作者:汪培珽
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規矩第一條：不可以開口跟別人要東西吃（上）February 24, 2009
昨天是弟弟的校外教學，四年級的三個班級，連同愛心媽媽，坐上遊覽車到了大埔自然保育公園。香港很多這樣的保育公園，都維護得很好，讓不論是爬山健行賞鳥的大人或是戶外教學的的學生，都有舒服的感覺。「乾淨」當然是舒服的第一要件，香港做到了。
一個愛心媽媽負責看管五、六個學生，個個看來都是被家庭照顧得很好的孩子。中午野餐時間，當大家拿出自己的午餐，我這組的一個男生，白白靜靜的斯文模樣，如果從父母的角度，絕對看不出任何異狀，他看著弟弟保鮮盒裡的壽司，說：「you give me one, then I will go away.」
不知道為什麼，還沒等弟弟回答，我卻馬上奉上我的壽司，問他要不要？他毫不猶豫的拿了一個。我不記得，他有說謝謝。
「你給我一個，然後我就不來煩你。」或許我是被他這樣的說法嚇到，所以直覺地想要幫弟弟排除難題。這句話，如果光從語文的角度來看，不是乞求，而是威脅。但詭異的是，他的臉上和語氣，沒有任何一絲絲威脅的味道，所以我要給現代孩子的表達方式取一個名字，叫：「乞討式的威脅」。
傍晚，我跟弟弟討論這件事時，弟弟說他並不介意給他一個，因為壽司又不是洋芋片，常常可得的東西，沒什麼捨不得，但是他卻說：「我還是覺得很怪，每天吃飯時間，他都來跟我們要東西吃。」媽媽知道，那不是吃不吃得飽的問題，而是感覺問題，被人騷擾的感覺不舒服。
「媽媽，而且，每次他自己的便當都還沒打開，就開始跟別人要東西吃了。每次。」弟弟繼續說，「後來我不是到大樹那邊去看地上的螞蟻嗎？他又來跟我說，再給我一個，真的是最後一個了。」
我們母子就坐在沙發上，弟弟靠在媽媽身上，晚飯前的五點時刻，我們愈聊愈起勁，「媽媽，每天中午吃飯時間，不是只有他，很多人都這樣，有時候有人還會先問左邊的同學，不給，再問右邊的，也不給，然後又再問前面的。」「學校賣的三明治真的很好吃，不大，切成兩半。」我知道弟弟的意思，只有兩半，已經很珍貴了，怎麼給人一半呢？而且，怎麼會有人去「要」別人已經不多的食物呢？
第一次發現，現在孩子的這個現象，是三年前，在台灣的小學裡。當下，我就幫孩子設下規矩。
規矩第一條：不可以跟別人開口要東西吃。（當然，三歲娃兒跟媽媽說肚子餓除外）
直接明白的告訴孩子：你的午餐就是媽媽幫你準備的那一個，不論別人手上的有多麼好吃，不准開口去要。
以此規矩類推：當有人帶了零食到班上時，如果別人沒有開口問你「要不要吃」，不准主動開口去要。朋友說，有回讓女兒帶了三包洋芋片到班上分享，結果全班搶成一團，很多孩子一直「Beg」（乞討）。她的孩子也是在香港的國際學校裡。
您能相信一群小孩跟乞丐一樣乞求食物的模樣嗎？您能相信這是現在孩子的德行嗎？您能相信這還是家裡經濟環境都很不錯的孩子嗎？
記不記得我們自己小時候？除了家裡的兄弟姊妹，你好意思跟同學要東西吃嗎？即使真的想吃，也都會忍著。那時候的孩子，都很含蓄。但是，這才是做人該有的德行。
「跟人要東西吃」，這不是三十年前小孩才有的行為嗎？如果您這樣想，只是因為你的孩子還太小。所以沒有機會看到現在孩子，這種「扭曲」的現象而已。如果您的孩子已經上小學，回家問問就知道，這問題根本已經到了「病入膏肓」的地步。為什麼？不愁吃穿的年代，卻出現一群「乞討」的孩子。
其實，物質果豐沛的現代，孩子的考驗更嚴苛。因為孩子眼前的誘惑，比三十年前的我們，多上三十倍。
姊姊弟弟都有他們特別愛的零食，例如王子麵和洋芋片。但是，那是垃圾食物，在家裡，媽媽是限量的。所以，如果在你的眼前，常常出現有人拿著這樣的東西在吃，你會不會很難過？當然會。
可是我跟孩子說，那是習慣問題，當你習慣了「不吃別人手上」的東西，之後，你再看到別人手裡的好吃東西時，慾望就會小。當慾望愈小時，難過也就會愈小。
這個第一條規矩，延伸的場景很多，例如：當參加朋友家庭聚會時，有些孩子看到了什麼想吃的東西，或是看到了什麼人正在準備什麼零食時，會馬上衝著你大喊：「我也要吃。」被喊的人可不是孩子的父母。良好的德行，不是應該輕聲的先問自己的父母，「我可不可以吃那個東西」嗎？而不是將一切視為理所當然。
這絕對不是孩子年齡大小的問題，很多事情，三歲小孩就會知道了。如果上帝能一一檢視不良德行孩子的背後，絕對一定是有——寵壞孩子的大人。
「小孩子的不良德行，一定是父母根本沒有教孩子」。我敢說這樣的話，簡直是不想活了。所以，這句話也可以這樣「轉」：除了父母，現在孩子身邊，還有太多人會寵壞孩子，能想到的不二人選是，祖父母和傭人。（唉，我會死的更快。）
因為大人根本將這些不良德性，視為理所當然。即使大人看了覺得不對勁，也只是隨口說說孩子，根本沒當一回事來處理，那孩子的良好品行怎麼會出現呢？
「很多事情，我好說歹說，孩子還是一犯再犯，怎麼辦呢？」一定有父母要問。通常，孩子到這個地步，「冰凍三尺非一日之寒」。如果父母從孩子犯錯的第一次開始，就打心裡不將問題丟給年齡的話，走到這一步的機率，不大。
如果真的遇上呢？唉，教育理論不是常常掛在嘴邊嗎——馬上給予孩子立即的後果，然後要孩子自己承擔。
只是教育理論通常忘了告訴你，理論要配合「父母的耐心」啊！沒有耐心，什麼理論都是免談。
告訴了孩子規矩之後，如果孩子再犯，例如，只要是孩子開口跟人要東西吃，那麼他說出來的東西，就一樣也吃不到。想吃，等下次機會。
舉例給孩子聽：如果在一個聚會裡，當別人拿出巧克力，還沒開口問到你時，你就忍不住喊「我也要吃巧克力」。哦哦！巧克力馬上飛了。意思就是，這次聚會裡，你完全不可能吃到巧克力了。即使別人吃的津津有味，你沒有。
因為，你沒有遵守媽媽的規矩。（如果又有人問，要是小孩當場哭鬧呢？對不起，請等待我說規矩2345678……）
更重要的一點，父母當場不需要罵孩子，甚至臉上不要露出生氣的臉色。孩子不是故意的，只是習慣不好。
甚至，因為事情的不同，給孩子規矩的同時，我會給孩子兩到三次的機會。所以我會——事先——告訴孩子：「媽媽知道你不是故意的，只是還不習慣，所以你有兩次機會，這兩次，處罰都不會生效，第三次才開始。」
如果父母用良好的態度來對待孩子，我不認為孩子會故意。（某些年齡的過渡期例外，請查專家理論，好像是兩三歲吧。但我運氣很好，沒遇過。）
不良德行，不會在每一個孩子身上出現。關鍵在，家庭教育，執行的徹不徹底，與孩子一點關係也沒。
