續"分享"和"尊重"的學習之後，前陣子我開始了"感恩"的教育。會開始對小朋友強烈灌輸"感恩"的理念，是因為兄弟倆的行為舉止讓我警覺到，他們真的很缺乏感恩的心。在開始"感恩"教育的那一天，兩個皮蛋和往常一樣在房間玩拼圖和其他玩具。弟弟看哥哥那麼會拼拼圖，他也希望和哥哥一樣，只是畢竟他比哥哥小一歲多，最多只能自己完成六片拼圖，所以其他無法完成的拼圖，弟弟就喜歡拿起來像天女散花一樣的亂丟。其實他們怎麼玩我都無所謂，把拼圖弄散了當菜來炒或像掃垃圾似的掃來掃去都可以，只是當他們把房間所有的玩具都丟滿了整個房間之後(當時整個房間真的很像垃圾場，慘不忍睹)，那種善後工作就不是兄弟倆能承擔的了。我也知道他們需要我來幫忙收拾，所以我就唱我的"clean up"歌，要他們和我一起整理善後。只是沒想到小少爺我行我素的拿了玩具到客廳繼續玩他的，而大少爺則是翹著二郎腿，在一邊看我像灰姑娘一樣跪在地上撿拼圖和其他玩具。我看他們都沒動靜就再一次對哥哥說，"可以請你收一收嗎?"，沒想到他竟然回我:"why?"!本來心情還不錯的我，聽哥哥這麼說，頓時火冒三丈!心想好吧，再給哥哥一次機會，因為"為什麼"是他近幾個月的口頭禪，不要隨便誤會他。無奈的是，哥哥因為房間實在太亂了，他完全不想碰。我開始忍住自己的怒火教他要怎麼收，只是他動作比平常慢很多(簡直比蝸牛爬還慢!)，一副隨便應付我的樣子，這時的弟弟也叫不動，我實在氣炸了!真的很久沒這麼生氣了，不過當下的我沒有對他們大吼大叫的(因為這樣效果不會比較好，自己的失態小朋友也會學)，只是很安靜很無力的叫他們去洗手吃飯，他們吃飯的時候，我就自己一個人把他們的房間還原。而我所謂的"還原"就是回歸到剛搬來住的樣子，只留下基本家俱、大象溜滑梯、小桌椅、和書，其他的玩具和教具全數沒收!我很慎重的告訴兄弟倆，玩具玩完就要收，不願意整理的小朋友沒資格玩玩具，他們也知道自己理虧，所以對我開出的條件完全不敢有意見。
隔天開始我就讓他們看了一連串難民幼童的照片，清楚的讓他們知道"we are so lucky"是什麼意思。我告訴哥哥，"感恩"就是"appreciate"，而要會"appreciate"他們所擁有的，就是要懂得珍惜和愛護他們所有的物品，包括自己的身體及他們所吃的食物。光是這樣耳提面命的告誡之外，我還嚴格執行口語感恩，也就是說，要隨時隨地的對人說"謝謝"或"謝謝幫我做什麼什麼"。例如，早上要喝奶的時候，兄弟倆就要說"謝謝媽咪/爸爸幫我泡ㄋㄟ ㄋㄟ"，每餐端飯給他們吃的時候要會說"謝謝媽咪幫我煮飯飯"or"Mommy, thank you for cooking!"，幫他們盛水的時候不可以忘了說"謝謝幫我倒水水"等。只要是他們有受惠的事，會盡量教他們說，這樣他們才知道是為什麼而感恩。也許有人會認為會說好聽話不代表就真正懂的感恩，只是我覺得把孩子的嘴巴訓練的甜一點，至少以後的人際關係會比較順遂一些。話又說回來，要教孩子了解為他所做的一切不是理所當然的，就要教他實際的講出來。我個人認為，經過大腦說出來的話才會有知覺(所以要小朋友先自己想一想要怎麼說，之後再修正用詞和文法)，等他真正知道自己在說什麼的時候，寶貝才能開始從經驗中體會這些話的意義，最後才會漸漸以行動來證明他的改變。
其實我覺得"感恩"的意思可以包括多種解釋，像我就告訴哥哥，懂得"感恩"的人也懂得"分享"，更懂得尊重，因為這個人珍惜他周遭的人所以願意大方把好東西和好朋友分享。而且如果你希望別人也懂得對你感恩，那你就要時時的尊重別人，讓別人感受到你的誠意，這樣別人才會開始珍惜你的存在。就因為"感恩"的涵義很廣，所以不同於之前的品性教育，這個單元我除了平常的以身作則和口頭勸告之外，我還加了一些圖片(網路的難民幼童照和新聞報導)和實際的體驗(綁住手腳，了解健全的身體有多好)，讓兩個皮蛋真實的體會到自己多幸福。以下是我用弟子規提醒小朋友要改進的地方:
~首孝弟 次謹信(要聽爸爸媽媽的話，自己說到要做到，這樣爸爸媽媽才會考慮哥哥或弟弟提出的要求)
~汎愛眾 而親仁(除了爸爸媽媽和弟弟，哥哥要對其他的人都好，這樣別人才願意和你一起玩)
~父母呼 應勿緩 父母命 行勿懶 父母教 須敬聽 父母責 須順承(爸爸媽媽講過的話就要聽，不可以我們說我們的，你繼續做你的，這樣是很不尊重別人的小朋友)
~事雖小 勿擅為 茍擅為 子道虧(不管做什麼事都要先問人，尤其是自己亂開抽屜拿爸爸媽媽的東西，這樣是非常不尊重別人的行為)
~親所好 力為具 親所惡 謹為去(這句話很常用，因為兄弟倆常常故意學些沒禮貌的舉動，我就常引用這句話來告誡)
~身有傷 貽親憂(男孩子好動亂跳是在所難免的，但如果動作太危險，就會把這句搬出來唸一唸)
~親愛我 孝何難(有時真的怎樣說都不聽的時候，我會引用這句話，問哥哥:"媽媽對你這麼好，為什麼你不能對我好一點呢?")
~怡吾色 柔吾聲(對任何人好好的說話，不要沒有禮貌，就是懂得尊重的乖寶貝)
~兄道友 弟道恭 兄弟睦 孝在中(對弟弟好就是對爸爸媽媽好)
~財物輕 怨何生 言語忍 忿自泯(不跟弟弟搶玩具，不對弟弟兇兇，弟弟也比較願意自動分享)
~或飲食 或坐走 長者先 幼者後(兄弟倆吃點心和進出電梯門時常常因興奮而爭先恐後，我都用這句話提醒他們這樣很沒有禮貌，是不尊重別人的行為)
~稱尊長 勿呼名(哥哥有時會直呼我或爸爸"你"，偶爾還會用手指人，我都馬上糾正，提醒他這都是弟子規教的喔!)
~尊長前 聲要低(通常這句話我會在公共場所引用，因為兄弟倆出門常會因興奮過度而大聲亂叫)
~對飲食 勿撿擇(這是很多小朋友的通病，我對哥哥這樣說，他還會回我:"粒粒皆辛苦"呢!)
而我這樣的不停的唸唸唸，到底有沒有效呢?其實不無小補。現在兄弟倆的嘴巴變甜了(說實在的，當孩子嘴巴甜的時候，他們的調皮搗蛋感覺就比較不那麼礙眼了)，除了會說感恩的話之外，貼心的話自然而然也就跟著增加。只要任何人不小心掉了東西，弟弟就會很自然的隨口一句"小心"!哥哥現在除了會自動說"謝謝幫我煮菜菜"之外，常常自己再加一句"好香好好吃喔"!還有，小朋友現在只要不小心掉了飯菜在桌上，都會馬上撿起來吃，不浪費食物，而且也把地上保持乾淨，讓我和爸爸省了一項飯後要善後的事情。對於最讓我受不了的善後習慣，兄弟倆都真的有因為我把玩具一掃而空而有所改進。哥哥除了會自動收東西還會認真整理整齊(雖然還是要看心情，但情況已經比以前好太多了)，另外哥哥早上起床也都會自動把自己的棉被摺好(真的很方正喔)，這對我來說可是額外的收穫呢!而弟弟從完全不願意收玩具到現在偶爾得三催四請的要求他收玩具，能有這樣的進步，我已經在偷笑了。至於搶玩具的戲碼至今還是會上演，只是現在我會不斷的提醒哥哥要珍惜已經所剩無幾的玩具，要不然再被沒收話，那就真的什麼都沒得玩喽!這樣的話真的很有嚇阻的做用，即使只是片刻的休戰，總比無止盡的吵鬧來的好多了。哥哥自從看了那些難民幼童的照片之後，對自己幸福一切也常掛在嘴邊，有時他會問我，"Mommy, why am I so lucky?"，我就回問他，"Why do you think?"，然後他就會把我告訴他的理由一一列出來。能聽哥哥如此的背誦就足以證明，他真的有在思考為什麼自己如此幸運。我不會離譜的指望，兄弟倆會因為我這樣的教育而變成人見人誇的乖寶貝(這樣也給自己和孩子太大的壓力了)，但只要不要一直是茶來伸手，飯來張口的大少爺心態，可造之材的孩子，被拒絕的機率應該會比較低吧。
大家可能會好奇，我沒收了約一個月的玩具，難道小朋友沒有吵著要嗎?答案是當然有!不過只要我提醒被沒收的原因，然後再問他們今天是否有做改進，哥哥就會識相的不鬧了，弟弟也就跟著哥哥的屁股走了。其實他們沒有激烈的吵著要玩具也是有原因的，因為我家這兩個實在太會自己找樂子了，沒了屬於自己的玩具就找別的替代品。所以沒收玩具的這段時間，我自己也很累，因為必須時時注意他們去拿什麼東西來當玩具!剛開始連唯一剩下的書都當玩具來玩，不過因為玩具沒收的時間真的有點長，所以兩個寶貝也因此變得比較愛看書，對著圖片自己看圖說話，或是學我把繪本的故事演一演。少了玩具的另一個好處就是，小朋友對我所教的東西學的比較專心。不管是做project學習，還是這一連串的品性教育，學習成效真的比以前好。只是孩子還是須要有玩具的刺激讓他們繼續從玩中學習，所以最近看他們真的比一個月前懂事些了，才慢慢的把玩具一點一點的歸還。而我歸還玩具也是有原則的，絕對不會因為現在表現好就當下歸還以做獎勵。我都會告訴兄弟倆，要一直表現好，媽媽才可能考慮把玩具再拿出來，然後等他們晚上睡著之後，我再拿兩個玩具出來擺在他們醒來就看得到的地方，這樣他們一早看到就會很高興，立志這一整天都要當乖寶貝。不過不要誤會，我也不是每晚歸還，因為我不希望他們把玩具歸還當做理所當然，所以不定期的歸還除了能讓他們喜出望外，還可以讓他們更珍惜得來不易的玩具。
