當我開始在家教小朋友的時候，為了提升學習興趣，通常都是兩個一起上課。這樣氣氛容易帶動，如果哥哥開始分心的話，至少還有一個聽使喚的弟弟可以把課題拉回軌道。但是隨著學習進度及個性的成熟度漸有差異，有些課程就開始分開上了。如鋼琴課和弟子規的背誦就一定是個別上，但是這麼一分開弟弟就無法知道哥哥學到什麼好玩的東西了。對學習新事物總是興奮又快樂的哥哥，為了和弟弟分享他的喜悅，每次上完課總是會迫不及待的跑去告訴弟弟今天學到了些什麼新鮮事。而弟弟聽完哥哥興奮的分享之後，總是先給哥哥拍手叫好，然後和哥哥一起去看新學的教材有多好玩。
像哥哥第一次學會用我的電用節拍器之後，練完琴就教弟弟怎麼玩。因為我的節拍器上除了可以打出各種不同的節拍，還有給調音專用的"A"音。看到媽咪有這麼好玩的"玩具"，哥哥當然要和弟弟分享才好玩喽!^^要不然就是每背好一段新的弟子規，哥哥就會跑去背給弟弟聽。而弟弟也會要求哥哥要正經八百的站好雙手放背後，這樣才算是好好的背呢!哥哥就是這樣常常背給弟弟聽，讓弟弟不用自己刻意的背也隨時可以滔滔不絕的背出好幾段的弟子規了。
其實哥哥也樂於當弟弟的頭號粉絲，只是弟弟個性比哥哥害羞很多。即使自己有強烈的表演欲，常會因為大家期待的太認真而打退堂鼓。所以我很喜歡看哥哥表演給弟弟看，因為兩個人都陶醉在其中，有如一場超高水準的藝文演出呢!^^
