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育兒．持家．愛自己
Howard and Van
我是周休五天的農夫、周休兩天的教師
他的寶貝
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Hi~ 小寶真是可愛
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不知道這種跟隨一窩蜂的行為，還算不算年輕熱血的證明呢？ ＊＊＊ 出門前，就看到新聞報導裡，許多人都在美式大賣場裡搶衛生紙。半個小時後，現場看到那驚人的排隊長度，我們就馬上決定「還是網購了」！ 而見證奇蹟的時候，就在那排隊付費的時候了…… 不知為什麼的，前面的那位大媽一直瞪著我，所以我也干示弱的瞪回去。突然就聽到她對櫃檯說：「那兩包衛生紙不要了！」 這時，我就馬上回頭和女王說：「問問看，我們可不可以買下那兩包？」 最後…… 原本只是去湊熱鬧的我們，沒有排隊的也躬逢其盛了。提著這兩大包衛生紙，突然覺得自己年輕熱血起來了~~~呵呵！
不是說鋒面晚上才會到嗎？怎麼才11點不到，就開始飄雨了呢？ 還好我一早就開工，也收成了下周需要的菜蔬了。可是這季春耕的準備，就不能單靠運氣了—下個周末是學校日，得去工作，而且在清明前，也只剩下三周的時間左右而已…… 我想…是要思考其他可能的幫助了~~~
其實，「書的旅行」這活動，並不是我發想的。第一次聽到的時候，來自已退休的張秀珠老師，然後，經過我近十年來的實施、修正後，才是現在的樣子的。而持續的搭配著第一階段的閱讀策略一起實施，則是我這一屆的嘗試，希望孩子增加的閱讀能力之餘，還能保持閱讀的興趣。 ＊＊＊ 除了確定的最後期限之外，只要學生分享過自己「最喜歡的那本書」之後，他就可以開始書的旅行了。他可以先選擇最顯眼的位置，掛上的自己為這本書製作的海報，並且開始為自己的書，進行各種推薦的動作。只要同學真的看過自己的書，就可以帶著這階段的閱讀紀錄單給他填寫—和第一階段不同的是，這時候他們不只是要給評分，還得留下一句話的推薦。而這份活動最後的評分，就是這本書《被借閱的次數》、《評價的平均》，以及《自己究竟看過多少本同學介紹的書》，三個向度給分。 換句話說，從這個學期開始，閱讀就佔整個綜合領域的30％（15+15）了！
既然，這是一個為期兩年的閱讀計畫！所以…… 除了原本閱讀紀錄要持續進行之外，隨著每一個新的學期到來，也都會有著進階閱讀能力的培養。 ＊＊＊ 操作的時間得先回到寒假前…… 「經過了一個學期的尋找，請選擇一本你覺得最好看的書，介紹給同學。並利用寒假期間，為它製作一張海報！」 我總是這樣布置我的寒假作業，因為這就是我第二學期閱讀計畫的起手式。然後，在第二學期開始後，就可以利用上課時間（我選擇的是綜合課），讓他們拿著自己的海報，進行發表。這時，就可以先對於聲音的大小、儀態、海報的樣式…種種口頭發表時需要注意的地方，進行教學活動了。 而且，這可以給那些覺得自己選擇書或海報做的不夠好，甚至是根本沒完成寒假作業的學生，提供一段彈性的時間，建立在團體動力下，繼續的努力！ 當然，我當然不會無限的等待，是有最後期限的（通常我會訂在開學一個月之後，整個活動就要開始）。如果到時候還沒有加入計畫的，他就要選擇回到原本那種寫閱讀單的制式閱讀活動。 （※總是有這樣的孩子，這時候就是要讓他們重新比較看看：舊愛是不是最美？） ＊＊＊ 在這段彈性時間的另一個重要的教學活動，就要配合語文領域的教學了—要培養孩子寫下簡短推薦文的能力。（※這也將和這學期的第二份閱讀紀錄有關！） 除了在上個學期的語文領域哩，要求學生逐步的從段落大意的整理，到寫出完整的課文大意之外，每一天的小日記，也是培養能力的重要渠道。於是，經過了一個學期的積累，老師只需要分享著每一本書裡的名人推薦，或是封面（封底）上的簡介，就可以收到潛移默化的功用了。 ＊＊＊ 最後，這段彈性時間的設計，還有一個隱藏版的目的： 大家都知道，開學的這段時間，一直都是大家最忙碌的時候。所以，一個能夠統整不同領域（綜合、語文，甚至是學校日），而且容易操作的活動，對於經過了一段不短假期的所有人的「回魂」，真的非常重要！ 於是這彈性時間，就可以隨著每個老師不同的教學節奏，每個學生不同的程度，自行的調整了……
明年還有這樣的過年嗎？ ＊＊＊ 是年紀吧？ 突然間，發覺到自己， 對過年這件事， 不再期待「明年能夠怎麼過」。 而是要求著自己能夠把握現在的每一天。 我想 應該是年紀啊~~
2018減塑生活的第一發—帶著剛到貨的「Pockeat」，在年貨大街覓食…… 我們挑戰了食物袋溫度的限制—使用它裝了炸物。它不但沒有因為高溫而壞掉，而且隔熱很好。整趟下來，我們家四個人，只使用到了一個塑膠袋。那還是因為花生冰淇淋的老闆，不願意讓我麼使用食物袋，才不得以用到的啊~~ 我相信，在可見的未來，配合購物袋、環保杯，以及攜帶式餐具的使用下，這「減塑」的觀念，一定會更深入我們家的生活作息裡的。
「『初玉』有開耶！不如去試一試吧~~」經過時，我問著女王。 ＊＊＊ 原本只是不希望動到廚房的選擇而已，尤其是看到300元的低消，並配上小氣的性格時，起點的心理條件，真的是不舒服的。可是，好東西就是這樣—第一口的米粒、第一口的山葵，就已經預言了接下來每一秒的驚喜了！ 這一碗海鮮丼，賣我400也可以啊~~再加上老闆散發出來的，專屬於職人的氣場，要我付500也願意啊！ ＊＊＊ 2018的第一次外食，就是深入心坎的感動啊！
連續幾個寒暑假，都選擇出國旅遊之後，這個寒假也終於在時間的助攻下，讓我可以好好的在自然以及文字裡度過。尤其在這兩天，更是進入了「與對立方面對面」的最高潮，真的是太有趣啦~~ 接下來就要過年了…… 除了因為天氣的關係，而還沒有開始春耕的準備之外，當初要求自己的寒假自主學習計畫，也幾乎完成的。也終於可以跟隨著過年的節奏，好好的休息一下了。 開學再開始日記吧!!!
原本以為我是家裡，最腦殘的花甲粉了，沒想到…… 出了戲院後，看著安一路上開心的說著：「我覺得很好看耶~~~因為很好笑！」 然後，女王姐著說著：「原本我還以為，在新娘做了那件事後，『一姐』會從衣櫥裡跑出來呢！」 就在，我覺得女王的這個結尾比較有哏時，安接著就說：「片尾的最後，『一姐』不是有拿著春聯和大家拜年嗎？」 原來我們家最的花甲粉不只有我啊~~~~ ＊＊＊ 雖然，明顯的感覺得到導演應該是使用著電視的思維，在拍這部電影的。因此，沒有辦法在短短的兩個小時，完整的表達所有的故事。可是，就是一部標準的，讓你從頭笑到尾的賀歲片啊~~~
也來歪讀一下《出師表》吧！ ＊＊＊ 周P覺得倫理學家不會給這篇文章太高的評價，是因為諸葛奶爸沒有給小阿斗「做一個完整的人」的機會。進而想要論證：善意與美好的規劃，不見得能和道德正當性建立連結。 身為一名信仰教育的同行，我是期待這樣的觀點，真的能藉由這樣國文教育的管道，在未來成為事實。也基於也是一名教育工作者的身分，希望能夠利用這樣的練習，讓自己在這樣的未來裡，略盡棉薄之力。 ＊＊＊ 畢竟，諸葛亮身處的三國，還算是個封建社會吧？ 如果我們撇開孔明他老人家與少主劉禪那特殊的關係，我認真的覺得，單就這篇《出師表》的結構，就足以提供還在摸索著民主規則的現代人，如何在威權的餘毒下，好好說話！ 「訴之以情、說之以理！」我們總是常常和學生提到這樣的說法，但學生真能了解，甚至應用在生活上嗎？ 於是，這篇文章裡，就可以與學生清楚地介紹這種「下對上」的不卑不亢了。尤其，這在近代以民主為目標的努力下，無論學生的將來是帶領群眾的領導者，抑或是團體裡的那顆螺絲釘，能夠不畏階級帶來的壓力，並且善用彼此關係，好好的推銷自己的想法。 ＊＊＊ 也來模仿一下，相同的策略，提供歪讀後的【問題與討論】吧！ 1、 既使在標榜著民主社會的現代，也還是會遇到存著威權思維的上級，或是依偎在階級下的騎牆派。請談談與這些人互動的過程中，讓你印象最深刻的不愉快經驗，並說明這對你造成了何種影響。 2、 你認為這種「話術」的學習，真的對自己本身，以至於整個民主社會的未來，是助力，還是阻力？還是說，需要搭配更重要的學習呢？ 【延伸閱讀】 印度電影〈三個傻瓜〉（尤其是法漢與爸爸表示「自己不想當工程師」的那一段）
一個人，會不會說話，真的很重要啊！ ＊＊＊ 今天，我參加了一場正式的、類似殺戮戰場性質的會議。只是…… 人家主席的表現，真的是讓我大開眼界的。從主席報告，介紹與會來賓，以至於對於每個議案的說明。他的用字遣詞精準到，即使看事後逐字稿的紀錄，也會覺得那是一篇完整的文章。 另外，雖然頂著長官的稱謂，可是在彼此之間的互動上，不但充分的展現了民主的意義，也能表現出領導者的高度和氣度。 反觀著標榜著作育英才的學校裡，「內部的」正式會議居然還常常存在著階級的傲慢。甚至還有那種校長，會在正式的會議中，動不動的就說：「這是我的權限，不需一一說明」，或是「我這麼做，是有我的用意的」，然後一抹微笑帶過…… ＊＊＊ 唉~~~難怪現在的老師，會給人看不起啊~~~~
如果一個人，因為做了一件正義的事而被鄙視，那不是他的問題，而是他身邊其他人的問題–引用自艾力 ＊＊＊ 比較起之前充滿負能量的馬薇薇，艾力這種充滿正能量的話，就更容易反駁—畢竟，「正義」這詞的含意，一直都是各自表述的，而且客觀的環境條件，也會隨著不同的時間，賦予「它」不同的意義。 但，不可否認的是，每個人心中都是有著自己的正義觀，尤其在它與現實環境衝突時，艾力這句話常常就是梳理自己內心的秩序時，最好用的。 所以，我是這麼解讀這句話的： 每個人都是需要信仰的，無論這信仰是形而上如宗教，還是具體的金錢。只要「夠相信」，這份信仰都可以帶來合理化行為的力量，而那就是屬於這個人的正義觀了。 ＊＊＊ 其實，這樣的想法，也是我在這個寒假，反覆的在那兩本《波濤洶湧台灣法律80年》、《集團化公司治理與財經犯罪預防》之間閱讀時，發現到的。 每次進行這種跨界的閱讀時，我真的都是這麼的問著自己的：「我為什麼要這樣折磨自己呢？」 但…如果抽去那些生冷的法學知識，這兩本書其實也只是一再的說明著一個簡單的道理而已。就像是《波濤洶湧台灣法律80年》，p93寫到的：人格之正直，即「人的本質」，才是一切的根本，也是「萬法之法」。 ＊＊＊ 法律人的正義是法律；教育人的正義是教育。 每個領域都有屬於自己的正義，只要彼此間對於「人」的信仰，沒有太大的歧異，我相信的是「殊途同歸」，將會在同一個未來的想像裡相遇的。
沒有最難過，只有更難過…… 原本以為昨天的空難已經夠讓人沮喪了，今天地震帶來的傷痛，更是令人感到沉重啊~~
「懦弱的選擇，比輸還可怕！」爐石戰記冠軍陳威霖 ＊＊＊ 就像艾力的那句話，這句話也特別容易反駁—年輕人嘛~~多磨練個幾年就能了解到選擇懦弱的必要了。 但…不可否認的是，這種充滿正能量的金句，總是搶眼的、是吸引人的、是撼動人心的。雖然，真的常常只有在第一時間而已~~~ 只是…有趣的是，進入人生的下半場後，又會重拾這些感受啊~~
《奇葩說》都將來到第五季了，我也終於讓兩女兒開始欣賞到這節目的樂趣。 就像片頭提到的：「奇葩的人生，不需要解釋」、「思想就是武器，能說就是火力」、「脫掉虛偽假面，好好說話」。 無論是大神級的黃、胡、馬，還是充滿個人特色的顏、范、肖，希望她倆也能成為裡面的這些有趣人物，增添不同的生活趣味啊~~~
連續兩年，位處亞熱帶的台北陽明山，居然都下雪！ 新聞裡都是上山看雪的報導—車子上雪鍊、孩子堆雪人……，說實在的，看著電視裡，人們的笑容的真的沒有任何開心的感覺，有的只有擔心和不解—擔心的是氣候變遷後的未來；不解的是在這樣的未來下，還笑得出來？？？
是時候記錄下，自己在這段時間，與「真正的」公務人員交手後的感受了…… ＊＊＊ 簡而言之，就因為那來自官官相護的官僚思維啊~~也難怪之前有表示想申訴的各種聲音，都會無疾而終了。 在這樣的情況下，不被憤怒的情緒綁架，轉而尋求其他管道協助，反而，持續而堅持的，循著正當管道進行書面攻防申訴的人，畢竟都是電影（視）裡的虛擬人物啊！ （※像是《刺激一九九五》的安迪，或是《機智的監獄生活》裡的高博士） 我想… 那些處於共犯結構下的行政，應該都是這樣的判斷吧？ ＊＊＊ 可是，這世界這麼大，無奇不有啊！ 而且夜路走多了，也是會遇到鬼的…… 呵呵~~~人家對我們單位的暱稱，就是水鬼啊~~~
因為《與神同行》的關係，讓原本排斥韓劇的我們家，開啟了對於韓劇的興趣。而我們的選擇就是《機智的監獄生活》。 ＊＊＊ 說真的，我原本只是陪家人追劇的—因為這韓劇的節奏真的太慢了，而且導演的手法又是刻意地在故弄玄虛。可是隨著劇情的鋪陳，我也開始找到了屬於自己的樂趣。雖然它描述的是監獄裡的故事，可是總讓我回憶起自己服役時的種種—不只是那種與外界隔絕的感受，那些與各種不背景的人相處的故事，更是一路讀書考試、考試讀書的我，難忘的生命歷程啊！
距離上次我看到這本《全美最好的老師》，應該有十年了吧？ ＊＊＊ 永遠沒有辦法忘記那第一次看到這本書時，心中的那種悸動—總覺得在體制內的自己，卻以自學教母（李雅卿）為偶像，實在詭異了些，所以直到我知道了雷夫老師之後，就確定了他就是自己在這條路上，要努力追趕的背影了。 於是，我不斷地在這份工作努力著，為的就是能夠讓自己藉由再次閱讀，與雷夫老師神交時，覺得我們之間的距離不再那麼的遙遠。 ＊＊＊ 才重看三分之一不到，就覺得現在的自己，與這位想望中的傳奇，真的接近了些—許多當年無法了解的感受，也都在這些年的現場體會到了。 然後，也和之前第一次的閱讀一樣，雷夫老師對於教學的信仰、的堅持、的熱忱……，依然令人感佩。尤其是最後一個章節的標題《我依然挺立》，更是給再再提醒著我「有為者亦若是」。 ＊＊＊ 也許，下一在閱讀這本書時，又是十年後的事了。希望我也能和雷夫老師大聲的說著：我依然挺立！
又一個這個寒假的功課了~~~ ＊＊＊ 在大霧中，開著山路。今天，我陪著長輩一起祭拜前人…… 真心覺得這些祭祀活動，其實是為活著的人設計的—因為它提醒著人們「放下」的重要。而，「放下執念」就是我最需要的努力啊~~
人生不是為了別人，也不只為了自己，而是為了找尋那自己與別人之間的連結。 ＊＊＊ 這麼巧的，就這麼地看到了《深夜食堂》的最後一集…… 雖然沒有看過之前的任何一集，可是搭配著這次的故事，以及最後那短短幾分鐘的回顧，就能夠獲得滿滿的感動。 ＊＊＊ 哎呀呀~~這個寒假又多一件事要做啦！
屬於國小老師的寒假也正式的從今天開始了。 和往常一樣，我要求學生進行自主學習，我也會這麼的要求著自己。 我給自己開了三本書單—除了陳志龍教授贈送的兩本書外，我也會重看《全美最好的老師》。還要將下學期的班級閱讀計畫述諸文字，好做為學校日用！另外，也想好好地為明年的春耕進行準備了…… 咦~~怎麼突然覺得，寒假才開始，就已經不夠用了呢？ 我想，我應該是太貪心了！
雖然明天還是要去學校備課，可是今天的聚餐結束時，我還是興奮地振臂高喊著：「Ya！寒假開始了。」 沒想到的是，還沒走到捷運站，我就開始思考著：寒假開始多久以後，我就會開始懷念上課的時候呢？ 我想…我可能真的是工作狂啊~~
最近老家在油漆， 從倉庫裡找出不少甕， 自釀的各式酒品。 為了確認還能不能喝？ 我…可是很辛苦的呢~~~
以往…最快也得經過一年的時間， 才能感受到這樣的快樂。 這一屆，居然只經過一個學期， 就能收到這樣的賀年卡！ 說句粗魯的話：真爽啊~~~
除了飯真的太黏之外（也許是這附近多數客人的口味吧？），這家店真的無可挑剔。尤其在那驚人的價格之下，我真的覺得它是我搬來土城以來，最大的驚喜！ 尤其是老闆那種樂在工作的態度，更是為這段用餐的過程，增加了非常多的樂趣啊~~
比起女王學校行政的粗糙，我們天龍國的手法真的細緻多了！ 都是懂得「連吳制魏」的基本遊戲規則，並且善用著「明修棧道，暗度陳倉」的步驟辦事。 說實在的，何必追劇呢？？？ 最有趣的實境秀，就在身邊啊！
曾經有人這麼地問著女王：「你先生，為什麼這麼『關心』我們學校？」 ＊＊＊ 其實，一開始是「真的」關心—畢竟老婆女兒都在那裏，如果這間學校好，獲益的也是她們。 只是，了解的越是清楚之後，火氣就漸漸上來了—我承認這夾雜了更多來自我對教育工作「潔癖」了。這時，就不單只是關心了。 當時，原以為自己這結合了家長及同行的身分，能夠避免掉那些屬於教育現場潛規則的來回，直指問題的核心，進而解決問題。例如： 1、 在衝撞過「懷孕還要站導護」以及「高年級一定要幫忙新生入學」之後，原本那位霸氣外露的主任，終於懂得對人要客氣些了。（至少看到女王時，臉上是堆滿笑臉的） 2、 原本「因為同班的另一個團隊要出去比賽，居然要求女兒所屬的團隊請假」一事，也是我直接走進校長室詢問，才獲得解決。 3、 資深老師「欺負」後輩（這麼巧的這名後輩又剛好是我女兒的老師）。不但導致了兩個班學生的午餐，還到處說我太太和她說話時的態度不佳，更在我女兒的面前諷刺我是恐龍家長。當然也是在我直接的奔走於兩間處室之後，獲得了對方的一封道歉函。 4、 反應老師不洽當的教學活動後，請學校遵守他們之前與學年老師的承諾—入班觀課。按照行政的說法，他們也幫助了該師，讓她在教學更為順暢了。可是，他們甚至連觀課紀錄都不敢當面交給我，因為他們並沒有確實的進行觀課啊~~ （※說真的，要觀課的也是他們，多觀半個月的也是他們，沒有落實觀課的還是他們。真不知道他們為什麼要把事情搞得這麼複雜？？？） ＊＊＊ 其實，經過這些年的持續努力後，卻看到更讓人難過的風景—我總在前線衝殺到重要關頭時，發現致命的一箭來自於後方。最後，連珮芳也陪著我傷痕累累了。其中最讓我不能接受的，就是那位跟了好幾年的團隊教練了…… 事情的開始其實只是一名待退老師，不知哪根筋不對的，對女王開了不適當的玩笑而已。她老人家居然還覺得女王因為幫忙晨練而不可以用開晨會，真好！ （※多年來，我們家為這個團隊，可是用盡了蠻荒之力了，女王甚至都忙到了不知今夕是何夕的狀態啊~） 於是，第一時間，我一把火就起來了！只是當時的我真的以為自己曾經幫貴校「私下處理」過許多事，相信只要寫個訊息給學校就可以。沒想到，處理的時間不但延宕了半年之久，最後卻只留下「誤會、疏忽、包涵」的回應而已。原來…… 是這位教練居然一開始就和主事者表示：我們家反應的是「無.謂.的.事」！ 另外，更清楚的是，原本我以為己是在幫忙這間學校的一切，都是我的自作多情。人家上面的人，根本就恨死我了！ 由於我畢竟是個「外人」，所以矛頭也只能對準女王了。於是，這時的我，也就進入了第三階段—我變成了神檔殺神、佛阻殺佛的阿修羅了。~~~ ＊＊＊ 我不是「關心」女王的學校，我是在保護我的家人啊！
彤回家就和我表示：她今天的月考考得很開心。她覺得自己用盡全力了。 我反問：「是用盡全力，還是沒有遺憾？」 「嗯~~~」她笑著回答：「應該是沒有遺憾！」然後就先去洗澡了…… ＊＊＊ 於是，我就趕緊與女王稟報這個好消息了。 才聽我說完，女王就淡淡的說：「那你知道她在考前吃了一顆裡面含有酒精成分的巧克力嗎？她和我說，她在吃下那顆巧克力之後，就覺得很開心，整個人飄飄然的感覺啊~~」 ＊＊＊ 嚇！她小姑娘剛剛還是笑著和我說話的啊~~~~ 這酒，該不會還沒退吧？？？
我想…距離真正的「強悍而任性」，我還是有很大的努力空間啊~~~ ＊＊＊ 由於年假打亂了這學期末以及下學期初行事曆的關係，我們學校的老師們，早就對「下學期教科書的發放時間」，以及「1/19下午是否需要上班」，這兩個議題表現出一定程度的不滿了。只是看在今年只是人家上任第二年，而且部分行政團隊才剛交接彼此的工作，所以才多給些空間和時間而已~~ ＊＊＊ 「所以教科書到底什麼時候發啊~~人家敦＊國小都已經發了耶~~」 就在校長表示晨會結束的同時，就有同事開始鼓譟了，而且不只一個。針對的事情也不再單純的只放在之前的兩個議題了。於是也只能由相對中立的處室主任出來進行緩頰的動作，然後草草的結束了今早的晨會。 ＊＊＊ 我想…應該是同事們給行政團隊的觀察期已經結束了吧！果然，在得不到學校清楚的回應後，就有一名同事直接的走向校長說：「請問校長，像這種明明可以提早發教科書的問題，卻沒有辦法解決。究竟是學校行政的疏失，還是我們學校的老師太乖呢？ 另外，我知道台北市1/19下午是否要上班上課是由各區自行決定的。可是為什麼也是同一區的銘＊國小就不需要上班上課呢？……」 ※說真的，雖然我們原本是走在一起的，可是看到他像鯊魚般的游向校長時，我就「卒仔」一樣的轉向了。而這些問句，也是他轉述給我知道的。 ＊＊＊ 這才是真英雄啊！清楚的帶給我「有為者亦若是」的感受。真的受教了，我會迎頭趕上的。 加油！加油！！加油！！
