今晚~杰宏小子得去美育上肢體律動的課程
雖然這傢伙已經在美育上了一年的課了
但是呀~肢體律動課是不能有媽媽在一旁做陪的唷!
上個星期~科學弟就是因為媽媽無法跟他進教室竟大鬧彆扭!
媽咪也擔心會影響到其他的孩子~
就放棄上那堂課哩!
而今天呢~一開始~杰宏小子依然是死抱的媽媽的腿不放
硬是要媽咪做陪~
好吧~經過dora老師同意之後~媽咪就做在教室的角落~
看著杰宏上課囉!
奧福的課程都是很活潑的
像今天的主題是要孩子認識所謂的"特定音形"
特定音形是什麼呢? 是一種符號嗎?
NO!NO!NO!
特定音形可以是鼓聲~可以是銅鑼的敲打聲~當然可以是歌聲囉~
DORA老師一樣讓孩子們拿著小小方向盤~
在美麗的音樂老師所彈奏琴聲中~
飛機~火車~汽車~火箭等等..等等..
在教室裡繞著圈圈快樂的奔馳著~
但若是聽到敲鼓的聲音~孩子就得像1.2.3木頭人一樣
靜止不動唷!
這個提醒孩子該停止的鼓聲~就是"特定音形"的一種表現方式
隨後~DORA老師也會運用銅鑼聲.手搖鈴.擊掌聲..
甚至是撥放歌曲~~"伊呀伊呀唷"
孩子們都能快速且熟練的在適當的時候~停止活動
媽咪覺得這不止是音感的訓練~也是敏銳度的培養
讓杰宏能用利用耳朵來分辨周遭環境的不同
並做些適當的自我調整~
我想~~這對其他科目或是人際關係的學習~也是很重要的哩!
這位是Dora老師~杰宏的新偶像唷!
但是他本人不知道~媽咪已經跟老師串通好了
下回要是再在教室"飆人"時~老師會取消科學弟玩遊戲的權利哩!
而這位呢~則是跟dora老師搭配的音樂老師哩~
