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桂格滴雞精_回文活動 異動公告：因品牌內部審核因素，故得獎名單延後到4/19 16:00後公布，敬請期待！

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來福沖印網

2009年02月19日
公開
39

XXX 女士/先生 您好： 《 來福彩色沖洗店 》已經收到您的訂單，感謝您訂購本店商品！ 本通知函只是通知您本系統已經收到您的訂購訊息、並供您再次自行核對之用，不代表交易已經完成。 您的訂單資訊如下，請核對是否正確： ====================================　購物清單　==================================== 訂單編號 》4000902083578 訂購日期 》2009/02/19 訂單明細 》 •商品編號：M03050648 •商店名稱：來福彩色沖洗店 •商品名稱：賀4X6★絲絨相紙★200張榮登PChome 1月冠軍速報 第一名，特惠388元(店長再追加200組)(限1人一組)(挑戰全台最低價)∼ •數量：1 •單價：388 •商品編號：M03136133 •商品名稱：反應熱烈，貨到通知超過70位，店家感恩再開放150組，超口愛相片磁鐵∼每組6個，(1人限買1組)(把握機會喔！) •數量：1 •單價：1 •商品編號：M01243094 •商品名稱：可愛熊系列~4x6相本可裝200張相片 (規格: 長18.5x寬4x高25.5) •數量：1 •單價：120 •商品編號：M00982975 •商品名稱：輕鬆逸情∼4x6相本可裝200張相片 (規格: 長18.5x寬4x高25.5) •數量：1 •單價：120 •商品編號：M00983054 •商品名稱：汽球系列~4x6相本可裝200張相片 (規格: 長18.5x寬4x高25.5) •數量：1 •單價：120 •商品編號：M00982971 •商品名稱：點滴回憶∼4x6相本可裝200張相片 (規格: 長18.5x寬4x高25.5) •數量：1 •單價：120 •購買本次訂單獲得商店街現金積點 9 點 •總計：869 (含運費 $0 ) ====================================　店家訊息　==================================== 您好~ 《 來福彩色沖洗店 》已經收到您的訂單，感謝您訂購本店商品！ 本商品經訂購後,相片限3個月內沖洗一次使用完成,不可分批沖洗! 沖洗流程及尺寸大小、建議解析度的部份，請參考本店客服中心 http://store.pchome.com.tw/10082/HM/service.htm ╭☆來福彩色沖洗店 Store消費者均享有商品下訂後七天內退款之權益☆╮ 在您收到商品時，請您給店家一個意見評價與支持 ps：評價位置： 請進這連結http://store.pchome.com.tw/10082/ 進入後在右上方的(我的帳戶) 請輸入　帳號 及 密碼 登入PChome信箱後，找到最左邊的(交易記錄)，即可馬上評價ㄌ，謝謝！ ╭☆來福彩色沖印祝福您購物愉快☆╮ ====================================　訂單查詢　==================================== 您可至 我的帳戶 http://store.pchome.com.tw/adm/myacc_ordlist.htm 查詢訂單紀錄。 ====================================　客服中心　==================================== 若您還有任何相關問題歡迎您來電或以E-mail詢問，我們將會以最熱忱的態度為您服務，謝謝。 來福彩色沖洗店 70049 台南市中西區南門路33號(民生綠園旁) 客服中心: http://store.pchome.com.tw/10082/HM/service.htm 聯絡電話: (早上)06-2977136 06-2205083 傳真號碼: 06-2977113

親子遊戲--理財

2009年02月17日
公開
37

孩子金錢觀念: 分享我看到一篇文章是這麼說:有一個家庭有2個孩子,老大很會花錢,老2會把零用錢存起來,這個老大常常伸手跟爸爸要錢,有一天老大要在跟爸爸要錢時,爸爸說:我只提供你需要的,不是你想要的. 現在的子女一出生茶來伸手,飯來張口,子女一句話爸媽總是會妥協,因為愛子女,但孩子不知道父母賺錢的辛苦.這個爸爸不知如何是好時想到聖經的一句話箴言21章20節說:智慧人家積蓄寶物膏油, 愚昧人隨得來隨吞下。爸爸說：一個人賺錢的能力大於物質需求時就能積蓄，如再這樣的讓老大花錢下去可能會害了他，於是就錢少了零用錢給老大。說：要錢花，自己賺！之後老大去速食店上班做得很累回家，爸爸問：賺錢容易嗎？老大苦笑。 爸爸接著說：我們只能幫你一時幫不了一世，天下沒有不勞而獲的事，要花錢就得付出代價！這是生存法則，也是作人基本責任.我也很贊同,從小我爸媽沒零用錢給我,看到親戚小朋友有糖吃好羨慕,我就去撿鐵賣幾塊錢去買糖吃,要吃就得付出代價那才是最有價值的.聖經箴言13章11節說:不勞而得的之財必然消耗,勤勞積蓄的必見加增。 在來之後老大找到了第2份工作教吉他,有10幾位學生,待遇很好,他很高興的工作著,一天爸爸問老大:錢容易賺嗎?老大笑了,爸爸說了我也認同的一句話:愈多人做的工作待遇愈低,愈少人做的待遇愈高。這是勞工市場的供需原則,決定的因素是技能,賺錢可用勞力可用腦力有辛苦的方法有輕鬆的途徑.全看你有沒有技能,除了信仰與品德外,對你最重要的是有一技之長。是阿！就像當初我媽媽要我學美容美髮的用意,父母養育子女給孩子的觀念很重要養也要傳授他如何生存,養得了一時養不了一世,孩子永遠不能靠父母養,重要的要自己知道自己生存的方向和方法.對金錢的態度與管理是我們每個人要上的一生功課.我期許我在教孩子時上帝給我智慧教導孩子正確用錢觀念及管理. 四種親子遊戲 灌輸理財智慧 【明報專訊】「哇哇……公主套裝好漂亮，我要！」相信大家經常看到小朋友在街上哭哭啼啼，要求父母滿足他們的物質需要。得來太易，孩子便不會珍惜，他日長大成人，或許變成揮金如土的購買狂，甚至欠下巨額卡數。要向小孩子灌輸正確的理財觀念，說教的效果未必明顯，何不跟孩子玩玩理財遊戲，實行寓遊戲於理財，讓孩子淺觸金錢概念、訂立預算及量入為出的知識。 孩子年紀太小，當然不能向他們教導深奧的理財知識，但第一步，可由接觸金錢、認識金錢的遊戲開始，並通過日常生活所遇到的事物進行講解。隨

闖關遊戲

2009年02月17日
公開
12

這一次的活動，是集合自學班前幾次的課程，設計成闖關遊戲之後，讓小朋友經由闖關來"賺錢"，再到商店購買喜歡的物品。 有點像是一個月的成果展一樣~~~大家都玩得很盡興，不過媽媽們都累壞了~~:) 知道當老師不好當了喔!:p 闖關的活動設計： 小朋友的金錢認知遊戲 1.打工賺錢：（共四輪） (1)幫忙擦桌椅�一次50元�小老板(關主)婆婆�過關標籤:紅色 (2)到商店打工，幫忙商品分類�一次65元�喬喬媽�過關標籤:藍 (3)幫忙形狀寶寶找到他們的家�一次45元�湘婷媽�過關標籤:黃 (4)幫忙海底世界的動物們找回他們的名字�一次40元�郁雯媽�過關標籤:綠 說明：每做完一項工作，即在工作記錄表上貼上標籤，做為發薪水的依據。 2.遊戲分組：(珮文請假) (1)檳媽─檳凱、檳軻、湘婷　　；　(2)阿嬤─姵暄、郁雯、喬喬 (3)茹嘉媽─茹嘉、妞妞、大鈞　　；　(4)阿布媽─阿布、蓮恩、彥縈 說明：A.依順時鐘的方式進行工作項目；B.小組媽媽有黑色標籤，如果有工作不佳的小朋友，在工作記錄 上貼上黑色標籤，一個黑色扣10元薪資　 3.大老板發薪水：郁雯媽 4.花錢囉∼到商店購物：喬喬媽 海報的部分說明： （適合2.5~4y，團體活動人數：2~12人）　 內容 （一）商店大海報 （含商品價錢、商品圖樣，可印成四張a4大小再護貝，用來貼小圖卡的） （二）商品小圖卡（可直接印出之後護貝剪下，貼到大海報上） （三）購物車（讓小朋友買了之後放著的地方，可直接印出之後護貝剪下） 使用方法： 1.檔案印出來之後請自行護貝或用膠帶護貝，這樣才可以重複貼喔!! 2.商品大海報的部分請用海報列印或分割列印成四張a4大小（記得要護貝喔！）。 3.小圖卡的部分護貝剪下之後在背面貼上雙面膠即可。 4.小圖卡請讓小朋友隨手貼到海報上。可讓小朋友練習做商品分類。 5.活動中可設計關卡闖關，賺取金錢之後，再開始購物。 6.錢幤的部分可用代幤或另行製作。 有需要的媽咪請到留言板用悄悄話留ｍａｉｌ，我才好寄檔案喔∼

數棒玩加減乘除 序列(小豬豬媽分享)

2009年02月07日
公開
38

可以加減乘除 序列 (x+y)2 數棒(Number Rods) 1 教學系統：數量概念的基本練習：1到10量的提示。 2 學習目標：認識1到10實質的量。 3 教具說明： 1到10的10根木棒。最短棒10公分代表1的量，最長棒100公分代表10的量，其尺寸和感覺教具紅色長棒相似。以10公分的長度，10㎝、20㎝、30㎝、40㎝、50㎝、60㎝、70㎝、80㎝、90㎝、100㎝，用紅藍兩色交互分別表示。紅色是奇數，藍色是偶數。數棒是表示連續量的教具。 4 教具配置： 4.1 數學教具區：數量概念的基本練習。 4.2 依1到10的順序排列（10放在最裏面，1放在最外面），紅色部份靠左端對齊。 5 適用年齡： 5.1 3歲以上。 5.2 熟悉長棒的孩子。 6 提示方法：個別提示。 7 基本提示： 7.1 基本提示（一）數棒和長棒組合操作。 7.1.1 教師必先完成教具長棒操作的準備工作。 7.1.2 將數棒從1到10分別放在長棒的上面，告訴孩子數棒和長棒一樣長。 7.1.3 數棒和長棒組合排列變化操作。 7.1.4 將長棒和數棒同時操作補齊差數的練習。 7.1.5 將長棒和數棒同時操作倍數概念的練習。 7.2 基本提示（二）數棒1到10的量與名稱的練習。 7.2.1 教師必先完成教具操作基本提示的準備工作。 7.2.2 準備兩塊地毯。 7.2.3 拿取數棒時由1到10，每次只拿一根，按順序拿到大地毯上，數棒散放時避免重迭，搬運方法與長棒相同。 7.2.4 收拾數棒的順序從10到9，放回教具櫃，每次限拿一根，同時把地毯整理好放回地毯架。 7.2.5 用找出「最長的」這個字，讓孩子操作。 例句：從這裏找出最長的那一根，排在另一張地毯上，紅色的一端在向左側。 7.2.6 再繼續從數棒中找出「最長的」那一根，切齊排列在最長的那根下面。 7.2.7 每排好一根，都要用手做一次切齊的工作，直到全部的數棒都排好為止。 7.2.8 操作完畢，收拾教具。 7.3 基本提示（三）數棒和單元棒組合操作。 7.3.1 用紅色單元棒1和數棒1配對。 7.3.2 用紅色單元棒1和藍色單元棒1和數棒2配對。 7.3.3 用紅色單元棒1、藍色1、紅色1的單元棒和數棒3配對。 7.3.4 以此類推至10的分解與組合練習。 7.4 基本提示（四）用數詞找數量。 7.4.1 孩子找出老師所指示數量的數棒。 例句：老師對孩子說：「請把5的數棒拿給老師」。 7.4.2 孩子找出5的數棒，讓孩子數數看，如有錯誤，指導孩子放回原來的位置，絕不要說：「你弄錯了」這類的話語。 7.4.3 反復練習不同數量的數棒。 8 錯誤訂正： 8.1 排列整齊，紅藍相間亦整齊。 8.2 教師與孩子的數數方法。 8.3 用1的數棒做錯誤訂正。 8.4 例句：我們用1的這一根數棒來量量看，我們有沒有排好。 9 三階段名稱練習：名稱練習－數量與數詞結合。 9.1 數棒排好後，開始三階段名稱練習的教學。 9.2 依序排列之後，依數棒所代表的量，進行名稱練習。 9.3 第一階段：命名：將正確的名稱，告訴孩子。 9.3.1 通常以3根數棒逐次教學。老師先取1到3的數棒排列好。 ※可依孩子的情況而定。 9.3.2 老師拿起1的數棒，告訴孩子這是1，接著把1的數棒交給孩子。 ※雙手的食指和中指合在一起，握住數棒。 9.3.3 拿起2的數棒，告訴孩子這是2（同上）。 9.3.4 再拿起3的數棒，告訴孩子這是3（同上）。 9.3.5 1到3都操作後，進入第二階段教學。 9.4 第二階段：確認：用實物來回答。 9.4.1 教師問孩子2是那一根，3是那一根，進入確認的工作。 例句：請超群小朋友拿2的數棒給老師。 9.5 第三階段：發音：將正確的名稱說出來。 9.5.1 拿一根數棒問孩子「這是多少？」 9.6 用三階段教學法，直到孩子完全真正明白1至3後，再慢慢加強練習（4至6）、（7至9），最後直到認識1到10的實質的量。 10 變化操作： 10.1 估算：老師用雙手展開一段長度後停止不動，請孩子去找一根差不多長的數棒來。 10.2 比長短：讓孩子找出數棒與老師比較長短。 10.3 等差距：以1的等差距，由最短的排到最長的。由上往下數1到10。 10.4 以2的等差距，由最短的排到最長的。 10.4.1 奇數念法：1/3/5/7/9。 10.4.2 偶數念法：2/4/6/8/10。 10.5 線條的排列： 10.5.1 直線、橫線、斜線、折線、放射線、迴旋線的排列。 10.5.2 數棒的縱向排列（1在最右側）。 10.6 量的多少與序列 10.7 加法的概念：導入加法練習。 10.7.1 將1補在9的後面。 10.7.2 將2補在8的後面。 10.7.3 將3補在7的後面。 10.7.4 將4補在6的後面。 10.7.5 以10的數棒為例： 這是10，這是9這是1， 9和1也是10， 換句話說9+1=10。 9+1=10 8+2=10 7+3=10 6+4=10 5×2=10 10.8 減法的概念：導入減法練習。 10.8.1 從二根數棒集合成為10的數棒中。 10.8.2 將4取重播回原位。 10.8.3 將3取重播回原位。 10.8.4 將2取重播回原位。 10.8.5 將1取重播回原位。 10.8.6 以10的數棒為例： 這是10，這是9，這是1， 從10拿走1，剩下9， 換句話說10-1=9。 10-4=6 10-3=7 10-2=8 10-1=9 10÷2=5 10.9 乘法的概念：導入乘法練習。 10.9.1 5的兩倍等於10， 5有2次就是10， 換句話說5×2=10。 10.10 10以內的分解： 10.10.1 教師點數最長的數棒說：這是10。 10.10.2 拿起1棒和9棒再組合，點數後說：這也是10。 10.10.3 以下再以8和2、7和3、6和4，組合方法相同。 10.11 倍數的概念： 10.11.1 任何一數字的兩倍是多少？ 乘式：1×2=2 2×2=4 3×2=6 4×2=8 5×2=10 1×1=1 1×2=2 1×3=3 1×4=4 1×5=5 1×6=6 1×7=7 1×8=8 1×9=9 1×10=10 10.12 除法的概念： 10÷2=5 8÷2=4 6÷2=3 4÷2=2 10.13 數棒與數字卡的遊戲： 10.14 將數位卡按照1到10，排成三角形（左起1開始） （1）10張、（2）9張、（3）8張、（4）7張、（5）6張 （6）5張、（7）4張、（8）3張、（9）2張（10）1張 10.15 11到18的分解與合成： 2+9=11 3+9=12 4+9=13 3+8=11 4+8=12 5+8=13 4+7=11 5+7=12 6+7=13 5+6=11 6+6=12 6+5=11 11 趣味中心： 11.1 數棒的大小長短和長棒一樣。 11.2 數棒可以計數。 11.3 切齊計數。 11.4 每次都從1開始數算。 11.5 教具的顏色和質感很美。 12 直接目的： 12.1 認識1到10的數詞（記憶名稱：數詞）。 12.2 學習1到10的次序。 12.3 熟悉數的集合量。 12.4 每一個量都有專屬自己的數詞。 13 間接目的： 13.1 數學的基礎工作。 13.2 為十進法的準備。 13.3 導入數的概念。 14 語言發展： 14.1 1到10數的名稱。 14.2 紅色、藍色。 15 教學說明： 15.1 從4的數棒之後，儘量鼓勵孩子以點數的方式數算，而不再用最小的那根1的數棒去量數。 15.2 1到10的數詞念法要一致。 15.3 連續數教導1到10的量，在表示量的10根棒上，有以1為基準的刻度，因此可用視覺來把量與量對應的稱呼。 16 給爸爸、媽媽的話： 在蒙特梭利的數學教育中，用來教孩子的第一套計數的教具是長棒，在感官教育中，長棒可以讓孩子認識長度。 數棒和長棒相同，數棒同紅藍相間，以方便孩子計數，顯然數棒用顏色區隔方便計數，但是它也代表每個單位連結在一起（也就是連續量的概念），孩子不必把一個個分離的單位加上去才知道總合是多少。對孩子而言，每增加一個新的單位，量就會變大，並計數出每次增加的總合，這是三歲半到四歲的孩子在計數上很大的障礙。 數棒是介紹1到10實質的量和數名稱給孩子認識，透過具體的教材，發展孩子數的概念，10的合成及基礎的算術。 當您發現孩子在數數時，有計數太快或計數太慢的情況時，請不必驚慌。因為，孩子在學習數數的最初，這種現象是正常的。但是，我們必須給予孩子以下建議的學習過程及方法，幫助孩子解決問題，盡速完成數數的能力。 ※ 解決方法：依序使用（1）移位數數（2）定位數數（3）目視數數的計數方法。 數棒因數量的增加，而長度也越來越長，它提供了數的絕對概念和相對概念。孩子在感官教具長棒操作，已學會了1：10的比例，這種對數學比例的判斷，讓孩子在無形中進入算術的領域，產生了各種組合與對比，從這些概念，可延伸到＋－×÷的四則運算的學習領域。