哥哥的學校午餐可以一次付清或是每月繳，因為一次付清完全沒有優惠，我們當然是選月繳的方式。這所學校對小朋友的飲食習慣想得很周到，菜單有分素的和葷的。學校會事先把菜單寄給家長，鼓勵家長和寶貝一起挑選(免得小朋友找藉口說不吃)。九月份的菜單我和哥哥就選得很高興，有時挑素的有時挑葷的。弟弟在一旁不甘寂寞的也跑來跟我說「媽咪，妳也要問我看我喜歡吃什麼啊!」呵呵，後來我乾脆就兩個一起問，反正弟弟只是想要有參與感。
開學之後，我問哥哥喜不喜歡在學校吃，他興奮的告訴我他很喜歡而且都有他愛吃的。只是我問他有沒有吃完，他說「沒有，因為老師給太多了。」之後我和老師求證，哥哥的班導也說廚房給每個小朋友的份量都太多了，所以的確有很多小朋友沒吃完。當下我想「好吧，才剛開學嘛，就給大家一點時間去適應吧。」不過這時我就開始天天耳提面命的告訴哥哥「現在在學校吃老師沒有時間等你，你就要練習自己吃快一點，要不然把沒吃完的東西倒掉是很浪費很浪費的事情。你忘了媽媽教你唸的"憫農詩"嗎?農夫叔叔種東西很辛苦，爸爸賺錢買午餐給你吃也很辛苦啊。(哥哥還曾反駁我說這些午餐不是爸爸買的是學校給的，我告訴他，如果爸爸沒付錢錢學校為什麼要他吃東西?我告訴哥哥，就像我們去餐廳吃飯爸爸都要付錢，只是學校的午餐爸爸付錢的時候他沒看到。)還有，你不能因為看到其他小朋友把不愛吃的倒掉你就學他們，那是非常不好的行為。老師不會叫你一定要吃完，因為老師不知道你是為什麼沒吃完。只要你有吃，老師就不會想太多，因為老師會想說有沒有吃飽你自己知道。所以你要記得，你吃的這些午餐是很多人辛苦為你做的，真的不可以隨便浪費。」
這種情況連續兩個禮拜之後，我發現哥哥吃飯速度不但毫無盡展，而且還學會把不愛吃的菜倒掉!這下我就不得不馬上跟老師反應了。後來老師知道要催哥哥快吃之後，情況就有明顯的改善。後來要選十月的餐點時，我問哥哥「你這個月要繼續吃學校的還是吃媽媽在家幫你煮的?」哥哥一聽到可以選擇不吃學校的，馬上二話不說的要吃我做的午餐。吃了一個月的學校午餐(都是捷克餐點)，哥哥應該也吃過幾餐不是很滿意的午餐才會想改吃我做的飯。至少我做的東西他沒有不愛吃的，這是他可以信任的。就這樣這個月我就天天幫他裝飯盒。因為是自己做的，份量就可以控制的比較好。而且就算沒吃完，都還可以帶回家繼續吃，一點都沒有浪費到。不過從家裡帶去的便當畢竟還是與眾不同，一起吃飯的小朋友偶爾就會給予特別的關注，讓哥哥很不自在。
現在換要選下一個月的菜單了，我又問哥哥要吃學校的還是我煮的。這次他為了要逃避同學們異樣的眼光，就馬上說要吃學校的。我問他「你是不喜歡吃媽媽煮的嗎?」哥哥回答說「不是，我只是不要大家都看我的便當。」我就分析給哥哥聽「其實小朋友看你的便當都是因為他們很好奇啊!像你一出門也是一直看著別人，到餐廳更會直接瞪著人家看!那你說你和其他小朋友有什麼不一樣? 那媽媽也不是不喜歡你吃學校的午餐，只是你在學校吃不完的都會被倒掉，這樣實在很浪費。那媽媽幫你帶的吃不完的話，你還可以帶回來吃，這樣就不會浪費食物了。所以你如果覺得你可以把學校的午餐每天都吃完，我們就選吃學校的午餐。但是如果你覺得你有可能吃不完，那還是吃媽媽煮的會比較好。」哥哥聽完我清楚的分析之後，就很理智的選擇不吃學校的午餐。我和哥哥確認了幾次，確定他是真的想帶我煮的午餐之後，就回絕學校的營養午餐了。
我對哥哥的選擇感到很欣慰。他選擇吃家裡的不純粹是因為他比較習慣吃我煮的東西，是因為他知道自己吃飯速度慢，東西不一定吃得完。把能吃的東西倒掉，說實在的他自己也過意不去。既然自己帶便當可以避免任何的浪費，那他當然選擇帶便當而捨棄學校的午餐。至於自己被同學們和老師特別關注，在我不斷的開導之下，現在也比較能釋懷了。孩子上學，正確及不正確的習慣和觀念都會學到。只要在家教育堅定又包容，那就不怕寶貝的基本思維被他人左右。
