伊一
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在大人的世界裡，常常會這樣想：“有錢能使鬼推磨”。
不管什麼時代，只要自己有錢，那就諸事可成。在偏遠的農村，有錢就可以蓋房子，建設農場等；在城裡，可以租門店，開店鋪，甚至可以辦工廠，開公司。
通過幾代人的努力，家庭存款越來越多，事業覆蓋面越來越寬。作為父母，會倍感欣慰，很有成就感。
事實上，留下大筆錢財給兒女，提升他們的人生起點，這樣的想法，多半是一廂情願的。
古人說：“富不過三代，窮不過五服。”也就是告訴父母們，不要盲目樂觀了，富有的家庭，如果缺少家風，三代之內就會一落千丈。
位於蘇州的拙政園，起初是明朝富人王獻臣建立的，王獻臣過世後，兒子豪賭幾天，園子就輸給了徐少泉。百年後，徐家變窮，園子幾乎荒廢，廉價賣給陳之遴，但是陳之遴卻客死他鄉，並未享受到園子裡的快樂。
教育家馬卡連柯說過：“培養人就是培養他對前途的希望。”
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作為父母，需要有長期主義的思想，要搞清楚，什麼是真正的財富。錢是生活的必需品，而不能真正說明人生的高度。因此，給孩子以下四種能力，才是明智之舉。
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第一，認知社會的能力。
有句話說得好：“你永遠賺不到認知之外的錢。”
認知社會，不僅僅是到處走一走，而是發現社會上的假惡醜和真善美，並且洞察到機遇，有調整方向的敏銳感。
明朝初年，朱元璋派人從元朝的庫房裡，運來了大量的寶物，進入了京城。
馬皇后知道後，說：“元是有寶，何以不能守而失之？蓋貨財非寶，抑帝王自有寶也。”
寶物不是寶物，做人賢德，得到人才，才是真正的“寶物”。這是馬皇后對天下的認知，因此她是朱元璋靠得住的左膀右臂。
在教育孩子方面，馬皇后也有一套方法。比方說，管教兒子朱橚的時候，她把自己穿過的衣服，交給身邊的人，如果兒子不聽話，就把衣服拿出來，起到震懾的作用。
皇家很富有，但是社會很殘酷。這就是馬皇后傳遞給兒女的信號。
很多父母，會帶著孩子參與社會實踐活動，提前和社會上的一切打交道。父母溺愛孩子，反而會變成阻擋在孩子和社會之間的一堵牆，讓孩子誤以為，天下太平。
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第二，提升人品的能力。
任何一種社交，歸根結底，就是人品的較量。人品低劣的人，不管用什麼方法去討好別人，都會失敗的。
父母希望孩子成為一個好人，但是不能時刻在孩子身邊監督，因此幫助孩子樹立形象，並且有反思的能力，很有必要。
吾一日三省吾身，這樣的能力，不僅僅是父母知曉，更應該“代代傳”。
《韓詩外傳》有這樣一個故事：田子擔任宰相的時候，拿了兩千兩金子給母親。母親拿著金子，質問：“這是從哪裡來的？不管你俸祿多高，也不會有這麼多啊。我希望你做一個實誠的人。”
田子羞愧萬分，主動把自己的錯誤寫成奏章，上報朝廷。皇帝認為，田子的母親教育有方，就把金子獎勵給她，還免去了對田子的處罰。
黃金萬兩，不如人品“一兩”。父母應該這樣告訴孩子，而不是讓孩子樹立“唯利是圖”的觀念。
只要內心善良，言行舉止有教養，那就能做到“有所為、有所不為”，以後的人生路，有荊棘，但是沒有禍害。
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第三，獨立自主的能力。
《我只養你到十八歲》的作者老周，對兒子說了兩句狠話：““如果一個男人到了18歲還養不活自己，這一輩子就不會有多大出息；從明天起，你自己想辦法養活自己吧。”
兒子十八歲的時候，不能從父母身上要到一分錢，連向奶奶要錢，也不行。兒子不得不搬出了父母家，自己想辦法租房子。
因此，兒子獨自外出闖蕩，很長一段時間，都不聯繫父親。
事實上，作為父親，老周在兒子離開家的時候，掩面而哭。
誰的人生不委屈？父母的生活很難，但是不能一直獨自承擔著。總有一天，要把重擔移交給孩子，要不然，父母很老的時候，孩子還在迷茫之中，不知所措，根本就沒有辦法孝順父母，還會覺得天會塌下來了。
有人說：“如果老鷹不去打翻懸崖上的巢穴，逼著小鷹飛翔，那麼小鷹長大了，巢穴太小，就只能翻到懸崖下面去。”
作為空中的霸主，老鷹也意識到了危機。因此，父母要有做“鷹”的準備，總有那麼一段時間，會把孩子逼哭，會讓孩子有失去幫助的無奈和仇怨。
孩子長大了，也成為了父母，他一定會懂得，當初父母留給他的經歷，是彌足珍貴的。
人到中年，無依無靠，誰都一樣，並且一代傳一代。
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第四，學習技能的能力。
現實告訴你，技能也會過時。
比方說，上世紀七八十年代，農村的木匠很受歡迎，也能賺很多錢。隨著時代的發展，農村的木匠已經不那麼好混了，反而是城裡那些做家具的木匠，又火起來了。
時代不同，機遇不同，對人的生存技能，也不同。
都說，授人以魚，不如授人以漁。“漁”就是一技之長，但是要領悟到，“漁”需要動態管理，而不是墨守成規，守著父輩留下的技能，一直活下去。
一技之長，加上終生學習的能力，孩子就不會被社會淘汰了。不管風雨多大，總能找到屬於自己的風口浪尖。
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有一位心理學家說過：“父母需要給孩子兩樣東西：根、翅膀。”
根是家鄉，做人的根本，進入社會的文憑，翅膀是獨立自由、洞察力、趨勢判斷力等。
人這一生，看似很短，其實要經歷很多次拐彎。正所謂，三十年河東，三十年河西。
父母常常說，不讓孩子輸在起跑線上，有了好的教育資源，很多的錢，起點就高了。而事實卻告訴我們，讓孩子有持續前行的能力，比起點更重要。
一次沖鋒，可以沖到一萬米之外，一次次沖鋒，可以沖到世界任何一個角落。
父母的格局有多大，孩子的結局就有多好。
