伊一
1.幫助孩子建立所有權觀念。
雖然“自我中心期”是成長軌跡，但作為父母，我們不能對孩子的“貪得無厭”視而不見。我們要開動腦筋，盡快幫助孩子樹立“所有權”的觀念，也就是讓他們懂得尊重他人的所有權。家長可以“以身作則”，在收東西的同時，告訴孩子及時收好自己的物品。家長可以向孩子借玩具或紙筆，告訴孩子用多久。他們只能在孩子同意的情況下拿走，還回來的時候跟孩子說一聲“謝謝”。比如在家裡，和寶寶一起認哪些是他的東西，比如衣服是寶寶的，芭比的；手機是媽媽的，筆記本電腦是爸爸的。告訴寶寶，家裡每個人都有私人物品，沒有我的允許，這些東西不能動。當然，寶寶的東西也一樣。沒有寶寶的允許，爸爸媽媽不能把玩具送給別人。
2.培養孩子的自製力。
培養孩子的自製力。在日常生活中，家長要注意培養孩子控制衝動的能力。比如買回孩子想要的東西，父母可以不馬上給孩子，而是告訴孩子只有表現好才能得到。在商場不碰東西，家長一定要表揚孩子的自製力。最重要的是，父母要在孩子麵前以身作則，做孩子的好榜樣。不要沾點小便宜就沾沾自喜，及時彌補或道歉自己的錯誤，這對孩子形成正確的道德認知非常重要。
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3.讓孩子學會換位思考。
如果孩子拿了別人的東西，我們可以通過玩遊戲、編故事等方式告訴寶寶什麼是對的，什麼是錯的。，比如給孩子講“拾金不昧”的故事。讓孩子學會設身處地，讓他體會到丟了東西有多著急，鼓勵他及時歸還。在日常生活中，如果我們看到一個孩子與他人分享玩具或食物，我們應該及時表揚和鼓勵他，並加強他的分享行為，使他迅速建立所有權的概念，並學會尊重他人所有權的行為習慣。
4.讓孩子承認錯誤。
孩子拿了別人的東西，就讓他還回去，要知道別人的東西不能隨便拿。他應該承認自己的錯誤，向別人道歉，讓孩子在成長的過程中學會承擔責任，有效防止孩子以後再犯類似的錯誤。
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5.溝通教育孩子。
當孩子發現自己拿了別人的東西回家時，不要用“偷”這個詞，會給孩子的心靈蒙上陰影。問他清楚為什麼把別人的或者公共的東西拿回家，告訴他這樣做是不對的，孩子需要什麼。他應該告訴父母，只要是合理的要求，他們都會滿足，這樣孩子絕對不會再犯類似的錯誤。
6.適當滿足孩子的需求。
有些家長平時對孩子要求太嚴格，孩子想要什麼總是不給買。其實很多玩具都有教育屬性，可以鍛煉孩子的智力，也是孩子快樂成長的必備。父母沒必要對孩子那麼嚴格，孩子得不到自己想要的就得拿別人的。
