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2歲1個月
如果學校真的停課,你還會讓孩子上安親班嗎?(真心的希望不要啊~~) 又如果不只有學校停課而已,連所有大人也得限制在家裡,如何落實「停課不停學」呢? 尤其是「硬體數量不足」,或是「資訊能力不足」又該如何是好呢?…… *** 真心感謝老天爺(以及我們的CDC),為我們又爭取了一星期的時間(當然我們希望愈多愈好),讓我們班的超前佈署,可以升級至2.0版—利用Google帳號的平台,不但解決了傳輸量的限制(和G-mail比起來,e-mail的傳輸真的是又慢又小),更能夠利用Google classroom的課程建立,提供了互動的功能。 也因此,搭配著原本e-mail以及班網的方式,我們更可以把這套遠距教學的系統,整合得更完整了。基本上,每天回家作業的進度,我依然會佈達在班網的行事曆中。然後就可以把「親師」和「師生」的溝通互動,分流到不同的方式(家長利用e-mail與我溝通,而學生則利用G-mail進行各種作業的繳交)。 *** 相信這陣子以來,那位以色列媽媽為遠距教學而崩潰的影片,大家都看過了吧? 我想和大家強調的是:我們這套系統,將不會讓家長和那位媽媽一樣,面臨相同的困境。因為,孩子還是可以和平常一樣,進行著紙本的學習方式(當然家長可以視自家情況,逐漸培養他們使用電腦打字的能力)。而他們只需要在上傳作業時,拍照傳給我就好(這部分就需要家長幫忙了)。 其實,經過這陣子的練習,至少有1/3的學生,都已經使用過e-mail傳過作業給我了。現在也只是換一個功能更強大的平台而已。 *** 當然,這套遠距教學系統當然不只是利用郵件交作業而已~~ 教學的最重要的本體,就是建立在師生的互動啊~~~因此,我們從三上以來,建立的預習作業(S),在這個時候,就派上用場了。所有能在Google classroom建立的課程,都得靠孩子們能夠在繳交當天的作業時,一併附上的預習作業(就是隔天的S)。如此一來,我才能從孩子們的作業裡,設計出合適的提問,放上課程與孩子們進行互動啊~~ (※這種互動是以留言板的形式進行,所以…希望家長能依照自家情況,安排孩子每天有一定的時間,約半小時~一小時,讓孩子可是上網,進入課程留言,或是至少瀏覽其他同學的留言。) *** 其實,經過這幾天的練習,每一名學生都在我的眼底,利用著學校的電腦操作過至少一次了。接下來,就是要麻煩各位家長利用接下來不知道還有多少的時間,陪伴孩子熟悉自己Google帳號平台,並完成以下兩目標: 1、能利用G-mail繳交將當天的回家作業(含複習作業H),以及隔天的預習作業(S)。如果孩子願意一併利用這管道打小日記給我,那就更棒了!(真的有孩子做得到喔~~如附圖) 2、在收到老師利用G-mail寄發的課程代碼後,進入各個課程瀏覽同學的留言,甚至能在留言板上進行互動。 *** 如果孩子們能夠熟悉整套系統的使用,相信你(親)我(師)在電腦的兩端,也一定能達成停課不停學的基本要求的。 當然,我是真心的希望,我們這一切都將是做白工啊~~~