寶貝國一上學期第二週
其實現在都不說國一了
因為九年一貫的緣故
現在都叫七年級了
上完一個禮拜的課了
我發現寶貝的作業怎麼比小學時還少啊
而且是少很多
每天除了兩本聯絡簿上的心情隨筆小日記要寫外
幾乎就沒什麼作業了
只有國文和數學習作各寫了一次
然後就沒了
這是國中嗎?
寶貝那些唸培英的小學同學
每個都在過水深火熱的生活了
而寶貝卻過得比小學還爽?
怎會這樣?
寶貝還說上數學課她上得快吐血了
因為老師光講一個負數就花了一節課
一個數線又上了一節課
所以一個禮拜只教了1-1一個小單元
而且老師上得這麼慢也講解得夠仔細了
班上還有很多人聽不懂
OH MY GOD!
這些人小學都是在做什麼啊?
怎麼程度可以差成這樣
培英一個禮拜教完一個單元
也就是第一次段考範圍幾乎全教完了
這是怎樣的天差地遠?
老師又說了因為進來這學校的學生程度都不是太好
上基礎的都聽不懂了
所以他不可能再教什麼難一點的東西了
之前我一直無法理解為什麼育賢的升學率可以這麼差
若扣掉語資班和融合班
他們能考上第一志願的學生幾乎是零啊
這根本不是學校或老師們的錯
而是進來的學生素質程度本來就差
但為什麼程度好的學生不來唸?
因為學校升學率差
這就是很典型的惡性循環
因此我開始有點擔憂了
當初我們這樣的選擇是對的嗎?
但再回來看她語資班的學習課程
兩科選修的課程
她分別選了英語話劇和rt劇場
他們的英語話劇每年在全國比賽中都獲得很好的成績
rt劇場也是
我相信這兩門課都有助於寶貝的英語學習
她的語資聯絡簿的心情隨筆
第一天她用中文寫
後來看到有人用英文寫
從第二天開始她也用英文寫了
這點令我很欣慰
而且老師批改的很詳細
也會寫滿滿的回饋給孩子
老師確實是很認真的
在社團方面寶貝選擇了直笛團
小學時她就很想進直笛團
但剛好他們那屆沒有招收
因此上了國中她似乎要圓這個遺憾
他們的直笛團在全國大賽中也有很傑出的表現
原本她有考慮去熱舞社的
但最後還是選擇了進直笛團
有趣的是直笛團大半成員竟也來自語資班和融合班
哈...若他們學校沒了語資班和融合班
不知會是如何的悲慘啊
