「所以……『7/10』真的就是同學說的『十份裡的七份』嗎？」我冷冷地回應時，而孩子們都靜了下來了。
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前天才為了這個單元，對女王逆麟；今天也為了這個單元，在自己的班級大發雷霆。真心覺得這一定是「分數」的問題啊~~~
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這麼多年的中年級教學，我清楚的知道「分數」這單元的重要性。也經過逐年的調整，在這屆三年級的時候，採用「先要求會算，再講求了解」的策略後，總算是有了明顯的進步（至少在成績上的表現是這樣的）。
可是，能夠正確解題和真正了解概念，真的是不同的啊~~尤其在四年級的現在，又要再次遇到這單元的時候，之前教學策略帶來的副作用就明顯的感受到了—孩子那種「自以為是」的輕浮態度，真的是教學最大的障礙啊！
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雖然我知道自己今天，演戲的成分居多，可是，也真的只有這樣的「起手式」，才能將扭轉他們的學習態度啊！只是，忘情的演出後，也真的有「爆血管」的感受啊~~
只能說……對於自己下一屆，分數的教學，還是有很多空間可以努力的吧~~~
