距,由最短的排到最長的。 10.4.1 奇數念法:1/3/5/7/9。 10.4.2 偶數念法:2/4/6/8/10。 10.5 線條的排列: 10.5.1 直線、橫線、斜線、折線、放射線、迴旋線的排列。 10.5.2 數棒的縱向排列(1在最右側)。 10.6 量的多少與序列 10.7 加法的概念:導入加法練習。 10.7.1 將1補在9的後面。 10.7.2 將2補在8的後面。 10.7.3 將3補在7的後面。 10.7.4 將4補在6的後面。 10.7.5 以10的數棒為例: 這是10,這是9這是1, 9和1也是10, 換句話說9+1=10。 9+1=10 8+2=10 7+3=10 6+4=10 5×2=10 10.8 減法的概念:導入減法練習。 10.8.1 從二根數棒集合成為10的數棒中。 10.8.2 將4取重播回原位。 10.8.3 將3取重播回原位。 10.8.4 將2取重播回原位。 10.8.5 將1取重播回原位。 10.8.6 以10的數棒為例: 這是10,這是9,這是1, 從10拿走1,剩下9, 換句話說10-1=9。 10-4=6 10-3=7 10-2=8 10-1=9 10÷2=5 10.9 乘法的概念:導入乘法練習。 10.9.1 5的兩倍等於10, 5有2次就是10, 換句話說5×2=10。 10.10 10以內的分解: 10.10.1 教師點數最長的數棒說:這是10。 10.10.2 拿起1棒和9棒再組合,點數後說:這也是10。 10.10.3 以下再以8和2、7和3、6和4,組合方法相同。 10.11 倍數的概念: 10.11.1 任何一數字的兩倍是多少? 乘式:1×2=2 2×2=4 3×2=6 4×2=8 5×2=10 1×1=1 1×2=2 1×3=3 1×4=4 1×5=5 1×6=6 1×7=7 1×8=8 1×9=9 1×10=10 10.12 除法的概念: 10÷2=5 8÷2=4 6÷2=3 4÷2=2 10.13 數棒與數字卡的遊戲: 10.14 將數位卡按照1到10,排成三角形(左起1開始) (1)10張、(2)9張、(3)8張、(4)7張、(5)6張 (6)5張、(7)4張、(8)3張、(9)2張(10)1張 10.15 11到18的分解與合成: 2+9=11 3+9=12 4+9=13 3+8=11 4+8=12 5+8=13 4+7=11 5+7=12 6+7=13 5+6=11 6+6=12 6+5=11 11 趣味中心: 11.1 數棒的大小長短和長棒一樣。 11.2 數棒可以計數。 11.3 切齊計數。 11.4 每次都從1開始數算。 11.5 教具的顏色和質感很美。 12 直接目的: 12.1 認識1到10的數詞(記憶名稱:數詞)。 12.2 學習1到10的次序。 12.3 熟悉數的集合量。 12.4 每一個量都有專屬自己的數詞。 13 間接目的: 13.1 數學的基礎工作。 13.2 為十進法的準備。 13.3 導入數的概念。 14 語言發展: 14.1 1到10數的名稱。 14.2 紅色、藍色。 15 教學說明: 15.1 從4的數棒之後,儘量鼓勵孩子以點數的方式數算,而不再用最小的那根1的數棒去量數。 15.2 1到10的數詞念法要一致。 15.3 連續數教導1到10的量,在表示量的10根棒上,有以1為基準的刻度,因此可用視覺來把量與量對應的稱呼。 16 給爸爸、媽媽的話: 在蒙特梭利的數學教育中,用來教孩子的第一套計數的教具是長棒,在感官教育中,長棒可以讓孩子認識長度。 數棒和長棒相同,數棒同紅藍相間,以方便孩子計數,顯然數棒用顏色區隔方便計數,但是它也代表每個單位連結在一起(也就是連續量的概念),孩子不必把一個個分離的單位加上去才知道總合是多少。對孩子而言,每增加一個新的單位,量就會變大,並計數出每次增加的總合,這是三歲半到四歲的孩子在計數上很大的障礙。 數棒是介紹1到10實質的量和數名稱給孩子認識,透過具體的教材,發展孩子數的概念,10的合成及基礎的算術。 當您發現孩子在數數時,有計數太快或計數太慢的情況時,請不必驚慌。因為,孩子在學習數數的最初,這種現象是正常的。但是,我們必須給予孩子以下建議的學習過程及方法,幫助孩子解決問題,盡速完成數數的能力。 ※ 解決方法:依序使用(1)移位數數(2)定位數數(3)目視數數的計數方法。 數棒因數量的增加,而長度也越來越長,它提供了數的絕對概念和相對概念。孩子在感官教具長棒操作,已學會了1:10的比例,這種對數學比例的判斷,讓孩子在無形中進入算術的領域,產生了各種組合與對比,從這些概念,可延伸到+-×÷的四則運算的學習領域。