好快!!轉眼間就3年半了,若加上樂樂班,小海豚在打擊樂的領域中已經4年了!!(所以小海豚在打擊樂裡算是我的”師兄”呢!! 
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而在這4年來,有沒有遇到瓶頸??當然是有的!!
到目前為止,共有3次:
第一次是上樂樂班的3個月後,這次的瓶頸是我,但因為再上一期小海豚就步入幼兒班,所以就繼續撐下去,瓶頸的原因:本想利用和小海豚一起上課的機會,多增加親子的互動,然而,我覺得這樣造成他…有些黏…
不過在後一期的樂樂班,再之後的幼兒班,我都看見小海豚不同的成長….
也所幸當初的堅持!!
第二次是幼兒班二年甫上先修班的時候,瓶頸是小海豚不能適應上課方式。
幼兒班一上課有唱唱跳跳的暖身操,課程中也有不少律動的部分,然而上了先修班,進教室第一件事是排小鼓練習板,練習小鼓節奏¸接著就是木琴練習….
這時得小孩覺得不好玩了,不有趣了…也就不想上了…….
這時為娘的我搬出”哀兵政策”….
「你這樣很可惜耶!!」
「媽媽小時候沒辦法多學音樂,你看現在年紀大了才要開始,才發現…我都跟不上人家!!」
(當時…我有去學一小段時間的鋼琴,一來是時間問題,二來是年紀大了真的有差)
「如果現在媽媽重來,我一定會趁小時候好好學習…你贏在媽媽什麼?就是時間!!」
(聽來很悲慘,但是事實!!)
這樣的方式奏效,一段時間後,小海豚習慣了上課方式,倒也很能”樂”在其中。
第三次則是這一期先七的課程,小海豚的瓶頸理由是:我是班上最小的,我覺得我跟不上人家。
小海豚從先六轉回附近的教學中心,我也從每周二趟的忠孝敦化跑,變成一次,我是省了舟車勞頓之苦,但小海豚卻說他跟不上….
是真的嗎?據我的觀察和老師的說法…不至於到跟不上….
而不練習是造成他這種說法的很大原因…這一次我負面情緒的跟他說了一些話…原因是之前的不適應…我可以理解…而這一次,最必須修正的是他自己……
這種不練習卻又認為跟不上是能力不足,這樣的理由和藉口是我不能接受的….
況且,從沒有一個人認為小海豚的能力不夠,而這些壓力是他自己賦與自己的,所以唯有自己去調適才能走過這個瓶頸!!
好啦!!不過如何…小海豚終究走過了…本來嘛~~學習過程中的挫折總有.艱難總有…這一次一次也是學習!!
只能說…. 加油囉!!寶貝!! (小海豚不許我在日記中這麼噁心!! )
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