僑馬上附和
對嘛對嘛
你趕快去借給我看啦
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進階文:2010搶救國中生一文
從十歲到二十歲，原本最應該要展開自我探索，開始學會獨立思考、判斷選擇的黃金十年，我們的孩子，卻被壓抑在一個權威的、單調的環境中，彷彿人生只有一個目的：一切向基測看齊。
《親子天下》這期的調查發現，超過三分之一的國中生，每週考試超過十次；超過四成國中生，不考試就不會念書；只有三成國中生，會經常閱讀課外書（見一一七頁）。許多國中生從早自習開始考試，每天早晨要從一張測驗卷展開新的一天。試想你我上班第一件事就是考試，每天要把自己排名，工作還會有動機、樂趣和熱情嗎？
禁錮的國中三年（甚至延續到要考大學的高中三年），在學校只學會了考試，以及在不斷的考試中習慣被否定。於是乎，我們養成了一批又一批，失去學習動機的大學生。到了上大學那一天，這六年眾人所殷殷期盼的「人生目標」已經達成，接下來的大學生涯，當然不知所為何來，不混，要做什麼呢？
所有探索與獨立的學習，都在這失落的六年被延宕了。許多「長輩」說，以前的國中生也是這樣痛苦長大的，如今不也好好的嗎？
但是整體社會環境真的不同了。現在九成九的人都能上大學，每年都會有大約七萬個大學畢業生找不到工作。這還是暫時省略了六、七萬個服兵役的男生，以及七萬個試圖把決戰點延後、進入研究所的學生。
全球化、資訊化、社會加速的變遷，也使得職業樣態不如二十年前那般超穩定。他們將面臨一個比我們更浮動、紊亂、無規則可循的人生風景。如果孩子們不能提早開始探索自我，了解自己的興趣和能力；如果孩子們不能學會激發自己的學習動機，讓自己面對任何變動都有信心掌握新的開始；如果孩子們不能學會打破框架，用更有創意與想像力的方式，彈性面對未來，那麼所有教育的投資，都沒有辦法幫助孩子過一個有意義、自我實現的人生。
我其實同意教育部官員的說法，光實施十二年國教，並沒有辦法解決眼前國中教育的問題。我們眼前面對的是一場文化戰爭，整個社會要用不同的眼光、期待和方法，為下一代孩子預備他們的能力。但是沒有十二年國教，這一場價值革命就沒有起點，沒有辦法吹起號角，展開行動。
八月底教育部要召開全國教育會議，為下一個十年立下教育白皮書與願景。我們深切期待，十二年國教可以有具體的實施時程，為國家更好的未來，拿出行動，付出承諾。
