見仁見智的問題

這又是一個見仁見智的問題了。

前一陣子,老師貼了一張關於作業的需知在連絡本上。
1. 每周閱讀4本書並畫插圖,每星期一繳回,星期二發還。
2. 數學習作本要著色,訓練孩子的運筆。

第一點 小海豚每天都閱讀書籍,但星期六.日閱讀的,我就請他”寫作業”,一般而言我會要求一天兩本,因為一天一下4本造成的壓力似乎挺大的。
第二點 不知是安親班這麼要求還是學校老師有口頭告知孩子,小海豚的數習都有著色的動作。

問題來了….
今天連絡本貼上”有部分家長反映,閱讀部分的作業造成負擔,所以將不繳交作業”。
當然連絡本寫了好幾句,我只記得結論是這樣的。

是不是對孩子造成負擔??
我個人認為還好,像閱讀部分的作業,我已告知安親班,此項作業回家做,所以每個星期五連絡本的”閱讀書籍”,小海豚並不在安親班做。
說實在,小海豚的作業算很少(安親班老師跟我反應不只一次),我想我若是全職媽媽,在作業不多的情況下,我會要求孩子平時就完成這項作業。平時作業不多,假日多這項作業,我想也不為過……最主要是小孩看到甲上上,對他而言是很實質的鼓勵,因為小海豚畫的好嗎??
NO!!NO!!,小海豚的美術天份遺傳到我,例如:他畫了一個不知道是什麼東西,他也知道別人一定會不懂他在畫啥,所以,他會畫個箭頭,用文字或注音註解,我想老師的甲上上以鼓勵成分居多。

只是閱讀當作作業,對孩子來說有時會不會反而造成反效果??
這一點可能是比較需要討論的….
想閱讀而閱讀或者因為”要”閱讀而閱讀,動機不同,所呈現的結果也會有所不同。
這也是個見仁見智問題!!
不過我還是留言鼓勵老師一下,因為當中老師好像有些小小挫折感,畢竟老師如此要求,也增加她批改作業的時間,所以出發點是好的…..
不知道是不是因為這樣的挫折讓年輕老師耍任性一下??
今天是星期二唸整天,小海豚的國習作業,竟有6頁之多,讓小海豚在安親班做不完,還回家在書桌前寫了近一個小時….
我真的極度懷疑老師在耍任性!!