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馬桶訓練

2008年04月09日
公開
32

馬桶訓練準備工作 孩子準備好了嘛? 給予孩子馬桶訓練常常會有社會加諸的壓力,但是除非孩子生理和心理上都已經準備好,不然是沒有辦法加速這個過程的。 首先,孩子的膀胱訊息傳到腦部的神經路線必須要完全成熟。最早成熟的年齡約莫是十八個月,這表示孩子自己會開始知道他正在小便或者是大便。不過這階段他還沒法子預測何時他需要小便或大便,在他熟悉需要去上廁所的感覺和能夠忍住的時間之前還有一段時期。 孩子是否準備好,是很容易辨別的,只要跟著孩子的暗示就對。 需要注意的徵兆 孩子在馬桶訓練前有越充分的準備,則馬桶訓練的成功機率就會越快並且越容易。孩子準備好的徵兆有 1. 知道他正在尿尿或者大便—他可能會停止玩耍,站著不動,看著你,臉上因為用力而轉紅,甚至試著要告訴你現在正發生哪件事情 2. 如果孩子裸身,他會看著他製造在地上的排泄物,還會抓著自己 3. 當你呈現小馬桶並且跟孩子解釋這是作何使用時,孩子可以了解你的意思 4. 願意嘗試坐在馬桶上或者小馬桶上,即使他不是真正在使用它 5. 想要模仿你使用馬桶或者是穿上內褲 介紹小馬桶 即使十八個月大的孩子可能還無法成功的開始使用小馬桶,你可能會想要在家裡擺個小馬桶好讓孩子有機會習慣它。 a. 選擇小馬桶要選那種當孩子坐下或站起來時不會翻倒的,裡面也應該有些弧度讓人好清理,座椅後端應該要有可以支撐背部的設計,馬桶的前端應該要有個防止灑尿設計和有可以手提的部分。 b. 將小馬桶放在廁所馬桶旁邊,洗澡前或者當你幫他脫下尿布時, 鼓勵孩子坐上去。如果他有大小便,就讚美他,如果他沒有,別擔心。如果他拒絕坐上去,也別小題大作—約莫一個星期後再試試看囉。 c. 讓孩子看大人使用馬桶—多數的孩子喜歡模仿爸媽。 d. 記住,這只是介紹小馬桶的概念,並不是要孩子丟掉尿布。孩子越準備好,馬桶訓練就會越簡單。 馬桶訓練要訣 24-36個月大 準備,就定位,開跑 如果你的孩子還沒有不需要包尿布而且已經可以穿內褲,那麼今年某個時間你的孩子將會有很大的進展,不需要包尿布,而且穿一般的內褲。 在18到36個月大之間,孩子的膀胱和肛門的肌肉會發展成熟,可以幫助他預測何時他需要去上廁所。如果你已經介紹過他小馬桶的概念,而且他也看過父母雙方使用馬桶的情形時,你的孩子將會有個明確的概念知道要預期什麼事情。但是你如何知道你可以貿然冒險開始讓他戒掉尿布? 問問你自己 1. 他有興趣使用小馬桶嘛? 2. 他可以指明他有上廁所的需求嘛? 注意看他臉上的表情—他有緊抓著他自己,知道有某事要發生? 3. 他可以不需要幫忙而脫下褲子和內褲嘛? 戒尿布 和孩子一起買他的內褲將會幫助集中孩子的注意力。把它弄成一個特殊的場合,告訴他他是個大孩子了,然後讓他選擇他喜歡的內褲花色。 選擇一個你們都在的早上或下午,把孩子的尿布脫掉並且告訴他沒有尿布,當他需要小便或大便時就要使用小馬桶。 在一兩個早上或下午之後,開始讓他不穿尿布的時間長一點,間隔短一點。同時要給他很多的提醒和鼓勵。 保持冷靜 要預期意外並且不要生氣也不要大驚小怪。對孩子來說使用小馬桶不穿尿布是學習一項新的技能。給他壓力的話,他會很快速的決定使用小馬桶並不值得。 a. 不要強迫孩子坐在小馬桶上,即使你確定他需要使用—孩子喜歡認為他是掌控者,而且也可能會借由反抗你來堅持己見。 b. 避免使用”好”或”壞”的字眼—如果孩子今天不小心發生一些小狀況,只要提醒他他明天可能不會出狀況 c. 如果孩子真的有些小狀況發生,試著去把厭惡的感覺藏起來—這狀況可能不是讓人很愉悅,但是如果他看到你反應得很負面,你的孩子可能不開心或者擔心大便的事情。 d. 如果有很多小狀況發生,那麼可能是在告訴你孩子還沒有準備好馬桶訓練。等待個一個星期或以上再來試試看吧。

小兒自理能力訓練-如廁習慣

2008年04月09日
公開
30

採訪�蔡淑如 參考書籍�《寶貝當家∼讓孩子學會自己來》漢欣文化事業有限公司 諮詢�台北市立聯合醫院婦幼院區小兒科主治醫師　陳佩琪 　　　光仁文教基金會附設育仁幼稚園老師　鐘美齡 　　　台北縣保母協會專職保母　江淑卿 當孩子一歲半開始，父母便可以根據孩子的狀況，開始訓練他如廁的習慣。在這個過程中，孩子會從中慢慢認識生理現象、清潔動作，與向父母、師長尋求協助的必要。此舉對於培養他的自理能力，及日後擁有愉快的成長經驗都是不可少的喔！ 唉，光想到要這麼小的孩子，學會自己上廁所，腦中真是千頭萬緒，不知從何教起！爸爸媽媽別擔心，觀察孩子顯現在外的反應，就能知道是否已達訓練的良機，生活中多給小朋友嘗試的機會，待他稍長一些，還可和幼稚園老師合作。如此一來，無論是排尿或排便的自理，他都能自然地學會囉！ 孩子的生理進程 台北市立聯合醫院婦幼院區小兒科主治醫師陳佩琪表示，孩子在15∼18個月大時，已具備一定的生理、心理及認知條件，是著手訓練如廁習慣的好時機！按照他的生理發展，順序應為：1晚上能夠控制大便→2白天能夠控制大便→3白天能夠控制小便→4晚上能夠控制小便，並依各階段的表現，教導他洗手、擦拭、更衣，及相關禮儀等。 從一歲半開始訓練起，到孩子夜間能夠控制小便，需歷時約8∼10個月的時間。約有50﹪的孩子在兩歲半的時候，已經沒有夜尿的情形了！不過有些孩子學得快，有些孩子學得慢，只要在一定範圍內，都屬於正常現象。家長切莫太過心急，造成孩子的心理負擔。但家中的寶貝若超過五歲還有夜尿的問題，則要帶至醫院檢查。 至於完整的如廁動作發展，以下為學者的統計資料，僅供父母做為參考： 年齡　 　 如廁習慣的變化及成長 1歲　　　排尿、排便的事後告知 1歲半　　排尿、排便的預告 2歲　　　有大人陪伴能自己排泄 2歲半　　排尿、排便的預告，並能自行穿脫內褲（尿褲） 3歲　　　大人幫忙下，能自己完成排尿、排便的動作 3歲半　　排尿的自理 4歲　　　排便自理（使用衛生紙）�熱中遊戲而尿濕褲子的情況消失 4歲半　　排便的完全自理（使用衛生紙） Step By Step~掌握訓練的良機 孩子的成長其實是很奇妙的，當他的狀態已達到可接受訓練的條件，自然就會表現出種種徵兆，彷彿在提醒著父母，該與他一同迎接下一階段的變化囉！ ★When可以開始了嗎？ 光仁文教基金會附設育仁幼稚園老師鐘美齡表示，以訓練的時機來說，「夏天」優於「冬天」，這是為什麼呢？因為冬衣遠比夏裝厚重許多，穿脫不易，相對地提高失敗的機會。而且當他無法控制排泄而弄髒衣服，家長與老師通常較難察覺，幫他清理的同時還得擔心他會染上感冒。反之，夏裝輕薄短小，可以不斷替換，不斷訓練，非常地方便。故建議家長們都能把握夏天這個訓練的時節。 1生理：一歲半的孩子，肢體動作及相互協調性已成熟到一定程度，會蹲、坐、站、走路，自己也能夠將褲子拉上拉下。而且此時控制大、小便的肛門、膀胱等括約肌的發展亦較為成熟，這些都是訓練如廁的基礎。 2心理：要著手訓練孩子，當然他要已具備相當的認知能力才行喔！某種程度上，他能理解父母的語言，跟他說「嗯嗯」、「噓噓」，知道這是代表大、小便的意思。即使孩子不能用語言表達自己的需要，但仍可藉著外在的動作讓父母了解他的需求。 3其他：年紀越小的寶寶，大小便的次數越多，到了孩子一歲半的時候，尿布乾的時間增長了，便代表了他的控制能力有所進步。當他尿濕了，會表現出哭鬧不舒服的感覺，希望父母幫他換尿布，當家長幫小朋友換尿布，發現他的表情變得比較輕鬆，就可以知道他也喜歡乾爽的感覺，然後開始著手訓練。 ★What該為他準備什麼？ 1小馬桶：為他準備一個專屬的幼兒馬桶，當他出現排便暗示的時候，幫他把尿布解開，先讓他在小馬桶上坐一會兒，若他出現排斥反應，也可以先包著尿布坐馬桶，逐漸習慣坐馬桶的感覺。日後若要培養他規律的排便習慣，也可在起床時，或是飯後、睡前帶他去廁所蹲一下。 2馬桶坐墊與防滑椅：在家庭的馬桶上裝置特殊的坐墊，讓孩子使用起來更方便、更安全。馬桶前可放置防滑椅，讓小朋友能踏著它坐上馬桶。 3穿脫方便的替換衣物：一開始，父母可先幫孩子脫下褲子如廁，但當他要開始自己來的時候，有鐵扣、拉鍊及吊帶褲裙等，常使他難以招架。每每發生衣服尚未褪下，便已尿出來的窘境，令他更加沒有信心！所以在訓練階段裡，媽媽應盡量為他準備鬆緊帶式的褲裙，便於他進行穿脫練習。如果家中寶貝已近入幼稚園就讀，亦可每天為他準備2套替換衣物帶至學校。 現在起養成好習慣∼ 好的習慣，絕非一蹴可幾，而是需要在孩子、家長及老師的共同配合下，才能順利地達成。台北縣保母協會專職保母江淑卿認為，隨著他的年齡及相關能力的增長，每個時期的訓練重點也不同，家長不要急於求成，導致他變成一個退縮、緊張型的孩子。但如果父母輕忽自己的任務，沒有適度地訓練他，則可能造成他將來我行我素、過於大而化之的性格喔！ 爹地、媽咪放輕鬆∼ 孩子在能夠完全如廁自理前，還需經過多次失敗的嘗試，所以爸爸媽媽可能隨時需要收拾小朋友留下的爛攤子，給他正面的回應。舉凡如： ★案例1：明明告訴媽媽要尿尿了，可是無法忍耐到廁所，半路就尿在身上了！ 建議的處理：雖然他還是無法控制排泄，但對於他事前提出的告知，還是應予與讚美，謝謝他告訴你，並鼓勵他繼續維持下去。 ★案例2：告訴父母說要尿尿，但帶他到廁所的時候，坐了很久卻毫無動靜，這是為什麼呢？ 建議的處理：孩子之所以有這樣的行為，很可能是因為之前因不小心尿出來、排泄在自己身上而被你責罵，故他當稍有尿意的時候，就馬上急著跟你說。還是請盡量以鼓勵取代責罵，不要拿他和其他小孩比較，傷了他的自尊心，養成規律的如廁習慣才是訓練的重點。 許多失敗的經驗，都是過渡期中無法避免的現象，家長不必焦慮，認為孩子學習能力怎麼那麼差，又擔心他到了幼稚園，會因此而受到排斥。其實只要有父母的輔助，搭配老師的共同努力，孩子終會有所成長，達到預期的目標。 （取材自2005.11月BabyLife育兒生活雜誌）

音樂潛能小熊班-9

2008年04月08日
公開
12

◎小紫老師日記： 早上班的媽咪 別忘了 我們下星期試試看10:30上課喔 ---------------------------- 另外今天的紀錄等晚上班的語句一起錄好了 小紫老師會一併整理出來 所以請先等等紀錄 ^^ ps1:請媽咪盡早回覆評量,小紫老師要和語句紀錄一併整理出第一期期末報告! ps2:之前Q比娘有建議過將上課順序寫出來,這次毛媽也建議將上課的順序寫出來,連我們一起研習的老師也建議小紫老師將上課的順序寫出來,乎...小紫老師努力喔!等下一期上課,每一周小紫老師會將當天的上課內容記在日記中,再請媽媽到日記中抓當周上課內容喔! ---------------------------------------------------------------- 早上班 媽咪們,以下是根據我們上課錄影的完全記錄,音高以及節奏要用文字來記錄會比較難懂喔!另外媽咪還沒有交評量的請記得撥空寫一下,這樣小紫老師才能進行要給各位媽咪的期末報告唷! ^^ 領絲巾主屬音 蘇底迪:有回饋(音比主音稍高);幫媽媽拿時有回饋(主音音準幾乎正確) 宏益:有回饋(領了絲巾後還要幫媽媽也拿一條絲巾);幫媽媽拿時有回饋(主音稍高) 阿奴:有回饋(音接近屬音) 樺樺:幫自己以及幫媽媽拿皆有回饋(兩次的音都比主音較低) 小一枝:有回饋(音從較高處滑到較接近主音) 俊俊:一心想要拿絲巾忘了回饋 >< );幫媽媽還主音正確 樺樺:兩條絲巾丟還給老師(結果變成小紫老師自己主音Bum 哈哈) 宏益:有回饋(主音稍高) 蘇底迪:有回饋(音準幾乎正確) 小肉包:有回饋(音稍小聲,小紫老師的電腦不夠大聲拉 >< ) 俊俊:有回饋(音也較小聲,小紫老師無法確認音高 >< ) 領糖語句測驗 小一枝:1,3拍雙八,2,4拍四分->小一枝回饋1拍四分,2拍十六分加付點八分,之後回饋皆相同 gag,edc,cde的旋律語句回饋稍有音高 蘇底迪:1,2,3拍雙八,4拍四分->回饋1,2拍雙八,3拍四分;1,3拍四分;2拍雙八->回饋完全正確 cde,gec,efc的旋律語句皆有三個音的回饋,回饋稍有音高 妞妞:1拍付點八分加十六分,2拍雙八,3,4拍二分->回饋1,2拍四分,3,4拍二分;1,2拍四分, 3,4拍二分-->完全正確;1拍雙八,2拍四分,3,4拍二分->回饋1拍雙八,2拍四分,3拍四分(長拍少一拍,幾乎完全正確);1,3拍四分,24拍雙八->回饋1,2拍四分,3拍四分;1,4拍四分,23拍雙八-->回饋124拍四分,3拍八分 gec->在妞的調上正確;gec(妞的調)->完全正確;ced(妞的調)->完全正確;edc(妞的調)->完全正確 宏益:124拍四分,3拍雙八->回饋123拍四分;1拍四分,2拍雙八,34拍二分->回饋124拍四分,3拍雙八,124拍四分,3拍雙八->完全正確;123拍四分,4拍十六分加付點八分->回饋124拍四分,3拍雙八 ced->回饋的音程很接近;edc,efg->回饋較近同音音高 樺樺:1拍付點八分加十六分,23拍四分->回饋123拍四分;12拍切分音,34拍二分->回饋兩個Bah; 13拍四分,24拍雙八->回饋1拍四分,2拍雙八;1拍付點八分加十六分,2拍雙八,34拍二分->回饋124拍四分,3拍雙八;efc->回饋ef音準幾乎正確,c偏高;efc->回饋音準幾乎正確; gec->回饋三個音偏低;cbc->c音正確,b偏高一點點;c低gc->c有點偏高,低g偏高 小肉包:1234拍四分->回饋兩個Bah,123拍四分,4拍雙八->回饋四個Bah;14拍四分,23拍雙八->回饋兩個Bah;gc->回饋兩個音唷 ^^; cc->回饋兩個音且有點音高唷!;ec->回饋兩個音;efe->回饋兩個音 ^^ 俊俊->123拍雙八,4拍四分->回饋1234拍雙八;1拍四分,2拍雙八,34拍二分-->回饋完全正確;124拍四分,3拍雙八->完全正確;edc->三個音皆有回饋(稍高),gc-->回饋gfe; gfe(俊的key)->回饋gfe(稍低);edc(俊的key)->edc->音準幾乎完全正確 阿奴:14拍四分,23拍雙八->回饋1拍雙八,2拍四分;1拍雙八,2拍四分->回饋完全正確;1拍雙八,2拍付點八分加十六分,3拍四分->回饋1拍雙八,2拍四分;gef->回饋三個同音高Bah, ccc->回饋前兩音音高接近,第三音較低;cc低g->回饋前兩音高相同,第三音較低;edc->回饋同前一次