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WE四重奏

音樂及信仰是WE四重奏是生活主軸,每天都因著喜樂數算恩典喔

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BabyHome胼胝體

[WE新知]胼胝體

2020年07月23日
公開
94

大腦主要分為兩個腦半球:左腦和右腦, 左右腦半球彼此透過一條由 200-250 百萬條神經纖維組成的寬帶,稱為 胼胝體。   胼胝體(拉丁語: Corpus callosum )是哺乳動物 大腦的一個重要白質帶。 它連接大腦的左右兩個半球。 胼胝體是大腦最大的白質帶,其中約包含2-2.5億個神經纖維。 大腦兩半球間的通信多數是通過胼胝體進行的。 聽柔和音樂可以放鬆心情、抒解壓力,而學習音樂則可以有效提升腦力。 音樂演奏和大腦胼胝體有關,胼胝體連接大腦左右兩個半球,左右腦的通信多數是通過胼胝體進行。 研究發現音樂家的胼胝體比非音樂家要大, 也有研究發現6歲前就開始學習音樂(至少連續15個月)的胼胝體體積較大, 音樂演奏可以提高左右手協調,進而活化腦力。 音樂訓練可增進胼胝體發育,有助左右雙手及聽手協調(bimanual and ear-hand coordination); 出色鋼琴家的左右手揮灑自如,胼胝體具重要作用。   1980年代哈佛大學心理學家Howard Gardner 提出「多元智能」 (Multiple intelligences) 理論, 認為人從出生就具有8種潛能, 包括語言智能 (Linguistic intelligence)、邏輯-數學智能 (logical-mathematical intelligence)、 視覺空間智能 (Spatial intelligence)、肢體-動作智能 (Bodily-kinesthetic intelligence)、 音樂智能 (Musical intelligence) 、 人際智能 (Interpersonal intelligence)、 内省智能 (Interpersonal intelligence) 和自然智能 (Naturalist intelligence)。 這8大智能雖然在生命開始時就存在, 但研究顯示,一般人只使用到大腦容量的百分之五, 剩下有待開發的部分則是腦力與各項潛能發揮優劣與否的關鍵。 我們的左右腦雖然長得一樣,但所負責的工作卻有所不同。 左半腦主導語言、數學、邏輯,而右半腦主要負責空間、韻律、創造力、音樂等能力。   現今許多學校教學著重於左腦的訓練,卻忽略了其他有益右腦發展的課程。 個體要有健全的發展,就必須要讓左右大腦儘量接觸各種適當訓練及刺激。 經學家Gottfried Schlaug在2008年4月於認知神經科學年會最新發表的研究顯示, 接觸音樂可以幫助左右半腦之間的連結,而幫助兩個半腦連接的是胼胝體 (Corpus Callosum)。 在他對一群六到九歲的孩童進行研究中,他發現那些每週固定接觸音樂超過2小時的孩童, 他們的胼胝體比其他每週接觸音樂少於2小時或中斷的還要大四分之一。 而胼胝體較大的孩童,在其他非音樂性的測驗上,似乎表現也比較好。   通過音樂的各項遊戲,來達到快樂的玩、高興的學習,其實是激發孩子潛能最好的方法之一。 在無壓迫的環境當中獲得成就感並提升專注力, 不管成果是不是很精準,欣賞孩子們在學習過程中各方面的變化, 你會發現,每個生命都有它存在的價值。孩子們是可愛的喔   #WE四重奏  #胼胝體  #左右腦  #潛力開發  #音樂家  #6歲以前黃金期

BabyHome每個孩子都是音樂家

[悅讀暖心]每個孩子都是音樂家第一篇1-5章

2019年12月09日
公開
94

"教養子女需要耐心和技巧" 近日讀了一本書~"每個孩子都是音樂家" 在書本封面的副標題 和孩子一起學習共同成長, 讓孩子體會到學習是一件快樂的事, 而父母也能從中發覺自己再成長了一次的喜悅 覺得在孩子學習音樂之路是一個非常艱難的路程 每一個困難都可以說是放棄學習音樂的理由 最近老大因為情感走不出來,想放棄學習音樂之路 最近老三因為沈迷寶可夢,導致"應付式"的學習 說真的,對一個心思意念及行動力都努力投力音樂學習的媽媽而言 相當的挫折 為此奮戰,我告訴我自己,不想輕言說放棄 因為這是過程 需要的是恒心及毅力 既然都覺得音樂是美好的事 就努力製造續航力吧 在每個孩子都是音樂家第一篇~學音樂前的考量 (一)學音樂的動機 學音樂必須持之以恒地練習,還要花費時間.精力和金錢 所以在開始學習之前 最好先審慎地考慮學習動機 (1)審慎思考學習動機 學音樂的首要目的,應該是為了藉由瞭解.欣賞音樂 而從中獲得更多的樂趣 從小開始學音樂,可以讓我們擁有相伴一生的嗜好 (2)什麼時機才適合送孩子去上音樂課 學音樂是一件令人愉快的事 但是學習者必須瞭解學音樂是需要練習的 即使是最具天賦的學生, 除非他們能從規律與無怨尤的練習中逐漸明白練習的重要性, 否則也無法有所進步的 大部分對音樂有濃厚興趣,和高度學習動機的孩子 會比較願意割捨一些休閒活動, 並將時間用來練習 對於這些孩子而言, 練習及演奏音樂就是一種樂趣 (二)家庭背景 家庭的參與是孩子能否成功學習音樂的因素之一 最好是每個家人都能參與音樂活動 或是單純作個聆聽者 (1)優秀的音樂家庭 理論上,音樂家庭的孩子會想要學習音樂,並自動自發地練習 對於愛好音樂的孩子來說,練習演奏是一件很自然的事 大部份有音樂背景的音樂的年輕學生 在音樂課中都有優秀的表現 這些 孩子之所以成功, 不單是因為他們瞭解音樂的重要性 還有父母也做了良好的典範 在他們練習時給予協助 並鼓勵他們參與音樂活動 有了父母的幫助,孩子的練習會更有效率,而亙更積極地學習 (2)不具有音樂背景的家庭 家庭背景對學習音樂的成功與否具有相當大的影竹響力, 但就父母的立場來說,最重要的事情是,無論個人及家庭的背景為何 都要支持並對子女的音樂課程產生興趣才行 (三)學音樂前的準備 在適當時機讓幼童體驗音樂 可以激發孩子的音樂性向 (1)音樂性向 孩子會發出一些訊息跡象,讓父母知道他們是否做好了學音樂的準備 唱歌的音準.節奏與拍子的感應力 當孩子傳遞這些訊息,就可以讓孩子正式學習音樂 (2)加強準備工作 嬰兒時間-大人的歌唱. 穩健行久-敲擊樂器 年紀稍長-鼓勵孩子模仿學習 (3)更正式.豐富的課程 除了在家中為孩子設計一些假進其音樂發展的活動之外 可讓孩子參加適齡的音樂課程 (四)從小開始 父母和孩子一起上課才能知道孩子在家練習時,應該給予哪些引導 練習時,父母也必須陪在身旁隨時伸出援手 (1)訓練幼童的方法:鈴木教學法 經過適當訓練,孩子可以發展其音樂方面的能子 父母要和孩子一起上課,這樣才能知道孩子在家中練習時,應該給予哪些指導 鈴木教學法即使在孩子開始認譜之後, 仍然鼓勵怹們不依靠樂譜練習 因為鈴木相信孩子只有在完全做好準備後,才應該開始看譜 (2)鈴木教學法對幼童所產生的問題 從不需要看譜就可以拉奏,為什麼現在勿須學習看譜 (3)不同的選擇 不論什麼音樂教學法 許多教材的相關書籍 每一階段會增加一些新的理論 慢慢地將所有看譜時應具備的能力教導完成 由於每個孩子的成熟度不同都很需要父母參與孩子的課程與練習 (五)開始學音樂的適當年齡 開始學音樂的適年齡得視每個孩子的成熟度而定 在送孩子去上課前 請先和老師討論孩子生理與心理方面的成熟 (1)建議開始學習的年齡 三到六歲兒童所設計的課程,玩音樂 鋼琴在小二或小三開始進行 (2)年齡稍長的初學者 青春期的孩子因為有很強烈的學習動機,會為自己決定學音樂 通常都能進步神速 (3)決定性的考慮 天分重不重要...... 高度的音樂天分, 不僅擁有音樂天賦,並且還能夠專注.享受艱苦的 訓練課程   #每個孩子都是音樂家 #給孩子成功的 音樂教育 #WE四重奏  

BabyHome用心靈誠實向神禱告

[甘苦之談]禱告的檢視

2019年05月21日
公開
99

神要我們用心靈誠實向祂禱告 但每當在禱告時... 我都是在要求神要配合我求的 最近為了自己兒女.工作及家人負債的事 向神禱告時... 總希望神能幫我什麼...其出發點都是想著自己想要的 都不是全然交託給神及順服 甚至還會為了不從自己內心的期許 而發出怨言 其實這樣是不好... 應該是用尋求及順服的心... 就是面對無解的事,告訴神 我只願按照祢的旨意行...以求神來成全 心存順服的禱告才是合神心意 感謝主...引導我該為自己如何禱告 [為兒女禱告] 親愛的阿爸父啊, 我將我的孩子圓圓.晶晶.大大.樂樂帶到祢的面前, 我願學習放手,免得我的執著, 影響祢在他身上預備行的工。 讓這孩子一生都由祢引領和教導, 使他從祢的話語中,得著永生的智慧, 願主開啟他靈裡的眼,可以明辨是非, 能夠抵擋世俗所帶來的惡, 願這個孩子行在祢的正路之中, 討祢喜悅,體貼祢的心意, 父啊,祢知道我心裡對這些孩子的擔憂掛慮, 我將鬆手,用信心託付於祢, 讓平安的靈進入我的心裡, 我相信他在母腹之中,祢早已應許,為他預備一切上好的福分。 謝謝主,禱告是奉我主耶穌基督的名祈求。阿們! 我今日所吩咐你的話都要記在心上, 也要殷勤教訓你的兒女。 無論你坐在家裡,行在路上, 躺下,起來,都要談論。 申命記 6:6-7 [為工作禱告] 親愛的天父 祢應許賜給我們 剛強、仁愛、謹守的心 不是恐懼、膽怯、退縮的靈 面對工作上的挑戰 有時我覺得自己能力不足 缺乏自信去達成任務 面對職場上敗壞的風氣 有時不知如何持守信念、堅定立場 主啊!感謝祢應許我的恩賜 再次挑旺我的熱情 使我剛強有力 有信心完成手上的工作 有愛心待人接物 也能操練自律、堅毅不撓 活出祢美好的生命 又不以福音為恥 總要按神的能力 用各樣的智慧傳福音 與人同得這福音的好處 奉主耶穌基督的名 阿們! 人常會合理化自己的行為動機,人會為了一時的虛榮或滿足, 無計畫且失控的欲望消費,或是掉入黃、賭、毒的陷阱, 有的過於自信,聽人美言就冒然投資,最後財務都會出現狀況, 有的連生命也遭到威脅。 我們各人必擔當自己的擔子,向神悔改吧, 主必保護我們,改變自己對金錢上的價值觀 因為主說:你們得救在乎歸回安息;你們得力在乎平靜安穩 交給主為你擔下重擔。 [為負債的人禱告] 親愛的阿爸天父 人的經濟能力,通常無法填滿個人的慾望, 也因著相互比較、忌妒就使人有了貪念, 有人的心不滿足, 加上過度自信,不斷地想還要更多, 父啊,祢教訓我們不勞而得之財必然消耗, 但人總想快速擁有,就將自己賣給了金錢, 使人成為債務的奴隸,被債權套上枷鎖,失去自由, 甚至人的生命裡有破口,沉迷於情慾、賭博、毒癮, 或是替人作保,在不熟悉的領域莽撞投資, 不僅財務虧損使人落入貧窮,甚至連生命也會受到威脅, 阿爸父啊,願人遠離虛榮誘惑,常懷感恩的意念, 不貪慕別人擁有的,只踏實享受祢賞賜的恩典, 有餘的當學習儲蓄,或能成為別人需要上的幫助, 願父堵住過去的破口,在祢的面前謙卑悔改, 過去的歷程見證,來幫助那些罪債中失去自由的人。 謝謝主,禱告是奉我主耶穌基督的名祈求 阿們 神拯救窮乏人脫離他們口中的刀和強暴人的手。 這樣,貧寒的人有指望,罪孽之輩必塞口無言。 約伯記 5:15-16   #禱告 #為兒女 #為工作 #為負債的人 #WE四重奏

BabyHome努力陪伴孩子認識情緒

[甘苦之談]心疼孩子的情緒失控

2019年05月14日
公開
162

大大在姐姐的激怒下駡了一句髒話 當下的我..已經不管大大的情緒發洩 就是針對大大的言語不當行為給予指責..甚至體罰 事後檢討... 為什麼大大變得如此.. 真的令我相當難過 觀察大大的近日的處境 大大的學校老師對大大的不當行為總是用言語斥責 大大的姐姐對大大的不順眼之處總給予東嘲西諷..甚至還會施暴 ..... 站在大大的立場上來看每個人 就是每天被駡..被負面評價淹覆著 真的快受不了了..   身為媽媽的我.. 四個孩子中的唯一兒子受到這樣的外來互動 真的不知該如何是好.. 為何大大被我帶成這樣... 我想大概是樂樂出生後 他必須被強迫長大..他的種種感受因為我的無法專心而忽略了 我因樂樂還小...安全考量...所有的專注力都在樂身上 大大在我的照料範圍下似乎減少了 我在想...因為如此 大大才會在情緒管理上如此的極端 常會用越矩的行為及言詞來表現 再深入探討... 大大之所以變成如此.. 絕對是有模仿來源.. 在我無法陪伴大大時 3C用品成了大大的褓姆.. 因為大大是使用我的手機.. 有時瀏覽他所看影片的記錄 才驚覺他看的影片怎麼會如此的暴力 且影片的人物是如此的不當行為 原來這些模仿來源是來自影片中的人物 哇~~~~~~~ 心中相當難過, 但事情已發生至今三年多了 因為從懷孕(樂樂)開始到現在樂樂快二歲了  我整整忽視大大三年多了 他被手機養了三年了.. 現在的大大連我自己有時都討厭不已.. 真的不能再這樣下去 以前到現在的狀況已經無力改變了 我要做的事就是從此時此刻開始 給予大大正向的能量. 陪伴他的質量提高 這樣才不會讓大大的人格整個變形 我一定要加油 為這個痛苦痛定思痛   #情緒管理   #人格偏差  #勿成3C控  #WE四重奏

BabyHome練琴很重要

[小學音樂]練琴是辛苦撒種

2019年04月27日
公開
30

在家中最緊張的氛圍就是... 孩子該做的事情...在我嚷嚷的斥責聲中強迫完成 就真的...我很矛盾 當孩子很想做他自己想做的事情 且做他想做的事情..那種享受自我及沈浸自我..的感覺... 是我真的很想在孩子身上看到 因為那種...有想法.有自信且能自主的孩子 是我希望能給予孩子一個好的態度 但 ~~往往現實面,讓我不得屈服 就是對一個小學音樂班的孩子的"每天練琴至少1小時" 這個該做的事沒完成,就是一切免談 也因此...每次正當孩子開始的玩玩具時 被我制止去練琴時 孩子那種不甘願..脾氣爆躁的情緒 讓"練琴"這件事變得好糟糕喔 甚至看了術科老師在聯絡本寫得一些負評 這種火上加油的感覺..讓不愉快的情緒由然而生 整個親子關係變得好緊張喔 身為一個小學音樂班的學生家長,似乎要比一般家長更理性 因為今天此時此刻沒練琴,那種痛苦比練不好還慘 練琴是一種責任 家長從旁旳堅持力是相當重要 若真的希望孩子在音樂班的生活能活得自在 把練琴是一種辛苦撒種的概念 未來的人格發展必是一種歡喜收割的感覺 透過練琴可以養成孩子對事情的責任感 透過練琴可以養成孩子對事情的好態度 透過練琴可以養成孩子對事情的細緻度 加油吧... 努力做對的事...堅持下去囉   #辛苦撒種歡喜收割  #練琴培養好的人格 #WE四重奏