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2歲1個月
等到所有同學都離開,我才問他:「是不是沒有人陪你這樣『玩』過?」 我是故意這麼的問他,尤其是在「玩」字上,加重了語氣。 「有!」看著他回答時的表情和語氣,我知道他還在之前的劇情裡,還沒回過神來…… *** 其實,在看這本《消失的男孩》時,就有這樣念頭了…… 雖然他並沒有像故事裡的主人翁那麼嚴重的,只能利用著迪士尼動畫的台詞與世界接軌,可是經過這半個多學期的觀察,我發現他也總是把自己關在一個個片段的劇情中(尤其以周星馳的電影為主)。我必須找機會把他釋放出來。 *** 一方面是疫情趨緩(雖然今天新增一例境外移入),一方面也是感覺「就是今天了」。所以,在他又一次的扮演著小劇場裡的人物,像我挑釁著說「來吧!我們打一場~」,我就動手了。只是,這次我只出動我的「手指」—在這麼不對稱的條件下,我只是一直對他搔癢(同時也一直觀察著他的反應)。 說真的,看著他都已經笑躺在地上,可是卻也能「看到」:在他的小劇場裡,他就是那位總是能夠反敗為勝的主角,雖然一次又一次的被擊倒在地,卻總是能一次又一次的再站起來。(他口中,夾雜著笑聲,也總是那句話:「我不會投降!你是打不倒我的。」) 尤其在我有一次的放手後,他更是覺得應該進入劇情高潮的「脫下」上衣。於是也導致圍觀的同學跟著High起來的模仿了。直到放學鐘響,我才能對這場戲喊「卡」! *** 「既然有人陪你玩,那麼我以後就不需要陪你玩這種遊戲了。」我冷冷地回答著。然後看著他的眼神突然閃過一陣遲疑,也以低沉的喉音發出「Errrrrr」。於是…… 我再問了一次:「是不是沒有人陪你這樣『玩』過?」(我依然在「玩」字加了重音) 然後他才點點頭,回答:「嗯!」 於是我笑著繼續問他:「那…好玩嗎?」 他點頭如搗蒜的笑著說:「好玩!老師再見~~」 #希望他開始邁出小劇場的第一步啊~~~ #圍觀的學生也太High了~~ #女孩子都要長針眼了啦~