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孩子多運動學習成績好！”醫生的話，讓軒軒媽鬱悶：讀小學的兒子好動坐不住才成績不理想。但她最終聽取醫生的建議，一學期後，兒子成績從班級墊底提升到班級20名左右，讓她深感欣慰。
原來，軒軒一直是個活潑好動的男孩，上幼兒園沒覺得有問題，自從上了小學，問題接踵而至：玩心大，聽課不認真，寫作業不專注，成績越來越差。為此，老師找到軒軒媽，委婉表達建議：抽空帶軒軒看看醫生吧！”
孩子是不是患上了多動症？老師不說，其實軒軒媽自己也在懷疑，於是帶孩子掛號看醫，結果填了調查報告，醫生做了仔細詢問，建議讓孩子多運動，有助於提高學習成績。
“我家孩子就是太好動，我還要再鼓勵他多運動？”
軒軒媽雖然很不理解，但與醫生交流後，半信半疑打算嘗試一下。
從此，軒軒每天上學、放學改成了步行。傍晚，媽媽接到軒軒後也不像平日急著催他趕緊回家寫作業，而是允許軒軒和小伙伴稍稍在操場玩一會，或者在放學路上慢慢溜達一會。
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一路上，孩子們蹦蹦跳跳，玩玩鬧鬧；分別後，母子倆則有說有笑，聊著一起走回家；媽媽還在路上解決了吃點心的事兒。
來到小區，媽媽也不急著上樓，而是先讓軒軒在樓下跳繩。母子倆常常進行比賽，看誰一分鐘跳得多。每天完成了學校跳繩打卡任務後，媽媽才領著軒軒上樓回家寫作業。
媽媽悄悄觀察了一段時間後發現：走路回家、跳完繩後的軒軒，進入寫作業的狀態明顯比以前快了很多。她不由感慨：醫生說的話是對的，孩子精力太旺盛，釋放掉他的精力，有助於他靜下心來學習。
軒軒的進步有目共睹，在班級群的表揚名單裡，媽媽開始見到了軒軒的名字。後來，軒軒常常被老師作為進步典型，誇他聽課認真，作業及時，軒軒信心足足，學習的狀態越來越好了。
很多和軒軒一樣存在學習困擾的學生家長很羨慕，紛紛請教經驗。在老師的組織下，軒軒媽還在家長群裡做了一次分享：
每一個孩子的進步，都藏著家長在背後的用心。
看過醫生初見效果後，媽媽進一步堅信：孩子專注力問題需要用科學的方法。
為此，軒軒媽還自學了很多專注力相關的知識，她說特別受益的是看了一本《兒童專注力》的指導書，有理論知識、有實踐案例，有行為分析，有指導意見，讓她對“兒童專注力”有了全面、系統地了解。
通過看書，她認識到了自己平日對軒軒的錯誤教育方法，並嘗試著用書中給出的方法進行指導，令人欣喜的是，她的確在軒軒身上看到了改變。
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其實，孩子“專注力”的問題困擾著生活中一大批家長，我也是其中之一。在軒軒媽的推薦下後，我也認真讀了這本書，發現：
每個孩子專注力出現的問題，方向和側重點都不一樣，因此，解決的方式也要不一樣。
好比專注力分為5大類，分別是：集中性專注力、選擇性專注力、持續性專注力、轉換性專注力、分散性專注力。家長如果試圖只用一種方法去解決所有專注問題，問題得不到針對性解決，自然效果甚微。
就像軒軒，他的主要問題集中在持續性專注力上，這與他活潑好動的性格有關，所以軒軒媽聽取醫生的建議，再通過看書自學，將各種解決方法滲透在生活點滴中，才有軒軒的明顯進步。
孩子分心、走神、拖拉、懶散？孩子坐不住，小動作不斷？孩子身上的很多行為問題，其實都很專注力有關，並且這些問題會伴隨著孩子長大，越來越影響孩子成才。
著名心理學家丹尼爾·戈爾曼說：比起智商，專注是更容易讓孩子成功的因素。
家有學齡娃，如果家長覺得孩子專注力有欠缺，這本《兒童專注力》良心推薦給您。可以作為親子早教指導，將專注力問題扼殺在萌芽階段；也可以作為問題解決指導，幫助父母科學的方法糾正問題，培養出優秀的孩子。
我是諾媽，專注親子成長研究，聊育兒乾貨，寫育兒錦囊，關注我，一起成長精進啊
