伊一
孩子的學習自信心從根本上說源於孩子學習上的成績感和自我評價。
如果孩子對自己的能力、對自己所做的事情有信心，經過努力使成績有所進步的時候，他會感受到成功的喜悅，這會進一步增加他對自己的信心、對學習的信心。
如果孩子在學習上體驗到的都是“挫敗”“無能”，沒有自信，便不愛學習。
廣州兒童心理諮詢為您解讀：孩子沒自信，不愛學習，怎麼辦?
在超超4歲的時候，爸爸媽媽為了培養他的特長，送他去學習鋼琴。可是超超對音樂根本就不感興趣，由厭惡到懼怕，最終放棄。
後來，爸爸媽媽又給超超報名書法興趣班。超超剛開始還挺開心的，去了幾次後又不感興趣了，勉強去了幾次以後，說什麼也不去了，又半途而廢。
媽媽很煩惱，看著超超半途而廢忍不住嘮叨：“你這個孩子做什麼都沒有耐心，幹什麼都不行，以後長大了可怎麼辦。”
6歲後超超入小學，對學習不怎麼感興趣，缺乏自信心，總認為自己腦袋笨，學不好。現在超超已經是小學三年級的學生了，可是學習成績總是在六七十分徘徊，英語更差，沒自信，比較自卑，不愛學習，才上三年就不想去學校了。
爸爸媽媽很失望也很著急，想給超超找個英語補習老師，又怕超超像之前那樣“半途而廢”。
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超超父母的困擾可能很多家長都會遇到，在找到相應的對策之前，家長必須了解自己的孩子是不是在自信心方面出現了問題，繼而再尋找根源。
下面一個簡單的測試，可以幫助你判斷孩子是否有自信。
簡單的測試
1、買了新玩具後孩子會主動去思考玩法。
A、很少B、有時C、經常
2、與小朋友玩時，孩子老是被其他孩子左右。
A、經常B、有時C、很少
3、在遊戲的時候，碰到一點兒小問題就退縮或立刻找父母。
A、經常B、有時C、很少
4、在玩一些以前從沒有玩過的東西時很大膽。
A、很少B、有時C、經常
5、讓孩子在客人面前表演唱歌或跳舞，孩子會說“我不會”。
A、經常B、有時C、很少
評分：A——0分B——1分C——2分
0—3分
你的孩子在自信方面比較差。
你應該注意自己的教育方式。首先，對孩子的任何事情你不能包辦，要引導孩子自我照顧、自我保護、自己獨立解決問題。要敢於讓孩子接觸陌生的事情，讓他感受好奇並進行積極探索。其次，要多鼓勵表揚孩子，多聽聽孩子的意見。
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4—8分
你的孩子比較自信。
你仍然要注意不斷培養孩子的自信。
9—10分
你的孩子非常有自信。
孩子的自信心、他們對自己的看法主要是通過他人的評價形成的，其中家長的評價尤其關鍵。父母反复批評、指責孩子“笨”“沒耐性”，這些消極的評價，經反復強化後，孩子會內化到自己的內心，認為自己不行，學什麼都學不好，沒能力，沒用，產生自卑的心理。
因此，如果孩子自信不足，做家長的需要反思一下自己的教育方式了，是不是自己未能幫助孩子建立自信。
一般說來，孩子缺乏自信心，主要與以下兩種教育方式有關：
01
過度保護
當孩子變成了家裡的“小皇帝”、“小公主”，因而也自然成為爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、姥姥、姥爺的聚焦中心，這麼多雙眼睛時刻關注著小寶貝的動靜，唯恐有點兒閃失。
加上小孩子的能力本來就不足，做任何事情都笨手笨腳，動作又慢，很容易產生自信心不足的心理。大人在一旁看著，情不自禁地發急，往往自己動起手來，越俎代庖。
久而久之，孩子什麼也不會幹，於是家人的大人們更“有理由”搶著包辦、代替，剝奪了孩子自己做事的一切權利。孩子無從學習動手做事，他的自信心也越來越沒有了。
家長過度保護的另一種表現是恐嚇手段。比如，本是擔心孩子出家門“闖禍”，偏偏對孩子說一些“外面有大灰狼”、“有壞人要把你帶走”、“小心人販子把你賣了”等恐嚇性語言，使得孩子心生恐懼，不敢外出，老老實實在家呆著。
這樣的教育方式，表面上看孩子是變得聽話了，可是孩子的自信心、安全感也嚇得沒有了。
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02
過多批評
很多家長會無意中把自己未曾實現的夢想、願望強加給孩子，或總是把自己的孩子與別人攀比，恨不得自己的孩子集所有孩子的優點、所有成功的素質於一身。
這種脫了實際的期待，本就是一個幻想，是無法實現的。若父母未曾覺察到，就會把所有的失望、挫敗都歸結於孩子，常常會孩子說“你怎麼那麼笨”、“你怎麼樣樣不如別人”，甚至一些嚴重貶低孩子自尊、人格的話語都能從家長的嘴裡噴出來。
在這樣的教育中，又怎能培養出有自信心的孩子來呢?
家長對孩子的過度關愛和保護，或是對孩子斥責和批評過多，這兩種教育方法雖然不同，其教育結果都是一樣，那就是使孩子失去了自信心。
孩子的天分是有差異的，這個道理很多家長都明白，但到了自己孩子身上就很難客觀去思考，更深層的說是，父母無法接受自己的孩子跟自己想像中的不一樣，不能按照孩子本來的模樣來對待孩子。
我們的教育很容易忽視學生的個體差異，只拿一些統一的標準來衡量孩子，而忘了孩子的教育需“因材施教”。
廣州聽說吧心理諮詢提醒：
父母強迫孩子去學習不感興趣的項目，以為這樣對孩子的成長發育好，但高於孩子水平的任務來要求孩子，這不僅不會提高孩子的學習成績，反而會打擊孩子的信心。
如果家長不能正視孩子的水平，一味地拔苗助長，只會事與願違。
而讓孩子處於適合他的學習環境中，給他佈置恰當的作業，才最有利於提高他的學習效果，保護孩子的自信心。
