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Howard and Van

我是周休五天的農夫、周休兩天的教師

我是周休五天的農夫、周休兩天的教師

他的寶貝

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失敗為成功之母

2018年12月25日
公開
19

「如果你有時光機,可以改變一段歷史,你想改變哪一段歷史?」也不知怎麼了,原本就古靈精怪的小姑娘,近來總是充滿著這些充滿著奇思怪想的疑問。當然…… 一方面是為了滿足她的好奇,另一方面也是自己不願服輸的幼稚心態,我也一定都「很認真」的回答她的問題。 *** 原以為這只是我和她之間的「遊戲」而已,可是聽到她也這麼問著女王時,我的耳朵不由自主的就豎了起來了—幼稚的我居然想用勝負的心態,比較女王和我的答案。只是…… 「如果可以的話,我會想要繼續當科任。」得知女王的答案後,我的心情瞬間的「down到了谷底,降到了零下幾度C」了。 *** 畢竟,當初是我大力的推薦女王選擇中年紀的啊~~~而且這個學期以來,我更是竭盡所能的「輔佐」的她(我幾乎把她這個班,當成自己授課的另一個班級了);而這個班整體的學習表現,也我那套教學系統的控制內,可是……我卻沒有考慮到一個最根本的問題—「導師」並不是女王想像中的未來啊~~~ *** 其實,早在半個月前,女王露出疲倦的態度時,我就開始調整自己幫助她的方式了,而我也一廂情願的覺得只要我修正自己幫助她的方式。只是…真的是親耳聽到她這表示遺憾後,我才算真的願意接受自己這段實驗的失敗。 好吧~~也只能相信失敗為成功之母囉~~~~繼續加油!

環境教育研習有感

2018年12月12日
公開
21

記不得是上學期末,還是這學期初的事了…… 「陳老師!」放學經過穿堂,校長突然的叫住我。 「有件事想問你一下?這幾個星期經過你們班時,我有一個很特別的發現,就是…只有你們班沒有開冷氣。…」 不等他說完,我馬上滿臉黑人問號的回答:「難道又有人打1999投訴我?我們班也是有開啊~~~只是少了點而已。」 校長接著就說:「沒有人投訴你,我只是好奇,你是怎麼做到了?」 不可否認的是,即使是現在回憶起來,我都覺得這段對話真的是個讚美,但……我當時卻只是禮貌性的表示了一些官方說法而已~~~ *** 「有一種汙染叫做『禮貌』!」記在今天下午的研習,聽到陳執行長這麼說的時候,我是震撼到的。 原本我是對這種環境教育的研習,沒有任何期待的。說真的,我一開始真的是驕傲地認為著:「基本上,一直在身體力行著環境教育的我,還能得到從相關研習獲得什麼新的訊息呢?」 可是…… 今天下午,陳執行長的分享真的精采到我連廁所都捨不得上,只能在那「我確定他要說什麼」的部分,趕緊去一趟廁所,然後在馬上的跑回聽講。全程金句連發,我連寫下筆記都來不及,只能放下筆、打開耳朵,讓自己像海綿一樣的,吸收著他分享的內容。 *** 說實在的,一直覺得自己是後悔當時對校長的禮貌性回應的。經過今天研習的「提升」後,如果再有人和我提及相同的疑問,我將會回答:「沒有啊~~我只是努力的在做對的事而已!」

只有狀元學生,沒有狀元老師

2018年12月06日
公開
20

過了一天,我還是沉浸在昨天的喜悅中,真的覺得有必要好好的輸出這份感動才是…… *** 「你要知道,你的運氣真的很好。」即使我不斷的提醒著她這點,但我更清楚的是,打從我倆認識,她就是個「特別的存在」。尤其在我們這樣學區下成長,身為獨生女的她,居然過著沒有壓力的童年—就像她說的「玩真的很重要」,而她幾乎待在百貨公司的玩具區,無止盡的玩著免費的桌遊長大的。 *** 一直以來,理性與感性兼具的她,甚至對於升高中的那段過去時,也只是輕描淡寫地表示:「說不傷心是騙人的。可是…難過一天後,我就過去了。也確定了自己的高中不需要補習的未來了。」 (※她認真的覺得,如果不是和同學一樣的,在九年級補了一年,她一定能考得更好。) *** 不同於一般台灣的大學生,踏入大學的她,並沒有圓了上一代夢想的感覺,而呈現出下向沉淪的表現。反而認為自己真的是開了眼見的,看到一個更不同的世界。然後像一塊海綿似的,瘋狂而且愉快的學習著。 尤其是對於自己的未來,她一直是樂觀而務實的面對著。而這從她對於「是不是要考研究所」一事,就可以看得出來了…… *** 一進交大,她就對即將畢業的學長姐表示要繼續深究想法,覺得奇怪了。然後越接近大四,她就更感到懷疑,所以……她就進行了一段「田野調查」—面對面的去了解每一個人想讀研究所的原因。 「真的是太奇怪了!每個人的理由都一樣,」她驚訝的說著。 「他們都說自己沒有在大學累積足夠的能力,找不到工作。可是…同學四年,我是最清楚她們有沒有能力的啊~~然後,準備就業的同學的理由就更有趣了。就是因為他們覺得自己考不上研究所啊~~~」這種陷入循環論證的矛盾,是無法說服她的,所以她就決定親身試試就業市場的水溫了。 *** 「一開始,投了20多間公司,渺無音訊,真的讓我感到自卑,甚至是絕望。我一度想要回去報考研究所了。」她心平氣和的敘說著。「可是,當我改變了求職的方式,多元的主動出擊後,馬上就得到5次的面試機會了。而且……我都上了!」她口氣越說越開心了…… 「所以那種立場交換,可以對公司挑三撿四的感覺很爽吧?」我問著。 「是啊~~~最有趣的是,我並沒有選擇報價最高的那家公司。反而利用那樣的報價,與我想去的那家公司進行談判。你知道嗎?那種與老闆面對面,爭取自己福利的感覺,真是過癮極了~~~」 看著她眼中閃耀著光芒的說著,我心中真的只有感動啊~~ *** 只有狀元學生,沒有狀元老師,真的!

回覆<給所有校長的一封信>

2018年12月02日
公開
124

呵呵~~女王和我都任教超過17年了,從來不認為草包校長能夠接納任何建議的。 *** 1. 要嘛做一個「真君子」,不然就當一個「真小人」。→如果真了解這點,還會是一名草包嗎? 2. 行銷學校很重要,但不要騙人,你是在辦教育不是在做詐騙生意。→換位子真的得換腦袋,這點真的不能怪他。 3. 學校是你實踐理念的場域,不是附屬你的個人財產。→草包就是為了這虛名,才會想當校長的啊~~ 4. 要有中心思想,不要這個也要那個也要。→這要求就過分了,連一般人也很難做到啊~~更何況是名草包? 5. 承接活動的目地是要讓師生在當中有收穫、成長,不是在成就個人的名聲。→如果不是為了成就個人的名聲,草包為什麼要努力地想當上校長呢? ---------------這是分隔線------------- 6. 同仁是你的戰友不是敵人,一直樹敵會讓校務推動困難。 7. 拉高自己的高度,去成就老師和學生。 8. 不要吝嗇獎勵,更不要覺得給獎勵是施與他人恩惠。 9. 不要威脅老師,那是職場霸凌。 10. 如果你能力不夠、智慧不足,記得找能力好又有智慧的主任。不然我只能祝福你了。 11.若非私交夠好或緊急狀況,請勿在假日私訊交辦工作。(私交好也不應該吧!) →→→→→既然是草包,你真認為以上要求,他聽得懂嗎??? 附上網路上的原文 身為一個任教17年,最終被認證為白目、敢說真話、願意給建言的老師,我認為自己有責任也有義務,把一些一般老師不敢直說的建議,傳達給所有已經是校長、即將成為校長、或夢想成為校長的人。我無法代表所有老師,我只是以一個擔任過導師、科任、行政的角色,以及擁有許多老師朋友的身份,對目前的教育現場望、聞、問、切後,提出一些建言,畢竟打滾多年,碰過、相處過、見過、聽過、認識的校長不算少。我不敢說採納這些建言就能成為一個好校長,但我相信至少會讓你成為一個禁得起檢驗、不會被認為是草包的校長。 1. 要嘛做一個「真君子」,不然就當一個「真小人」。 如果你城府不夠深、又不是戲精,千萬不要挑戰高難度的「偽君子」,因為一下子就會被識破,很快就沒人要看了。當一個真誠的人,說真話,不要用冠冕堂皇的仁義道德去包裝自己的慾望或掩飾心虛。我們都知道校長難免會有人情壓力不得不配合辦理事務,這種時候請直說無妨,大家應該都能理解,請不要想用好聽的說法或講什麼理想來說服同仁,那太虛偽了,反而令人不想幫忙。 2. 行銷學校很重要,但不要騙人,你是在辦教育不是在做詐騙生意。 少子化的衝擊下,校長承擔招生壓力,於是不得不想辦法找亮點行銷學校,讓學校被看見。行銷沒有不好,但如果為了曝光而把沒有的事說成有、扭曲事情的原貌,那就成了假資訊、假新聞,那是詐騙。要讓人信服(幸福更好)是要腳踏實地的,天花亂墜鬼話連篇只會讓自己陷於牛皮被戳破的危險。 3. 學校是你實踐理念的場域,不是附屬你的個人財產。 團隊能力強、默契佳,很多時候並不是因為校長領導有方,尤其當你知道自己在學校很孤單沒有朋友的時候,可能是團隊自我要求高,不想因為教訓誰而降低做事標准或砸掉團隊品牌,畢竟校長是一時的,團隊才是永久的。所以不要把團隊令你感到驕傲或某老師學生讓你丟臉這樣的話掛嘴邊,大家都是獨立的個體,都是在實踐自己,不是在為你。如果想收成校內豐碩的成果公開分享沒關係,至少尊重研究同仁的智慧財,不論是想法、教案、講義、照片、資料,請註明來源出處,這是我們一直在教學生的事。 4. 要有中心思想,不要這個也要那個也要。 任何事只要有心做、用心做,都會是很好的課程。但不要忘記人力和時間是有限的,你必須清楚知道自己究竟要做什麼,而不是看這個很好就來推、看那個不錯也納進來,別人有的我不能沒有,別人沒有的我更要有,那跟蒐集印章沒有什麼差別。 5. 承接活動的目地是要讓師生在當中有收穫、成長,不是在成就個人的名聲。 承辦上級活動如果沒有「學習」在其中,那就只是在「幫忙完成」工作,你們在互相取暖邀功,老師們必須花時間和心力去完成任務,課被調來調去,老師累也影響學生受教權益,失去教育意義。名聲只是附加價值,不要本末倒置還要硬掰。 6. 同仁是你的戰友不是敵人,一直樹敵會讓校務推動困難。 校長去外面攬回來的任務咬回來的骨頭,都是要同仁要去執行,甚至幫忙擦屎,所以記得對人好一點,不要讓同仁覺得自己是免洗餐具,用完即丟。努力踩別人爬山的人,你真的不知道你踩的是誰,小心下山時遇到他們。 7. 拉高自己的高度,去成就老師和學生。 不是自己做的事不要說的像是親自執行一樣,跟老師搶功真的就Low掉了,那就像是收別人的水果去賣,跟客人說這是有機栽種、如何抓蟲、如何製作有機肥、如何管理田地,不但不說清楚這是來自哪個農家的心血,當客人給予肯定時還表現得彷彿流汗流血的人是你一樣,會被江湖唾棄的。身為一個校長,應該有一定的高度和氣度才能讓人尊重。 8. 不要吝嗇獎勵,更不要覺得給獎勵是施與他人恩惠。 如果覺得同仁做事很輕鬆,或看人執行計畫像在享受,請先問問自己願不願意做那些事。看人做事輕鬆時請提醒自己看看別人背後花的時間和心力,以及對所有細節的重視和嚴謹。團隊順利完成非課程計畫內的外務時,適時適度給予獎勵,同仁做起事來也會爽一點、甘願一點。 9. 不要威脅老師,那是職場霸凌。 這還需要解釋嗎 ? 「你給我」好好當校長 ! 10. 如果你能力不夠、智慧不足,記得找能力好又有智慧的主任。不然我只能祝福你了。 以上,內容不多,但我在電腦前從日正當中坐到天色已暗,字句斟酌,因為怕被誤會是衝動或憤怒下的產物。我是在心平氣和的狀態下打下這些字,也許不那麼中聽(不然怎麼會被認證為白目),但請相信我是因為對教育還有期待而給出的建言。如果各位教育界的朋友們對所有校長有其他建言,歡迎留言或私訊補充,祝福大家都能遇到具高度氣度又有智慧的校長 ---------------這是分隔線------------- 為考量大家的人身安全(?),網友補充我就不註明出處了! 11.若非私交夠好或緊急狀況,請勿在假日私訊交辦工作。(私交好也不應該吧! 公事請在上班時間交辦或討論,下班後的時間大家都還有自己的人生要過,交際應酬應該幫同仁推掉,而不是給同仁壓力要他們作陪。

進家門前先想想

2018年11月28日
公開
33

說真的,阿宅如我,今天,是害怕回家的。 因為,除了小姑娘的故事之外,昨晚,大姑娘也分享了一段自己的故事…… *** 「我覺得你應該先謝謝她,然後再和她說,我爸知道之後,真的很生氣。 他要我和妳表示,當然也希望妳能和他們說:『如果我爸能夠單槍匹馬的把廣福搞得天翻地覆,他也能夠把中正也給翻過來!』如果不信的話,可以試試看!!!」 晚餐結束,我是這麼的提醒著大姑娘的,可是…… 如果大姑娘沒有(或是沒有機會)清楚的傳遞這段話,那麼我真的要信守承諾的怒斥她嗎? *** 其實,我知道大姑娘就和女王一樣,是自帶結界的—女王沉浸在平板的網路小說和遊戲中;而大姑娘則是一直在閱讀世界裡。她們對周遭的人情世故,是相對無感的。也因此,我更清楚的知道,如果從他們口中出現類似如此人際關係的訊息時,那將會是多麼的嚴重啊~~ 當然,有著明顯AS特質的我,也得承認自己有著情緒控管的問題—相對於我在處裡周圍人際問題時的效率,我在平復自己(尤其與家人有關)人際關係的情緒問題時,確實是需要更注意的。 回家前,一定要確定自己心情的平穩。我要保護的是家人,而不是傷害,不要本末倒置了。進門前,更是得要求自己掛上笑容,而不是板著臉,一副找人鬧事的樣子啊~~~

《我的嗝嗝老師》觀後感

2018年11月25日
公開
26

雖然我真的是沒有勇氣看開票的過程,才選擇一開始就「躲進」電影院的。但,這部「我的嗝嗝老師」,真的原本就是我想看的。11/2上映,到了現在還有放映,我覺得自己的運氣蠻好的。 *** 不知是不是今天的情緒太緊繃了,還是說我對這部電影的期待過高? 雖然周圍真的有人看到泣不成聲,相信一定是觸動了她心中最柔軟的過去,而我也承認自己也投射了我部分的過去在劇情裡,例如,我的教甄過程,也是充滿崎嶇。 可是…… 感覺上,這部影片就像是塊拼布—有著許多其他校園教育片的影子,而其中女主教患有妥瑞症的設定,明顯的就是參考「叫我第一名」啊~~~ 而且全場欣賞下來,一言以蔽之—它主要在描述一名「準備好了卻苦無機會的菜鳥老師,把握了僅有的一次機會,成就了她整個25年的教學生涯」而已~~~ 只是……劇情太理想化了。真實世界裡,是沒有那麼多良心發現的奇蹟。以熱情驅動的教學,只會像那「七傷拳」或是「黯然消魂掌」一樣,不是傷敵1000自傷800,就是被情緒嚴重影響臨場的發揮。 *** 最後,隱藏在這太擁擠的劇情下…… 「只要老師比學生『特殊』,就沒有特殊生!」 這個我教學近二十年來的深刻體會,就不知道有多少觀眾能夠察覺到了?