今天晚上在跟凱做注音符號的練習的時候,
媽咪照著順序要小凱寫,遇到下一個時就問"那麼下一個是什麼??"
凱一開始自己寫玩就會跑去牆上看那一張大張的注音符號表...
看了兩三次之後,就跑去把看貼在大門上的注音符號(每一個都可拆下來)!!
媽咪請凱把整個注音符號表拿過來,再把聲母都寫完之後,
就開始玩起了拼音遊戲...
說是玩,是因為媽咪沒有預期要很正式的做這個練習...
但是聽爸比說,星期三在張老師的課堂上,老師正在和凱做拼音練習!!
而且張老師的方向明顯的擺在緩讀這一年要幫他加強的是上小一的相關能力..
凱似乎對拼音非常有興趣,拼到的時候還可以舉出例子!!
像ㄆㄚˊ...爬山的爬!!
不過,自從離開親親之後,發現凱對後面的注音符號就比較不熟了!!
可能是離開前還沒有學到那裡吧!!
認知是資優比較不注重的部分,看來這個部分媽咪要自己多加注意~~
