前兩個禮拜,眼看著小子上小學後沒有什麼大問題。
我把小子的職能治療課給停掉了。
因為真的時間有限,我們有很多事情要做。
今天我去功文上師訓6。
回家看小子聯絡簿差點昏倒。
老師寫了一大堆上課不專心的事。
我顧不得晚上六點多吃飯時間,給導師打了電話。
我問:『老師不好意思,我一定要問你一個問題,小子上課不專心是從一開學就這樣?還是這兩個禮拜比較嚴重?』
老師說:『這兩個禮拜比較嚴重。而且有到講不聽的程度。』
哇ㄌㄟ,也太神準了吧?!職能治療課就停了兩個禮拜,小子就不受控制了?!
這樣一來,小子每個禮拜還是得乖乖的去上治療課,不能偷懶了啦!
老師還說很多事蹟,什麼拿尺鋸桌子啦∼拿原子筆削鉛筆啦∼上課愛講話啦∼一大堆一大堆.....寫不完。
(其實還有說他理解力很好,很聰明之類的啦!)
跟老師講完電話,我馬上又打給小子的治療師,跟她約同一時間再去治療了!
還有治療師要我跟小子的導師建議,如果要處罰他,不能處罰他『不要下課』,要處罰他跑操場或站在椅子上提水桶。
把他的精力消耗掉,上課才會專心。
唉∼講完這種電話真是又快樂又生氣。有人可以理解我的感受嗎?
小子的頭腦如果再配上良好的學習習慣,不知道該有多好?