•遠見 2007/09/21
台灣教改十年，公立小學仍以智育做為衡量的指標，小學體制像單一套餐，無法滿足有多元需求的學生。因此，台灣的父母像2300年前的孟母，為了給子女更好的學習環境，不惜三遷，尋找他們夢想中的教育桃花源。
【作者�林孟儀】
台灣教改十年，公立小學仍以智育做為衡量的指標，小學體制像單一套餐，無法滿足有多元需求的學生。
因此，台灣的父母像2300年前的孟母，為了給子女更好的學習環境，不惜三遷，尋找他們夢想中的教育桃花源。
永和→烏來深山 為了及早養成獨立思考能力
白鷺鷥成群低飛過南勢溪谷，金爍的陽光放肆地潑灑在碧翠的層疊山巒，是黃麗美和一雙兒女賴文中、賴文柔每天都享受得到的悠然美景。
來自永和的他們，正住在「娃娃谷45號」——位於台北縣烏來深山處、體制外小學「種籽學苑」的操場旁。和這麼可愛的地址及周遭的美景不大相稱的，是黃麗美一家三口的住家。
木頭搭建的老朽平房，凹凸不平的水泥地，髒污的牆壁，流竄的老鼠與因陋就簡的家具。擺著三張桌子的空間，充當客廳兼書房，隔壁是通舖臥房，再過去一間是廚房，衛浴另在屋外。
兩年半前，黃麗美在先生的鼓勵下，放著學區內的大學校秀朗國小不念，為了讓孩子能免去通車之苦就讀種籽學苑，大老遠帶著孩子從永和市區的公寓大廈搬來深山裡的陋室。
公婆不滿地認為，這根本就是「吃飽換夭（閩南語意指餓）」、沒事找事做，但是黃麗美和孩子們卻甘之如飴，覺得「住在這裡真的很享受！」
但是黃麗美和先生卻深信，孩子們就讀體制外的小學，能較大班教學的傳統小學，更早養成獨立見解與思考能力，盡早找到人生的方向，而這才是21世紀教育的主軸。
在種籽學苑92名學生中，只有3名烏來鄉在地學生，其餘都是大台北地區甚至外縣市慕名而來的學生，有的學生搭校車通勤，有的舉家就近租屋、購屋，住在附近的新店花園新城社區一帶。
台北→澎湖七美→宜蘭 重拾學習的熱情和自信
場景來到澎湖的二級離島七美，常住居民不過幾百人的小島，今年2月來了兩位不速之客。
43歲、原本從事廣告、企劃工作的陸怡，放下妻女，帶著五年級的兒子陸鈞遠離台北，轉讀七美國小，父子倆就蝸居在海邊一處廢棄九孔養殖池的器材室裡。
不忍心看到活潑好動的兒子，因為被台北的班導師取了個「陸白目」的綽號，而影響學習自信心；陸怡在偶然機會下，毅然決定帶兒子遠飛到七美療癒。
在七美的日子，陸怡以規劃搭建兒童營隊基地為生，兒子陸鈞則是上課、游泳、學釣魚，父子倆沉澱放空了一學期，陸鈞也已經重拾學習的熱情與自信。
9月開學，陸怡將和陸鈞再度遷徙，飛往宜蘭頭城的公辦民營小學人文國小就讀。
台北→彰化→宜蘭 為了躲避無情的作業與測驗
順著陸怡父子的腳步，焦點再轉到青蔥蓊鬱的蘭陽平原，這裡聚集了更多「新移民」。
住在台北市吳興街的李麗玲，因為受不了兒子的小學老師出的作業多到孩子時間被卡得死死的，而且考卷試題動輒上百題，連體育課的躲避球都可以用考卷測驗！她於是放下百萬年薪的保險業務員工作，陪著兩個兒子尋找理想中的小學。
兩年前，李麗玲帶著兩個兒子，從台北市搬到彰化鹿港，在體制外的苗圃實驗國小就讀；後來因為理念認同問題，又從彰化轉到宜蘭頭城人文國小，李麗玲也在校內擔任祕書。
現在，連先生也從台北搬到宜蘭，一家四口租屋住在學校附近，先生過著每天往返台北宜蘭的上班通勤生活。
在人文小學，像他們這樣從外地來的遷徙家庭就占了1／3。
棄主流．教育不只為智育
不論是搬到山巔、海濱，還是台灣後山、離島，也不管是為了遠離有問題的老師、過多的課業，或只是想讓孩子更獨立、更有自信，近幾年來台灣已經興起一波現代孟母遷徙潮。
這些仿效2300年前孟母三遷的現代新孟母、孟父們，有一個共通點——就是台灣現行的小學教育體制，似乎都不能滿足他們的需求！
過去，家長沒有多少選擇，頂多只有少數的富裕家庭，可以讓孩子讀昂貴的私立小學、美國學校、森林小學。如今，在少子化、全球化競爭的推波助瀾之下，一些不同型態的體制外小學順勢而生，不惜遷移成本的家長也愈來愈多！
【本文摘自遠見雜誌9月號部分內容】
