上學期也有一次這樣的哭,但為了什麼事?我自己也忘了(小孩也忘了)…(這時發現寫日記的重要,不能再發懶了)…..我只記得那一陣子,小孩醞釀不上安親班或者換安親班的情緒轉折中 。
這個安親班,是因為表姊在上,所以當小海豚念小學時,毫不考慮也沒有多做比較就選擇了這一間,這當中也碰到觀念牴觸的部分(20090304日記),但因為小孩並沒有強烈排斥,我也不想多做改變。
上小二,姊姊轉安親班,雖然年級不同,小海豚在安親班並沒有太多相處機會,但小海豚開始有想轉安親班的念頭,而那一次哭,我的確有些動搖,但怕只是小孩想轉安親班的情緒放大,所以稍加安慰一番,沒做進一步的處理。
這一學期開學,小海豚感覺還是很開心的去安親班,我以為所有情緒應該是平復了….
一直到管樂確定錄取後,小海豚提出這樣的要求：「媽媽,我考上管樂了,可以轉去姐姐的安親班嗎?」
急著想知道錄取名單,是因為這個原因嗎?應該很多孩子會在事前提出要求,而小海豚卻是在名單公布後,這時很佩服他”沉得住氣”!!
我答應他的要求……
就在今天,小海豚出現了跟上學期一樣的”委屈的哭”……
小海豚的安親班同學鉛筆斷了,小海豚有削鉛筆機,同學請小海豚幫忙削,小海豚把桌子弄的黑黑的。
老師一進教室問:「誰削的鉛筆,把桌子弄的髒髒的?」
同學立刻說:「是陳*樺!!」(小海豚被第一支”同學背叛”的箭射中!!)
「扣100點。」(小海豚被第二支”老師不分青紅皂白”的箭射中!!)
小海豚豈是可以吃悶虧的小孩,馬上跟老師澄清,說明始末(我在想小孩這時說話的口氣可能也不是太優,雖然小孩說,自己沒有壞口氣)。
老師最後做出各扣50點的懲處…但是自認沒錯的小孩對老師的”判決”提出不服..
「怎麼可以這樣,不公平!!」
這時老師出現了令我傻眼的回答: 你有膽去跟xx老師告狀呀!!!(小海豚被第3支”威脅”的箭射中!!)
xx老師是小海豚安親班的班導而且是安親班負責人的妹妹…..
身中3箭的小海豚,傷痕累累,說是他人生中最悲慘的一天,連騎車回家被後面的車子叭了兩聲,也可以被他借題發揮,這時,出現了極度幼稚的牽拖情緒!!
小海豚是有不對的,他單純的以為是幫同學,而清理自然是同學應該要負責的,但事實卻不是這樣….
還有小海豚在”據理力爭”時,自己的態度是不是也有不對的地方??別把本來的有理變成無理了,這也是小海豚應該學習的地方!!
而同學呢?對小海豚,我並沒有把同學的部分著墨,因為害怕以後他再也不幫助同學了……
至於老師,小海豚是有地方”不對”,但老師的部分,我想說:老師是"錯"的!!
第一. 老師在當下只聽了一個小朋友的片面之詞,而沒給當事者申訴的機會就做出判決(小海豚說:學校老師都不會這樣!!這時很感謝小海豚學校的班導)。
第二. 該跟孩子說明判決的原因,小孩也是需要這一次次的不懂求進步的,不是嗎?
第三. 最嚴重的錯誤是說出如此威脅的話……
於是,我真的打電話去”告狀”(小孩沒告,媽媽告..),我並沒有將我認為的部分跟xx老師說,我只說明事情的經過,我想明理的老師,心中自有分寸,或許孩子的口氣也不好而老師的那句話讓我很不舒服也很震驚…..
我想..經過這件事…小海豚和我對於轉安親班是鐵了心的。
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